童星實驗學校小學數(shù)學課題組減負提質增效優(yōu)化作業(yè)設計

    作業(yè)是教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),，事關學生德智體美勞全面發(fā)展，事關教師踐行教書育人使命,，事關學校落實立德樹人根本任務,。為認真貫徹中央“雙減”精神，深化作業(yè)改革,以作業(yè)改革助推課程教學改革,并落實新課標要求,，促進教師的教和學生的學和諧統(tǒng)一,。減輕義務教育階段學生過重的課業(yè)負擔，提高作業(yè)設計質量,，發(fā)揮作業(yè)診斷,、鞏固、學情分析等功能,，使作業(yè)設計符合學生認知和學習規(guī)律,、體現(xiàn)素質教育導向性。鼓勵教師布置分層,、彈性和個性化作業(yè),，堅決克服機械、無效作業(yè),，杜絕重復性,、懲罰性作業(yè)。

    6 月13日,，我校小學數(shù)學作業(yè)設計課題組開展了減負提質增效優(yōu)化作業(yè)設計比賽,，此次活動由課題組成員牽頭，學校教務處統(tǒng)籌安排,，全體教師參與,。

    此次作業(yè)設計的總要求：減量提質、踐行新課標；作業(yè)設計應以激發(fā)生學習興趣,，發(fā)展學生綜合能力和培養(yǎng)學生良好學習習慣及正確學習方法為原則,。減少作業(yè)總量，提高作業(yè)質量,，滿足不同層次和個性特長的學生需求,，提高學生核心素養(yǎng)。作業(yè)設計應體現(xiàn)：興趣性,、操作性,、層次性、創(chuàng)新性,、開放性,。做到內容科學、合理分層,，避免難題,、怪題，注重學生基礎訓練,，激發(fā)學生的學習興趣,。作業(yè)完成時間：控制在30分鐘之內完成。作業(yè)的內容：內容可自選,，但要注意體現(xiàn)知識的完整性,。作業(yè)類型：數(shù)學主要是項目化學習作業(yè)設計。可以有基礎性作業(yè),、拓展性作業(yè),、實踐性作業(yè)。

     新課標背景下,，對老師的各方面都提出了新的要求,、對教師的作業(yè)設計更是提出了新的挑戰(zhàn),。此次活動更新了老師們的作業(yè)設計理念,，提高了老師們新課標下作業(yè)設計的能力，也讓老師們認識到與時俱進的重要性和必要性,。經(jīng)過教務處的統(tǒng)籌安排以及我們課題小組的協(xié)助工作對此次的參賽作品進行了一二三等獎的評選,，并從中選出一些優(yōu)秀的作業(yè)設計在大廳展出讓其他的老師學習，以便各位老師更好更快的成長起來,。

    圖文：張書婷 陸雯晶

    初審：曾曉娟

終審：劉志鵬