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關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂?，F(xiàn)在，輿論的倡導(dǎo)和壓力,，行為上體罰學(xué)生的情況有所遏制,，但我們要謹(jǐn)防“變相體罰”，即精神層面的“體罰”,，比如諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生等,，都會(huì)對(duì)學(xué)生當(dāng)時(shí)的心理以及整個(gè)人生,，產(chǎn)生不好的難以磨滅的影響。在這一點(diǎn)上，我有親身感受,。小學(xué)時(shí),，我是低齡入學(xué)的，一到五年級(jí),，成績(jī)都是中等,。我們班的冠軍，亞軍,，常常被老師叫到辦公室開(kāi)小灶,。而我，一次也沒(méi)有,，眼巴巴地,，心中羨慕嫉妒，甚至有些恨,。恨老師為什么就不能叫我一次,？恨自己為什么就不能學(xué)習(xí)再優(yōu)秀一些呢？我想對(duì)那位老師說(shuō),，我也是您的學(xué)生啊,，能不能給予我一點(diǎn)雨露和陽(yáng)光啊，讓我干涸的心田得到滋養(yǎng),？可始終沒(méi)有,。小學(xué)老師對(duì)優(yōu)等生，中等生,，和劣等生的待遇是有明顯差別的,。六年級(jí)時(shí)，我的不服輸?shù)男拍钣X(jué)醒了,。老師不就是喜歡成績(jī)好的學(xué)生嗎,？我要努力成為第一名！六年級(jí)升學(xué)考試,，我以第一名的成績(jī)考上了初中,。然而，小學(xué)老師那種歧視的目光,，并沒(méi)有消失,。直到現(xiàn)在，在街上碰到那位小學(xué)教師,，我都心有余悸,，能躲開(kāi)就躲開(kāi)。雖然,，老師的不公正對(duì)待,，激發(fā)了我的潛能,，逼迫我優(yōu)秀起來(lái)，但這種心酸的痛,，伴隨我的一生,。也因此，從當(dāng)上教師第一天起,，我就告誡自己,，不能讓我的學(xué)生受到不公正的待遇。我一定盡最大努力,，一碗水端平，甚至偏愛(ài)學(xué)困生,，燃起他們心中對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)生活，對(duì)人生的希望,。
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