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一,、于永正: 1,、什么是素質(zhì)教育,？素質(zhì)教育是老師素質(zhì)的教育,，你有什么素質(zhì),，你才能給學(xué)生什么素質(zhì)。一個老師素養(yǎng)很高,，那么你的一言一行一顰一笑都是語文,，都散發(fā)著巨大的魅力，都影響著學(xué)生,。 2,、這個世界上最好的語文老師不是你，也不是我,，是書,。 3,、備課時，只有老師備出味兒來,，才能教出味兒來,。 二,、賈志敏： 閱讀課上要少一點“繁瑣分析”和“無效提問”,。需要的恰恰是“書聲瑯瑯”和“議論紛紛”,。 三、孫雙全 1,、教師燦爛的笑臉是學(xué)生心中永不凋謝的花朵,。你笑臉面對學(xué)生,，學(xué)生才會笑臉面對你,。你給學(xué)生一縷陽光，學(xué)生會還你一個太陽,！ 2,、教師要有演員的素質(zhì)，導(dǎo)演的才干,，還要有詩人的激情,，哲學(xué)家的思想。 四,、竇桂梅： 1,、經(jīng)驗告訴我們，任何一個學(xué)生的心靈深處，都有想做好孩子的愿望,。教育的使命和教師的任務(wù)就是要呵護(hù)這種愿望，讓學(xué)生從小就有一種良好的心態(tài),，學(xué)會自信，學(xué)會欣賞自己,，趕走內(nèi)心的自卑，樹立創(chuàng)造者的自尊,。 2,、 教師不能沒有獨特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個性,。隨波逐流,，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人?！蔼毩⒅枷?，自由之精神”也應(yīng)成為我們?yōu)閹煹淖毅憽Ｎ蚁雽ψ约赫f的是,，人云亦云的盡量不云,，老生常談的盡量不談，要學(xué)會獨立思考,，而不是跟著“風(fēng)”跑,。對自己的教學(xué),，不要考慮完美，要考慮最有特色,。 五,、王崧舟： 閱讀課一定要留出足夠的時間讓學(xué)生讀書。整體感知主要靠讀,，有所感悟主要靠讀,，培養(yǎng)語感主要靠讀，情感熏陶主要靠讀,，積累語言更是靠讀。正如清人唐彪所言：“文章讀之極熟,，則與我為化，不知是人之文,、我之文也,。”學(xué)生只有在讀書中才能學(xué)會讀書,，這是一個再樸素不過的真理,。 六,、薛法根： 1,、我們的語文課光說不寫似乎成了一種時髦,，學(xué)生練就了一張巧嘴,，卻留下了一只笨手，要寫,，就顯得非常痛苦,，這是缺少鍛煉的緣故。寫順了,，寫慣了,，就不再覺得是一件苦事,，反而有一種寫后的酣暢淋漓的快感,，筆下流出的是文字,，是思想…… 2,、教育也好，教學(xué)也好,，我們的教師需要智慧！什么是智慧,？知識不是智慧,，技能技巧不是智慧,。智慧的產(chǎn)生需要三個條件：一是善良的心；二是現(xiàn)實的生活實踐,；三是深刻的思考,。我們理應(yīng)追求教學(xué)的智慧,！ 七,、李鎮(zhèn)西： 1,、我認(rèn)為,，我們所說的語文教學(xué)中的所謂“靈氣”,，指的就是“心靈之氣”,，即師生內(nèi)心深處的豐富多彩的思想感情在課堂上自然的流淌與飛揚(yáng),；所謂活力,，指的是“活潑之力”,，即語文課堂上呈現(xiàn)出的富于變化的蓬勃生機(jī),。 2,、今天的中國,，需要什么樣的理想教育？我認(rèn)為,，需要一種把人當(dāng)成人的教育,！我們向往并為之奮斗的教育,，應(yīng)該是目中有“人”的教育,，是充滿人性、人情和人道的教育,，是為了一切人全面發(fā)展的教育,，是充滿著民主精神,、散發(fā)著科學(xué)芬芳,、閃爍著熱行光芒的教育,。 八、．楊東俊
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