課時(shí)65　辨析并修改成分殘缺或贅余和結(jié)構(gòu)混亂病句

——找準(zhǔn)病因,，精準(zhǔn)修改

復(fù)習(xí)任務(wù)　掌握成分殘缺或贅余和結(jié)構(gòu)混亂的類型及其修改方法,。

考情微觀　見課時(shí)64

知識(shí)圖要

前備知識(shí)——常見成分贅余與句式雜糅形式

一、常見成分贅余形式

下面是生活中經(jīng)常遇到的成分贅余形式：

親眼目睹　付諸于實(shí)踐　這其中

互相廝打　正方興未艾　國際間

免費(fèi)贈(zèng)送　過慮的想法　報(bào)刊雜志

仔細(xì)端詳　過高的奢望　德育教育

偶然邂逅　渾身遍體鱗傷　感激涕零的淚水

衛(wèi)生潔具　人民生靈涂炭　真知灼見的意見

懸殊很大　切忌不要違規(guī)　難言之隱的苦衷

十分罕見　被人貽笑大方　涉及到中日關(guān)系

我的拙見　生活安居樂業(yè)　三十個(gè)蕓蕓眾生

隨便茍同　更加變本加厲　目前的當(dāng)務(wù)之急

過分苛求　大家眾所周知　心里一直耿耿于懷

先進(jìn)楷?！「裢饷鲀舳嗔恕∶總€(gè)學(xué)生人手一本

凱旋而歸　受到不虞之譽(yù)　誕辰100周年紀(jì)念日

無故曠課　責(zé)任責(zé)無旁貸　忍俊不禁地笑起來

二,、常見句式雜糅形式

(一)表原因

1．原因是……造成/引起/誘發(fā)/作怪(原因是……；是……造成/引起/誘發(fā)/作怪)

2．是由于……的結(jié)果(是由于……,；是……的結(jié)果)

3．之所以……的原因(之所以……,；……的原因)

4．是因?yàn)椤脑?span style="font-family:"Times New Roman","serif"">(是因?yàn)椤弧脑?span style="font-family:"Times New Roman","serif"">)

5．由于……領(lǐng)導(dǎo)下(由于……的領(lǐng)導(dǎo)；在……領(lǐng)導(dǎo)下)

6．由于……下(由于……,；在……下)

7．借口……為名(借口……,；以……為名)

8．打著……為幌子(打著……的幌子；以……為幌子)

例：日軍借口兩名士兵失蹤為名,，發(fā)動(dòng)了“盧溝橋事變”,。

(二)表目的

1．目的是為了……(目的是……；為了……)

2．旨在以……為目的(旨在……,；以……為目的)

3．供……之便(供……之用,；以便……)

例句：加強(qiáng)交通安全教育的目的是為了防止這類事故再發(fā)生。

(三)表意圖

1．本著……為原則(本著……原則,；以……為原則)

2．從……為出發(fā)點(diǎn)(從……出發(fā),；以……為出發(fā)點(diǎn))

3．是出于……決定的(是出于……；是由……決定的)

4．圍繞以……為中心(圍繞……中心,；以……為中心)

5．防止……不再(防止……再……,；……不再)

例句：他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則,，使用了新的工藝和新的技術(shù),。

(四)表對象

1．對象是面向……(對象是……；是面向……)

2．對于……問題上(對于……問題,；在……問題上)

3．比去年相比……(比去年……,；與去年相比……)

例句：這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者,。

(五)表組成

1．還有來自……也參加了……(還有來自……,；……也參加了)

2．成分是……配制而成(成分是……；是由……配制而成)

3．有……組成(有……,；由……組成)

4．分……部分組成(分……部分,；由……部分組成)

5．大多是以……為主(大多是……；是以……為主)

6．……的特點(diǎn)是……的獨(dú)到之處(……的特點(diǎn)是……,；……是……的獨(dú)到之處)

例句：這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員,，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師,、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí),。

(六)表程度

分外……多了(分外……；……多了)

例句：他平時(shí)總是沉默寡言,，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí),，就變得分外活躍而健談多了。

(七)表依靠

1．靠的是……取得的(靠的是……,；是靠……取得的)

2．基于……依據(jù)(基于……,；依據(jù)……)

3．根據(jù)……出發(fā)(根據(jù)……,；從……出發(fā))

4．關(guān)鍵在于……是十分重要的(關(guān)鍵在于……；……是十分重要的)

5．關(guān)鍵是……在起決定作用(關(guān)鍵是……,；……在起決定作用)

例句：一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定性作用。

(八)表?xiàng)l件

1．需要……不可(需要……,；非……不可)

2．非……才行(非……不可,；只有……才行)

3．經(jīng)過……下(經(jīng)過……；在……下)

例句：要想學(xué)一手吹拉彈唱的技藝,，非持之以恒地苦練才行,。

(九)表范圍

1．大多以……為主(大多是……；以……為主)

2．以……為宜最好(……最好,；以……為宜)

例句：這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽,、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多以青年師生為主。

(十)表時(shí)間

1．長達(dá)……之久(長達(dá)……,；達(dá)……之久)

2．聽到……的消息傳來(聽到……消息,；……的消息傳來)

例句：這架航天飛機(jī)的研制,，耗時(shí)長達(dá)六年之久,。

(十一)其他

1．采用……為準(zhǔn)(采用……；以……為準(zhǔn))

2．根據(jù)……顯示(根據(jù)……,；……顯示)

3．選……是當(dāng)之無愧的。(選……,；……是當(dāng)之無愧的)

4．他的死是為了……而死的(他的死是為了……,；他是為了……而死的)

5．并非是……(并非……；并不是……)

活動(dòng)一　辨析并修改成分殘缺或贅余

(一)成分殘缺

1．主語殘缺

請具體分析下列病句或畫橫線句子的病因,，并正確修改,。

(1)(2021·全國甲)燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生,。更為重要的是,，通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒,、更懂得感恩,、更懂得分擔(dān)。

答：________________________________________________________________________

(2)前不久,，在加拿大召開的有20個(gè)國家,、400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視,，給予了頗高評價(jià),。

答：________________________________________________________________________

答案　(1)畫線句有兩處成分殘缺的語?。阂皇菫E用介詞“通過”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪掉“通過”,；二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語,，應(yīng)在“有助于”前加“他們”。

(2)暗換主語導(dǎo)致主語殘缺,，應(yīng)在“給予”前加“大會(huì)”,。

　主語殘缺兩情形

情形一：濫用介詞而使主語殘缺。

介詞當(dāng)頭審主殘,，意思是遇到介詞“對”“在”“通過”“經(jīng)過”“根據(jù)”“從”等放在句首時(shí),，一定要看看是否造成了主語殘缺。

情形二：濫用省略或暗換主語而使主語殘缺,。

主語殘缺同主語省略不同,。主語殘缺是指缺少了主語，從而影響意思的表達(dá),。而省略主語,，并不影響意思的表達(dá)：①有上下文，不會(huì)影響理解,。只要不引起歧義,，主語是可以承接下去的，后面一句可以承前省略主語,。例如：“他其實(shí)不聰明,，但這回沒做錯(cuò)。”②無主句,，指根本沒有主語的句子,。這種句子的作用在于描述動(dòng)作、變化等情況,，而不在于敘述“誰”或者“什么”進(jìn)行這一動(dòng)作或發(fā)生這個(gè)變化,。它的主語往往是不確定的，如：“上課了,！”或者根本無法補(bǔ)充出主語,，如：“下雨了。”

2．賓語殘缺

請具體分析下列病句的病因,，并正確修改,。

(1)(2022·浙江)肺魚也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個(gè)地史時(shí)期都有較好的保存,，肺魚身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境,。

答：________________________________________________________________________

(2)桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美,、資源集約節(jié)約利用,、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng),，制訂了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。

答：________________________________________________________________________

答案　(1)“展現(xiàn)”后面缺少與之搭配的賓語中心語,，可在“淡水環(huán)境”后加“的適應(yīng)過程”,。

(2)介詞“按照”缺少賓語中心語，可在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加“的要求”,。

　辨析賓中,，抓住特征

所謂賓語殘缺，實(shí)際上是賓語中心語殘缺,。殘缺有兩種情況：一是誤把賓語的修飾語當(dāng)成了賓語,，二是賓語中心語前面有較復(fù)雜的定語。因此,，要辨析賓語殘缺,，首先要順著謂語找賓語，尤其要注意謂語后面的成分過長或過于復(fù)雜這一特征,。

另外,，介詞有時(shí)因?yàn)樗鶐зe語過長而缺失中心語，也要值得注意,。

3．謂語殘缺

請具體分析下列病句的病因,，并正確修改。

(1)(2020·浙江)新冠疫情來勢洶洶,，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉,，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性,。

答：________________________________________________________________________

(2)(2019·浙江)近年來,，《戰(zhàn)狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向的文藝作品受到觀眾廣泛認(rèn)可，這充分證明過硬品質(zhì)是新時(shí)代文藝實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的基本條件,。

答：________________________________________________________________________

答案　(1)“推進(jìn)……必要性”前缺少謂語動(dòng)詞,，可在“推進(jìn)”前加“凸顯出”,。

(2)“精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向”前缺少謂語動(dòng)詞,，可在“精良”前加“具有”。

　關(guān)注枝葉中的主謂短語

一般句子中都有主語和謂語這兩部分,，相比之下,，謂語顯得更為重要，因?yàn)橹^語是陳述主語的,。如果沒有謂語,，就弄不清主語是怎么回事了。因此,，一般情況下,，謂語輕易不會(huì)殘缺,，如果殘缺，主要有兩種情形：一是句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語,，卻另起一個(gè)頭,，如上面第(1)句；二是枝葉成分使用主謂短語,，卻缺乏相應(yīng)的謂語,，如上面第(2)句，辨析仍需要查找句子主干及枝葉部分的主干,。

4．虛詞殘缺

請具體分析下列病句的病因,，并正確修改。

(1)“珠峰小鎮(zhèn)”未來還將匯聚更多山地戶外運(yùn)動(dòng)資源,，培育更多行業(yè)市場主體,，助力西藏日喀則邁向高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同富裕的新征程上續(xù)寫不斷“攀登”的新篇章,。

答：________________________________________________________________________

(2)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來以后,，爭鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點(diǎn),。

答：________________________________________________________________________

答案　(1)“邁向高質(zhì)量發(fā)展,、實(shí)現(xiàn)共同富裕的新征程上”成分殘缺，應(yīng)在“邁向”前加“在”,。

(2)介詞殘缺,，應(yīng)在“要”后加“以”。

　關(guān)注介詞

虛詞殘缺主要是介詞殘缺,。介賓短語,，是由介詞和其后面的名詞、代詞或名詞性短語組合而成的,，在句子中起修飾或補(bǔ)充說明動(dòng)詞的作用,，表示時(shí)間、處所,、方位,、對象等。由于主觀忽視或者客觀上句子很長,，往往會(huì)出現(xiàn)介詞缺失的問題,，尤其是需要兩個(gè)介詞連用的時(shí)候，以及介詞與連詞連用,，該介詞與連詞又同形時(shí),。

(二)成分贅余

請具體分析下列病句的病因，并正確修改,。

(1)美食佳肴如人生百味,，你品我嘗方知其個(gè)中滋味,。

答：________________________________________________________________________

(2)隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車上,，不少新能源車的增長在15%到30%左右,。

答：________________________________________________________________________

答案　(1)“其”即“這”，“個(gè)中”即“這之中”,，“其”與“個(gè)”語義重復(fù),，應(yīng)刪掉其一。

(2)“又再次”語義重復(fù),，應(yīng)刪掉“又”或“再次”,；另外，“15%到30%”本身就是一個(gè)區(qū)間,，后面不能用概數(shù),，應(yīng)刪掉“左右”。

　關(guān)注重點(diǎn)詞語

成分贅余一般有兩種情況：一是重復(fù),；二是句子里多了根本不該有的成分,，造成意思不通，不好理解,，主要有主語多余,、謂語多余、賓語多余,、附加成分多余等,。成分贅余更多的是語義性贅余，有的甚至成了習(xí)慣,，應(yīng)特別注意,。如：實(shí)屬(是)、(非常)懸殊,、(更加)彌足珍貴,、(正)方興未艾等，括號(hào)里面的內(nèi)容皆屬于贅余成分,。

成分贅余是個(gè)冷考點(diǎn),，而且較為隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn),。對此,，一方面要準(zhǔn)確,、細(xì)致地理解句子中每個(gè)詞語的意思,，另一方面在平時(shí)應(yīng)注意積累一些習(xí)慣性贅余詞語。

活動(dòng)二　辨析并修改結(jié)構(gòu)混亂

(一)句式雜糅

同一句話可以有不同的說法,。既想用這種說法,，又想用那種說法,，結(jié)果把兩種說法雜糅到一起，就造成了結(jié)構(gòu)混亂,。

請具體分析下列病句的病因,，并正確修改。

1．(2022·浙江)職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認(rèn)可度為目標(biāo),，深化產(chǎn)教融合,、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施,，更好地推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

答：________________________________________________________________________

答案　“旨在……為目標(biāo)”把“旨在……”與“以……為目標(biāo)”兩種句式雜糅在一起，可刪掉“為目標(biāo)”,，或把“旨在”改為“以”,。

2．(2019·浙江)當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下，“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而入,，使病情雪上加霜,，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽,，使人聞之色變,。

答：________________________________________________________________________

答案　“當(dāng)……下”將“當(dāng)……時(shí)”與“在……下”雜糅在一起，可把“當(dāng)”改為“在”,。

　分析句子結(jié)構(gòu)

句式雜糅是結(jié)構(gòu)混亂的主要類型,，辨析時(shí)應(yīng)注意：

(1)熟悉積累常見的結(jié)構(gòu)混亂類型，尤其注意介詞結(jié)構(gòu)(短語),，如“對于……問題上”“由于……下”等,，濫用介詞結(jié)構(gòu)(短語)最易造成結(jié)構(gòu)混亂。

(2)分析句子結(jié)構(gòu),，看句子中是否存在兩個(gè)謂語結(jié)構(gòu)疊加的情況,。雜糅主要是前一種結(jié)構(gòu)的頭與后一種結(jié)構(gòu)的尾交叉組合在一起。

(二)中途易轍

中途易轍,，就是在表達(dá)句意時(shí),，前一個(gè)分句沒有說完，而后一個(gè)分句又暗換了主語,，造成表意混亂,。

請具體分析下列病句的病因，并正確修改,。

1．(2020·浙江)長征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來,，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難,，獲得了最后的勝利,。

答：________________________________________________________________________

答案　“長征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從……以來”，主語是“長征五號(hào)B運(yùn)載火箭”,，在它“首次……以來”后續(xù)情形如何沒有敘述的情況下,，緊接著說“各參研參試單位和全體同志……”，主語中途易轍,。

2．(2019·天津)全球2 000多位科學(xué)家經(jīng)過跨國的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力,，人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注,。

答：________________________________________________________________________

答案　“科學(xué)家經(jīng)過……”,，接下去應(yīng)寫“科學(xué)家”如何，但下句卻說“黑洞照片”面世,，導(dǎo)致前句只說了半截話,。(說明：也可解釋為暗換主語)

　抓介詞結(jié)構(gòu)，看主語位置

(1)抓住句子中的介詞結(jié)構(gòu),，看其前后主語,、謂語是否缺失。

(2)查看介詞“被”是否造成中途易轍,。

(3)查看主語位置,。找出介詞結(jié)構(gòu)之后，看句子中主語的位置是否恰當(dāng),。主語一般位于介詞之后,。

(三)藕斷絲連(前后牽連)

“藕斷絲連”是指一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開頭,，也就是說把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?。也叫“前后兩兼”?/p>

請具體分析下列病句的病因，并正確修改,。

1．英國皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已,，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。

答：________________________________________________________________________

答案　“贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡”前后牽連,，結(jié)構(gòu)混亂,。即“昆曲精美絕倫的服裝與簡潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)”既作“贊美”的賓語，又作“形成了奇妙的平衡”的主語,?？稍凇拔枧_(tái)設(shè)計(jì)”后加逗號(hào)，在“形成”前加“認(rèn)為這二者”,。

2．2020年12月17日,，嫦娥五號(hào)返回器成功著陸,，確保我國下一步載人登月任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

答：________________________________________________________________________

答案　“確?！瓐?jiān)實(shí)基礎(chǔ)”前后牽連，結(jié)構(gòu)混亂,?？砂选按_保”改為“為”,，或刪掉“奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。

　區(qū)別兼語句

與“藕斷絲連”相似的是兼語句,。“兼語句”是一種句型，不是病句,。如“王老師叫小強(qiáng)去辦公室”就是一個(gè)兼語句，“小強(qiáng)”是兼語,，身兼二職，既是“叫”的賓語,，同時(shí)又是“去”的主語,。支配兼語的動(dòng)詞必須是使令動(dòng)詞,，才能構(gòu)成兼語句,，而“藕斷絲連”句中的有關(guān)動(dòng)詞不是使令動(dòng)詞，所以是病句,。