上海新高考是從2014年開始實行,，也就是從2014年9月高一新生入學時開始實行，2017年已經(jīng)進行了首屆新高考,，采取3+3新高考模式,，不分文理科，語文,、數(shù)學,、外語為統(tǒng)考，另外從其他科目中選擇3門進行考試,，總分為660分,。

一、改革目標

2014年啟動本市高等學?？荚囌猩C合改革,，2017年整體實施。到2020年,，初步建立符合教育規(guī)律,、順應時代要求、具有上海特點的高等學?？荚囌猩贫取?/p>

調(diào)整統(tǒng)一高考科目,，完善普通高中學業(yè)水平考試制度,，建立高中學生綜合素質(zhì)評價制度,，形成分類考試、綜合評價,、多元錄取,、程序透明的高等學校考試招生模式,。

二,、主要任務和措施

（一）完善普通高中學業(yè)水平考試制度

1.普通高中學業(yè)水平考試科目設置。從2014年秋季入學的高中一年級學生開始,，普通高中學業(yè)水平考試設置語文,、數(shù)學、外語,、思想政治,、歷史、地理,、物理,、化學、生命科學,、信息科技,、體育與健身、藝術,、勞動技術13門科目,。引導學生認真學習每一門課程，避免過度偏科,。

2.實行合格性考試與等級性考試,。合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的基礎型課程要求為依據(jù)，考試成績合格是高中學生取得畢業(yè)資格的必要條件,；等級性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的基礎型和拓展型課程要求為依據(jù),。

思想政治、歷史,、地理,、物理、化學,、生命科學6門科目設合格性和等級性考試,。高中學生在完成基礎型課程學習的基礎上，可根據(jù)自身特長和興趣,，選擇學習其中3門科目并參加相應的等級性考試,。上述6門科目的合格性和等級性考試，由全市統(tǒng)一命題,、統(tǒng)一組織考試,、統(tǒng)一閱卷,，確保考試安全有序,、成績真實可信,。

語文、數(shù)學,、外語3門科目僅設合格性考試,，參加統(tǒng)一高考的學生，可以用統(tǒng)一高考科目考試替代相應科目的合格性考試,；信息科技科目目前僅設合格性考試,。

體育與健身、藝術,、勞動技術3門科目僅設合格性考試,，根據(jù)本市課程標準要求和學生平時表現(xiàn)，綜合測評并確定其合格性成績,。通過專項督導和社會監(jiān)督,，依托學生綜合素質(zhì)評價信息平臺，動態(tài)監(jiān)控教學過程和結果,。

3.普通高中學業(yè)水平考試安排,。各科目考試分散在高中三年，隨教隨考隨清,，為普通高中根據(jù)教學規(guī)律和學生實際,，合理安排教學進度、開展教學改革,、辦出學校特色創(chuàng)造條件,。

各科目的合格性和等級性考試，高中生只能參加一次,。逐步探索普通高中學業(yè)水平考試向不同年級學生開放,、提供兩次及以上考試機會的可行性。普通高中學業(yè)水平考試允許社會考生參加,。

4.普通高中學業(yè)水平考試成績的呈現(xiàn)方式,。合格性考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)。等級性考試成績以合格性考試成績合格為基礎,，按照等第呈現(xiàn)為A,、B、C,、D,、E五等，分別占15%、30%,、30%,、20%和5%。

（二）建立高中學生綜合素質(zhì)評價制度

1.構建高中學生綜合素質(zhì)評價體系,。綜合素質(zhì)評價要突出學生思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，客觀記錄學生的成長過程,，整體反映學生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長,，引導學生踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括：學生思想品德發(fā)展狀況,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng),、修習課程及其學業(yè)成績、創(chuàng)新精神與實踐能力,、身心健康信息,、興趣愛好與個人特長等。啟用高中學生綜合素質(zhì)評價信息化平臺,，建立客觀,、真實、準確記錄信息的監(jiān)督機制,。

2.積極穩(wěn)妥推進高中學生綜合素質(zhì)評價信息的使用,。2017年起，推動高中學生綜合素質(zhì)評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用,。高等學校應提前公布具體使用辦法,，使用情況必須規(guī)范、公開,。

（三）深化統(tǒng)一高考考試科目改革

1.調(diào)整統(tǒng)一高考科目,。2017年起，本市統(tǒng)一高考科目為語文,、數(shù)學,、外語3門，不分文理,，考試時間安排在每年6月,；外語考試一年舉行兩次，另外一次安排在每年1月,。

2.深化外語考試改革,。外語考試包括筆試和聽說測試，引導外語教學注重應用能力的培養(yǎng),。高中生最多參加兩次外語考試,，可選擇其中較好的一次成績計入高考總分,。建設外語標準化考試題庫和標準化考場。外語考試要為今后其他科目逐步推行標準化考試積累經(jīng)驗,。

（四）改革統(tǒng)一高考招生錄取模式

1.高考成績的構成,。2017年起，高考成績由語文,、數(shù)學,、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績構成，作為高等學校錄取的基本依據(jù),。高考成績總分滿分660分,。其中，語文,、數(shù)學,、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分70分,。

2.普通高中學業(yè)水平考試成績計分,。普通高中學業(yè)水平等級性考試成績在計入高考總分時，由五等細化為A+,、A,、B+、B,、B-,、C+、C,、C-,、D+、D,、E共11級,，分別占5%、10%,、10%,、10%、10%,、10%,、10%、10%,、10%,、10%、5%。其中,，A+為滿分70分,，E計40分。相鄰兩級之間的分差均為3分,。

3.高等學校招生錄取的科目要求,。普通本科院校可根據(jù)辦學特色和定位,，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)需要,，從思想政治、歷史,、地理、物理,、化學,、生命科學6門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分學科大類（或專業(yè)）自主提出選考科目范圍,，但最多不超過3門,。學生滿足其中任何1門，即符合報考條件,。對于沒有提出選考科目要求的高等學校,，學生在報考該校時無科目限制。

對于符合報考條件并達到學校投檔分數(shù)線的學生,，高等學?？煞謱W科大類（或專業(yè)）提出優(yōu)先錄取的條件。

4.改進高等學校統(tǒng)一錄取模式,。2016年起,，合并本科第一、第二招生批次,，并按照學生的高考總分和院校志愿,，分學校實行平行志愿投檔和錄取。在此基礎上,，探索學生多次選擇,、被多所高等學校錄取的可行性，增加高等學校與學生的雙向選擇機會,。

5.改進?？聘呗毥y(tǒng)一招生方式。僅報考?？聘呗氈驹傅膶W生,，只計語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績,。?？聘呗氁罁?jù)統(tǒng)一高考成績進行錄取。

（五）完善和規(guī)范高等學校自主招生

根據(jù)國家統(tǒng)一部署,，2015年起,，推行自主招生安排在統(tǒng)一高考以后進行。相關高校依據(jù)高考成績和學校自主考核情況,，并參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質(zhì)評價信息,，選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。高校要規(guī)范并公開自主招生辦法,、考核程序和錄取結果,。

（六）繼續(xù)深化高等學校春季考試招生改革

2015年起，將本市本科院校需要通過面試等方式考核學生能力的部分特色專業(yè)招生計劃投放到春季考試招生中,，設立面試（或技能測試）環(huán)節(jié),。春季考試招生范圍由歷屆生擴大到高中應屆畢業(yè)生，依據(jù)統(tǒng)一考試成績,、普通高中學業(yè)水平考試成績,、面試（或技能測試）情況進行錄取。

（七）加快推進高職院校分類考試和招生

1.完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”招生錄取制度,。健全與普通高等學校相對分開,、符合職業(yè)教育特征的專科高職院?？荚囌猩贫?。在現(xiàn)有基礎上，2017年起,，在本市?？茖哟我婪ㄗ灾髡猩校咧猩鷳獏⒓訄罂紝W校組織的職業(yè)適應性測試,。?？聘呗氃盒Ｒ罁?jù)普通高中學業(yè)水平考試成績、職業(yè)適應性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息進行錄取,，為深化普職融通,、改革普通高中課程創(chuàng)造條件。

優(yōu)化“三校生”參加本市?？茖哟我婪ㄗ灾髡猩鷻C制,。2018年起，?？聘呗氃盒Ｒ罁?jù)“三校生”的文化素質(zhì)（中等職業(yè)教育的公共基礎課學習水平考試,、思想品德評價等）和職業(yè)技能（專業(yè)技能學習記錄情況等）進行錄取,。

2.進一步增強專科高職院校分類招生的吸引力,。鼓勵?？聘呗氃盒０烟厣珜I(yè)招生和主要招生計劃安排在統(tǒng)一高考之前，作為?？聘呗氃盒Ｕ猩闹髑?。在本市專科層次依法自主招生中,，率先探索學生多次選擇,、被多所專科高職院校錄取的方式,。

3.改革應用本科專業(yè)招收“三校生”考試模式,。2018年起，在本市高等學校應用本科專業(yè)面向應屆中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生中,，高等學校依據(jù)文化素質(zhì)（中等職業(yè)教育的公共基礎課學習水平考試,、思想品德評價等）和職業(yè)技能（專業(yè)技能學習記錄情況等）及統(tǒng)一考試成績進行錄取。

（八）減少和規(guī)范考試加分

根據(jù)國家統(tǒng)一部署,，大幅減少、嚴格控制高考加分項目,，2015年起,，取消體育、藝術等特長生加分項目,。確有必要保留的加分項目,，合理設置加分分值，并按照國家有關規(guī)定執(zhí)行,。抓緊出臺本市規(guī)范各類考試加分項目辦法,，逐步將高考加分的激勵導向功能轉移至學生綜合素質(zhì)評價之中。