【#三年級# 導(dǎo)語】試卷分析是分析考生群體的成績分布,依據(jù)成績分布,,研究學(xué)生學(xué)習(xí)與大綱要求和試題命制之間的存在的問題,。以下是?無憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級語文試卷分析(3篇)》相關(guān)資料,希望幫助到您,。 【篇一】小學(xué)三年級語文試卷分析 一,、試卷特點(diǎn)。三年級語文試卷,,覆蓋面廣,,既考查了學(xué)生識字寫字能力,又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,,主旨的把握,,語言的積累運(yùn)用,閱讀理解,、分析及習(xí)作能力,。巧妙地將綜合性學(xué)習(xí)與口語交際書面化融為一體,既考查了學(xué)生的雙基,,又考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。 二,、答卷情況,。 選擇正確的讀音: 本題意在考查學(xué)生對多音字的掌握情況。得分率90%以上,。錯誤多出現(xiàn)在“似”字上面,,這個字有兩個讀音,在似的中讀卷舌音,,在似乎,,相似好似等中讀平舌音,這個知識還需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),,因?yàn)檫@些詞在我們的課文中不是很常見,,所以,學(xué)生在選擇中出現(xiàn)的失誤也較多,。 看拼音寫詞語: 本題既考查學(xué)生對要求會寫的字的掌握情況,,又考查了學(xué)生的書寫習(xí)慣。得分率在96%以上,。錯誤多出“緬懷”“屏幕”“黎明”等詞這些詞,。還應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練 選詞填空: 這道題考察了學(xué)生對一些較為相近詞的區(qū)別,第三小題失分較多。 修改病句: 這道題同學(xué)們失分很多,,原因分別是,,第一小題,會改,,但是“珍惜”一詞不會寫,。而第三小題學(xué)生忽略了語言的先后順序,所以改正時很吃力,。 判斷題: 這道題失分較少,,我想原因是教師在平時的教學(xué)過程中,知識點(diǎn)教的全面,,學(xué)生記得也很扎實(shí),,這個優(yōu)良的傳統(tǒng)我們還應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。 閱讀理解: 1,、給短文加題目,,這道小題得分率較高,學(xué)生只要讀明白了短文就能夠?qū)懗鲱}目,。 2,、3題考查學(xué)生對課文的理解,學(xué)生不能用自己的語言完整并準(zhǔn)確地表述,。失分率較高,,在20%左右。 第二篇文章第一,、二題學(xué)生掌握較好,。得分率在95%左右。 三,、四題失分率較高,,學(xué)生運(yùn)用語言的能力較弱。有些學(xué)生審題不認(rèn)真,,忽略了第三題,,有些學(xué)生不太理解什么是打比方的句子。有些學(xué)生不能清楚地表述自己喜歡這個句子的原因,。得分率在90%左右,。 (十二)習(xí)作,。 這道題對于小學(xué)三年級剛剛接觸作文的孩子們來說,,有一些難度。作文要求用給定的詞語寫出一篇小童話,。第一,,學(xué)生不明白題意,不知道怎樣才可以更好的我這幾個詞語恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,。第二,,對于通話這種體裁,學(xué)生雖然經(jīng)常接觸,,但是自己去寫,,還有點(diǎn)手足無措。所以在寫的過程中,,出現(xiàn)了許多毛病,。 三、今后改進(jìn)措施,。 1,、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練,同時,,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力,。 制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,對所學(xué)知識及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,,及時梳理歸類,,多聽寫、背默,,及時糾錯,,通過小練筆、口語交際,、練習(xí)題,、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí),并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識的情景,,讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識,。 2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號的訓(xùn)練,。 在平時的教學(xué)中,,我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助,教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法,,通過練習(xí)題和習(xí)作練習(xí),,使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號的方法。 3,、注重學(xué)生的語言積累運(yùn)用,,提高學(xué)生的寫作水平。 平時,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,,讓學(xué)生邊閱讀,,邊記錄好詞好句,并有意識的背下來,,把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中,,同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,記錄生活,,積累寫作素材,,從而提高習(xí)作水平。 4,、努力在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 【篇二】小學(xué)三年級語文試卷分析 一、整體情況分析一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,,我和我的學(xué)生們迎來了全鎮(zhèn)統(tǒng)一監(jiān)考改卷期末檢測,,通過一學(xué)期的共同努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但是也暴露了許多我平時未注意或未改正的問題,。 本學(xué)期的期末考試情況如下:期末考卷較之平時的單元考卷,題型和題量相對豐富一些,,這次期末考試我所帶的三(2)班人平分80.4,、及格率96.9%、優(yōu)分率56.9%,。但是因?yàn)樽魑脑u分標(biāo)準(zhǔn)提高了不少,,所以90分以上人數(shù)較少。少部分后進(jìn)生對知識的掌握還是比較欠缺,。所以總的情況看來,,這次的期末考試還是不夠理想。 二,、試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn) 根據(jù)考試的情況,,學(xué)生掌握較好的知識和技能包括: 1、生字,、生詞的掌握情況良好,,大部分學(xué)生都能完全正確作答,失分率較低 2,、同音字,、形近字的理解、辨析情況較好,, 3,、課文知識基本掌握。懂得不同題型的應(yīng)用,。 4,、詞語,、成語積累較全面, 5,、作文的結(jié)構(gòu)安排及命題的理解情況較好 三,、存在的問題 但是也暴露了許多問題,主要知識能力的缺漏有: 1,、選詞語填空題:對修辭手法和說明方法的訓(xùn)練有待提高。對詞語意思的理解還要進(jìn)一步滲透,。 2,、閱讀:課外閱讀是本次考試失分最嚴(yán)重的題目,學(xué)生對短文內(nèi)容和題目的理解不夠透徹,,導(dǎo)致出現(xiàn)誤答,、甚至漏題的情況,其中的第四小題失分率,,原因就是學(xué)生在解題時沒有緊扣文本,,這也暴露了平時我在教學(xué)中的問題。好像沒有實(shí)效,!學(xué)生失分較多,!4、作文:由于平時的積累不足,,學(xué)生的語言詞匯枯燥匱乏,,對主題的理解和結(jié)構(gòu)的安排缺乏創(chuàng)新。還有待繼續(xù)努力,! 四,、應(yīng)對措施 鑒于以上出現(xiàn)的問題和對自己平時教學(xué)的反思,我將采取以下提高質(zhì)量的措施: 1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣,、審題習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,!從書寫可以看出孩子對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是否專注,,這是一位小學(xué)語文老師應(yīng)盡的職責(zé),時時刻刻都應(yīng)緊抓不懈,;學(xué)生因?qū)忣}不認(rèn)真造成失分可謂有點(diǎn)冤枉,;上課時多給孩子靜心讀書思考的機(jī)會,培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣,。 2 ,、立足文本:更加重視基礎(chǔ)知識的鞏固,爭取學(xué)生對該類題型的得分率進(jìn)一步提高,,消除錯別字的情況 3,、聽辨練習(xí):在平時的教學(xué)中重視同音字,、形近字在音義形的區(qū)分,通過聽寫,、聽辨等形式提高學(xué)生聽辨水平 4,、增加課外閱讀,提高讀題意識,,豐富解題技巧 5,、在作文方面,重視學(xué)生的積累和平時閱讀的有效性,。讓學(xué)生多讀,,多練,同時開發(fā)學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力,。 6,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步,爭取所剩兩名不及格成員全部能夠及格,,勉強(qiáng)及格的可以有所進(jìn)步和提升,,17名70幾分的甚至能夠提升至優(yōu)分。 7,、加深對教學(xué)的認(rèn)識,,預(yù)設(shè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,不要出現(xiàn)“亡羊補(bǔ)牢”或“揠苗助長”的情況出現(xiàn),。 【篇三】小學(xué)三年級語文試卷分析 一,、試卷結(jié)構(gòu)此試卷由四大部分組成: (一)基礎(chǔ)部分(54分),、包括字,、詞句的訓(xùn)練和考查 (二)知識回顧(14分) ?。ㄈ╅喿x天地(12分) ?。ㄋ模┝?xí)作(20分) 二、試題分析: 本次期末考試試卷命題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,以教材為基本點(diǎn),,具體體現(xiàn)在以下幾方面: 1、展現(xiàn)題型的多元而多樣,。 綜觀這份試卷,,其內(nèi)容涵蓋了“聽說讀寫、字詞句篇”,,題型多樣,,力求對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的評價。一是緊扣文本又超越文本,,廣泛地涉及到文本的各個知識點(diǎn),;二是三維目標(biāo)有效滲透,,字詞句段篇有機(jī)融合。 2,、突出語文的實(shí)踐與開放,。 知識積累題的靈活運(yùn)用,看拼音寫詞語題的基本功訓(xùn)練,,課外閱讀題的靈活豐富以及作文題的廣泛選材,,都拓展了學(xué)生展示自我的空間,并注重了基礎(chǔ)知識與基本技能的考查,。 3,、注重課外的積累和運(yùn)用。 積累在語文學(xué)習(xí)中占有重要地位,。語文學(xué)習(xí)的過程從一定意義上說,,就是語言文字的積累過程,。有了豐富的積累,,才能厚積薄發(fā)。本次試題緊扣文本,,較好地處理了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀實(shí)踐的有機(jī)整合,,體現(xiàn)了大語文觀。 三,、得失分情況: 1,、第一部分: 第一題,看拼音詞語,。學(xué)生容易寫錯的是“聯(lián)合”和“唯獨(dú)”,,也有一些學(xué)生讀題不認(rèn)真,寫錯了詞語,。第二題中的多音字“載”出錯率較高,。第六題中2、3小題錯得較多,。其余題目完成的質(zhì)量較好,。 2、第二部分: 學(xué)生對課本知識掌握得比較牢固,。第2題出錯主要表現(xiàn)在學(xué)生看題不夠細(xì)心,。有些學(xué)生對第4題的第二問題回答得不夠清晰,沒有從安全角度寫出自己的看法,。 3,、第三部分: 給文中第一自然段加標(biāo)點(diǎn)符號和照樣子寫詞語,學(xué)生做得很好,;第3小題失分也較少,;大約五分之一的學(xué)生在4,、5題上失分,主要的問題是沒讀懂文章內(nèi)容,。 4,、第四部分: 大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求進(jìn)行合理想象,內(nèi)容充實(shí),。個別學(xué)生書寫潦草,,語句不通順,標(biāo)點(diǎn)符號的使用不規(guī)范,,也存在習(xí)作中心不夠明確的情況,。 四、今后努力的方向 1,、基礎(chǔ)知識方面:對學(xué)生實(shí)行課課清,,讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識和技能。 2,、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),,要求學(xué)生書寫端正、規(guī)范,、卷面整潔,。 3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,教育學(xué)生仔細(xì)審題,,認(rèn)真答卷,細(xì)心檢查,。 4,、注重語言積累的靈活性以及課外閱讀的習(xí)慣,以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。 |
|