2019年3月

教育部

《2019年教育部信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》

推動大數(shù)據(jù),、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用,。繼續(xù)辦好全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽,、全國中小學(xué)生電腦制作等應(yīng)用交流與推廣活動,開展職業(yè)院校學(xué)生信息化職業(yè)能力提升項目,創(chuàng)新活動的內(nèi)容和形式,提高師生信息素養(yǎng)。

2019年3月

教育部

《教育部關(guān)于公布2018年度國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目認(rèn)定結(jié)果的通知》

2018年度國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目建議名單中共計298個虛擬教學(xué)系統(tǒng),。

2019年4月

教育部

《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》

遞選部分校長和骨干教師開展引領(lǐng)性培訓(xùn),打造學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,支持有條件的學(xué)校主動應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實,、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù),，探縈跨學(xué)科教學(xué)、智能化教育等教育教學(xué)新模式,充分利用人工智能等新技術(shù)成果助推教師教育,提升校長、教師面向未來教育發(fā)展進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的能力,。

2019年6月

教育部

《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)窟見》

提出要推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合,，從而全面提升人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用,。

2020年7月

教育部

《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范

以互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)、云計算,、物聯(lián)網(wǎng),、人工智能、5G,、VRAR,、區(qū)塊鏈等各類信息技術(shù)的應(yīng)用為基礎(chǔ),數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與智能化滲透在教育教學(xué),、實習(xí)實訓(xùn),、學(xué)校管理、文化傳承,、校園生活和社會服務(wù)等各方面,。

2020年9月

教育部等九部門

《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020-2025年)》

鼓勵職業(yè)學(xué)校利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動人才培養(yǎng)模式改革,滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”教育新形態(tài),推動教育教學(xué)變革創(chuàng)新,。遴選100個左右示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地,。

2020年12月

國家發(fā)改委、教育部,、科技部等

《關(guān)于推動公共實訓(xùn)基地共建共享的指導(dǎo)意見》

鼓勵在公共實訓(xùn)基地開展新產(chǎn)業(yè),、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)培訓(xùn),推動虛擬現(xiàn)實(VR),、增強(qiáng)現(xiàn)實(AR),、人工智能(AI)和電子商務(wù)的應(yīng)用。積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程,、虛擬仿真實訓(xùn)平臺,、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫以及名師名課音像制品等多種形式的數(shù)字化教學(xué)資源,建立動態(tài),、共享的職業(yè)技能培訓(xùn)資源庫

2021年5月

國家新聞出版署

《關(guān)于開展出版業(yè)科技與標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新示范項目試點工作的通知》

利用其三維圖形生成,、動態(tài)環(huán)境建模,、實時動作捕捉,、快速渲染處理等技術(shù)優(yōu)勢,實現(xiàn)多源信息融合、感知交互,、動態(tài)場景與實體行為仿真,探索與出版產(chǎn)品結(jié)合,提升讀者閱讀體驗,，促進(jìn)出版成果形態(tài)升級,。

2022年7月

教育部

《教育部基礎(chǔ)教育司關(guān)于推廣第五批學(xué)校落實"雙減"典型案例的通知》

將理化生虛擬實驗與“實景”實驗相結(jié)合,。

2022年11月

工業(yè)和信息化部、教育部,、文化和旅游部,、國家廣播電視總局、國家體育總局等五部門

《虛擬現(xiàn)實與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展行動計劃(2022-2026年)》

面向規(guī)?；c特色化的融合應(yīng)用發(fā)展目標(biāo),，在工業(yè)生產(chǎn)、文化旅游,、融合媒體,、教育培訓(xùn)、體育健康,、商貿(mào)創(chuàng)意,、演藝娛樂、安全應(yīng)急,、殘障輔助,、智慧城市等領(lǐng)域，深化虛擬現(xiàn)實與行業(yè)有機(jī)融合,。

2022年12月

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“十四五”擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略實施方案

實施文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化戰(zhàn)略,，壯大數(shù)字創(chuàng)意、網(wǎng)絡(luò)視聽,、數(shù)字出版,、數(shù)字娛樂、線上演播等產(chǎn)業(yè),。推動互動視頻,、沉浸式視頻、虛擬現(xiàn)實視頻,、云游戲等高新視頻和云轉(zhuǎn)播應(yīng)用。

上海

《上海市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實施方案(2021-2025)》

探索發(fā)展基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育,、高等教育基于人工智能的探究式,、個性化學(xué)習(xí)，基于增強(qiáng)現(xiàn)實和虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的沉浸式,、體驗式教學(xué),，基于5G的遠(yuǎn)端多點協(xié)作式教學(xué)，深化線上線下教育融合和創(chuàng)新,。學(xué)前教育重點發(fā)展智能監(jiān)管,、家校互動,、游戲化的教學(xué)應(yīng)用,。基礎(chǔ)教育重點探縈"課堂教學(xué)1加1”(線上資源賦能線下教學(xué))和“課外輔導(dǎo)1對1”(基于智能技術(shù)的個性化輔導(dǎo)）應(yīng)用,。職業(yè)教育重點整合基于職業(yè)環(huán)境與工作過程的虛擬仿真實訓(xùn)資源和平臺,，開展數(shù)字化環(huán)境下的實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新研究與實踐，建設(shè)適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)需求的實訓(xùn)課程體系,，支持國家職業(yè)教育虛擬仿真公共實訓(xùn)基地(上海）建設(shè),。高等教育重點支持人工智能等新興前沿科技的理論和應(yīng)用研兗，鼓勵高校與科研機(jī)構(gòu),、社會產(chǎn)業(yè)等協(xié)同開發(fā)信息技術(shù)賦能的教育應(yīng)用場景,。

北京

《北京教育信息化"十四五""規(guī)劃》

鼓勵校企聯(lián)合開發(fā)虛擬仿真、技能實訓(xùn)等數(shù)字教學(xué)資源,，打造一批符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和具有產(chǎn)教融合特色的創(chuàng)新性,、應(yīng)用性、共享性課程,。推進(jìn)現(xiàn)實與虛擬相融合的數(shù)字化實訓(xùn)基地建設(shè),，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合、學(xué)訓(xùn)一體的信息化教學(xué)方式,。建設(shè)教學(xué)環(huán)境,、實訓(xùn)場地、工作場所與虛擬場景融合的教學(xué)空間,滿足新時代,、新業(yè)態(tài),、新技術(shù)的數(shù)字化人才培養(yǎng)需要。

廣東

《廣東省教育發(fā)展"十四五"規(guī)劃》

開展"5G+智慧教育”,，研發(fā)以"教學(xué)服務(wù)"和"教研服務(wù)"為核心的5G高清互動直播課堂開放式平臺系統(tǒng),。研究基于5G+VR(虛擬現(xiàn)實)/MR(混合現(xiàn)實)的不同智能終端在5G智慧校園環(huán)境下的接入與布局，實現(xiàn)遠(yuǎn)程直播,。制定高校和中小學(xué)線上教學(xué)課程,、學(xué)分和成綾認(rèn)定考核管理辦法,。

江蘇

《江蘇省“十四五"教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》

構(gòu)建人技融合、虛實結(jié)合的新型立體綜合教學(xué)場,，建設(shè)外語聽說教學(xué)考試專用教至,、虛擬仿真實驗室、智能實訓(xùn)室,、虛擬教研室,、數(shù)字圖書館。探索建設(shè)校園物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)平臺,、數(shù)智運(yùn)行平臺,、綠色運(yùn)維平臺及各類應(yīng)用系統(tǒng)，為實現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)化,、提升校園管理服務(wù)效能提供有力支撐,。

河南

《河南省"十四五"教育信息化發(fā)展規(guī)劃》

建設(shè)基于人工智能技術(shù)，具備教學(xué)行為感知,、學(xué)信統(tǒng)計分析和課堂交互協(xié)作的智能化教室和基于虛擬現(xiàn)實(VR),、增強(qiáng)現(xiàn)實(AR)、物聯(lián)和智能技術(shù)的各類實驗室,、實訓(xùn)室,，提高云終端配置比例。支持各地結(jié)合實際情況,，為師生提供符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求的智能終端,。

山東

《山東省教育信息化"十四五"規(guī)劃》

基于5G等網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高清直播課程、ARVR課堂,、智能高清視頻監(jiān)控應(yīng)用等典型建設(shè),，開展遠(yuǎn)程互動教學(xué)、沉浸式教學(xué),、虛擬仿真實驗實訓(xùn)等教學(xué)場景應(yīng)用,，打造智慧課堂和智能校園環(huán)境，到2025年,，普遍建成智慧校園,。

吉林省

《吉林省"十四五"教育發(fā)展規(guī)劃》

深入推進(jìn)大數(shù)據(jù)、人工智能,、物聯(lián)網(wǎng),、云計算,、IPV6,、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)在教育領(lǐng)域的規(guī)模部署和應(yīng)用，提升教育服務(wù)數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化水平,。推進(jìn)"數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動"，加快建設(shè)和完善各級各類學(xué)校智能化教學(xué)終端設(shè)施設(shè)備,，形成以智能教室,、智能實驗室、虛擬仿真實訓(xùn)室等為核心的智能學(xué)習(xí)場所體系,。

黑龍江

《黑龍江省"十四五"教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》

建設(shè)一批產(chǎn)教融合型企業(yè),、虛擬仿真基地、示范性職教集團(tuán),，校企共建人工智能,、大數(shù)據(jù)等產(chǎn)業(yè)學(xué)院、協(xié)同創(chuàng)新中心等技術(shù)技能服務(wù)平臺,。

遼寧

《遼寧省"十四五"教育發(fā)展規(guī)劃》

培育1000門左右省級精品在線開放課程和20個左右虛擬仿真實訓(xùn)基地,。推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。加大數(shù)字校園建設(shè)力度,。加快數(shù)字圖書館,、智慧教室、智慧實驗室(智能實驗室),、虛擬仿真系統(tǒng)等數(shù)字化應(yīng)用場景建設(shè),，大力推進(jìn)數(shù)字終端、數(shù)字化教學(xué)空間等建設(shè),，建成10個左右智慧教育示范區(qū),、50個左右智慧教育示范校，實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué),、數(shù)字校園建設(shè)全覆蓋,。

河北

《河北省教育事業(yè)發(fā)展”十四五”規(guī)劃》

大力推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè),促進(jìn)大數(shù)據(jù)、云計算,、物聯(lián)網(wǎng),、虛擬現(xiàn)實等新一代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用,建設(shè)覆蓋學(xué)校日常運(yùn)行的泛在網(wǎng)絡(luò)和智能終端,高效服務(wù)教學(xué)教研、家校溝通,、學(xué)校管理,提升教育服務(wù)數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平,。

湖北

《湖北省教育事業(yè)發(fā)展"十四五"規(guī)劃》

提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,，推動職業(yè)學(xué)校"課堂革命”，推行項目化教學(xué),、虛擬仿真教學(xué),、數(shù)字媒體現(xiàn)代化教學(xué)等教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)診斷與改進(jìn),。完善省,、市,、校三級學(xué)生技能競賽和教師教學(xué)能力比賽制度。