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那天,，因為讀史鐵生的《我與地壇》這本書而記錄了一些文字，寫了一篇名為《在讀與寫的信仰中,，找尋到自己的精神所在》的文章,，有一位讀者給我私信說：@丹彤有約，寫的真好,，從你的文字中感悟著史鐵生的故事,，謝謝你的分享，我也想去讀讀他的文字了,，遇見你真好,！馬上就去書店買這本書來讀。

看到這樣的留言,，心中被幸福感溢滿,，是我的文字引起了這位讀者的共鳴，讓他忍不住想要去讀一讀史鐵生的故事,，一篇文章觸動了一個靈魂,，所以只有幸福，可以表達我的心情了,。

不以善小而不為,，今天可能只影響了一個人，但長年累月的堅持,，再微小的光也能發(fā)光,，發(fā)熱，照亮溫暖他人,。

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腦中,，忽然又顯現(xiàn)了朱繼文園長關(guān)于教育者的精妙論述，她說：“所謂教育者,，就是能夠用自己的語言,、行動、思想去影響身邊人的人,。它包括社會上每一個具有上述能力的公民,。孩子們少有價值判斷和分析能力，或者說沒有好惡的判斷標準,，就會自然的模仿,，謹慎的遵循本能,。通過教育者的言行舉止，入腦入心,，慢慢的也就像一首歌中唱到的：《長大后我就成了你》,。”

每個人都是教育者,，你所傳遞的能量,，其實每天都在潛移默化中影響著身邊的人，你的言行舉止,，其實就像一面鏡子，復(fù)制了一個又一個的自己,，平時的狀態(tài),，對人對事的態(tài)度，待人接物的方式等等,，甚至我們吃飯的姿勢都在影響著身邊的人,。正所謂“潤物細無聲”。我們時刻都要提醒自己,，隨時隨刻做好自己,。

有時，會有一種感覺,，我們所讀過的書,，我們所經(jīng)歷過的事，就像一個同心圓一樣,，被相同的觀點所串聯(lián),，有種似曾相識，拍案叫好的認同感,。

隨時隨刻做好自己,，用自己的言行舉止，用自己的文字表達,，用自己的認知心念,，力爭成為一個對社會有用的身心健康的人，發(fā)現(xiàn)美好的自己,。如若喜歡我文字的人,，都能產(chǎn)生這種力量，那會又是一種什么樣的感覺,？,！是驚喜，是歡呼,，是價值觀的認同,，是微妙的幸福感……

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每天寫寫寫的日常中,，讀者與我的互動，真的是打動我心的感動,。剛剛還有一位讀者給我私信說：看你每天更文都很晚,，要注意身體，早點睡覺哦,！今天,，可以早點更文嗎？我也可以早點睡,！永遠支持你的忠實讀者,。

與其說是我的文字影響了讀者，還不如說是讀者的溫暖感動了我,，激勵了我,，這或許就是雙向奔赴的幸福！

所以,，輸出的文字,，不僅是記錄，還是對讀者的一種負責(zé),。一定要記得：文字是思想的外顯,，文字是真誠的表達，文字是有靈性的,，有溫度的,，是滿滿的能量，是指引的明燈……

因而,，在遇見美好的自己時,，每一種經(jīng)歷，每一種閱歷,，都是成長過程中寶貴的記憶,。讓記憶永存，讓美好滋潤,，讓成長美麗,，時刻告訴自己，前進的路上鮮花滿園,，成長的路上驚喜無限,，帶著一份謙誠，去感悟,，去實踐,，去遇見！

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感謝讀者的喜歡,，也感恩所有美好的遇見,！堅守寫作初心,，傳遞滿滿的能量，追光而遇,，向光而行,！愿我們，相互激勵,，相互影響,，在享受成長的過程中，不斷的追求,，與心靈共舞,，與美好相遇，成就美好的自己,！

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