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此木無(wú)為 喜歡此文，就在文末點(diǎn)個(gè)贊,，稀罕稀罕 初夏的陽(yáng)光燦爛,，不冷不熱。17樓吹過(guò)的風(fēng),，帶著青草與花香的味道,。整理故紙堆， 一份發(fā)黃的報(bào)紙留樣,，讓我感慨萬(wàn)千,。這是我的第一篇新聞稿《白店中學(xué)教師喜遷新居》,，上版當(dāng)年的縣級(jí)報(bào)紙。 
不覺(jué)暗自唏噓,，二十余年的新聞宣傳寫(xiě)作走過(guò),，翻翻剪報(bào)和存儲(chǔ)文檔，不知不覺(jué),，已經(jīng)寫(xiě)下了有記錄的1500余篇條信息報(bào)送,、新聞宣傳稿件，刊發(fā)在《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《湖北日?qǐng)?bào)》《孝感日?qǐng)?bào)》和新媒體《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》,，以及各級(jí)網(wǎng)絡(luò)門(mén)戶(hù)等平臺(tái),，曾經(jīng)受聘多家核心媒體的特約通訊員，數(shù)十次獲評(píng)教育新聞宣傳優(yōu)秀通訊員,、先進(jìn)個(gè)人,。小小邊角豆腐塊，再到專(zhuān)題特稿,，教育新聞宣傳之路有太多珍惜的時(shí)光,，記錄下成長(zhǎng)；回顧走過(guò)的路,，太多的荊棘與辛酸,，而今又是倍感珍貴。整理下過(guò)往,，撫今追昔,，懷念是一種祭奠，更是全新的開(kāi)始,。采擷那些年獲得新聞獎(jiǎng)的部分作品,，激勵(lì)在自媒體時(shí)代的我，再一次出發(fā),。《因地制宜找辦法 微型學(xué)校展活力》：《中國(guó)教育報(bào)》 第二屆“基層好新聞”二等獎(jiǎng) 2018年,，時(shí)值全國(guó)上下熱議農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展話(huà)題，在《中國(guó)教育報(bào)》通聯(lián)部主任易彬老師的指導(dǎo)下,，一天的采訪,，我撰寫(xiě)了安陸部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)在小規(guī)模學(xué)校發(fā)展方面的一些做法探索的通訊稿件《因地制宜找辦法 微型學(xué)校展活力》，在當(dāng)年的7月3日《中國(guó)教育報(bào)》“基層新聞”頭版刊發(fā),，當(dāng)日得到全國(guó)各大媒體的轉(zhuǎn)載,，引發(fā)討論。特別是稿件中提到“一校兩區(qū)”“聯(lián)合辦學(xué)”“校際合作”的做法,，成為多家媒體新聞述評(píng)轉(zhuǎn)引的事例,。在當(dāng)年的區(qū)域?qū)ｎ}論壇中，作為了特約稿件交流討論。參加《中國(guó)教育報(bào)》評(píng)第二屆“基層好新聞”評(píng)選,，獲得二等獎(jiǎng),。 從2013年正式和《中國(guó)教育報(bào)》編輯記者團(tuán)隊(duì)結(jié)緣，特別是通聯(lián)部主任易彬老師的熱心指導(dǎo),，參加西安、池州,、大理,、銀川等多次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了副總編張圣華,、記者部副主任禹躍昆,、中國(guó)教育報(bào)刊社新聞研究中心主任，副編審賴(lài)配根,、副總編輯儲(chǔ)召生以及湖北記者站長(zhǎng)程墨老師,、評(píng)論大咖曹林等大家的講座，與全國(guó)各地的特約通訊員交流學(xué)習(xí),，不僅僅提高了眼界,，更鍛煉了筆力、腦力,，讓教育新聞宣傳從工作,，到熱愛(ài)，總有閃亮的日子伴隨,。
這些年,，除了像招聘新教師、城鄉(xiāng)教師交流,，體藝活動(dòng),、特教發(fā)展等信息類(lèi)稿件外，還有《走進(jìn)湖北安陸的教育世家：師道師德代代相傳》《辦好村園托底鄉(xiāng)村教育》等專(zhuān)題通訊稿登上《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》,。新的工作崗位調(diào)整后,，我向易彬主任發(fā)了條信息，告了一個(gè)別,，也表達(dá)了多年來(lái)的感謝,。作為一名基層教育工作者，《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》從開(kāi)始的只敢仰視,，再到能夠成為教育新聞宣傳的福地,，的確要感謝太多的老師、專(zhuān)家,，成為成長(zhǎng)路上的良師益友,，催人奮進(jìn)，也必將受用終生,。《挖掘本土資源 安陸有了家門(mén)口的研學(xué)旅行基地》：《湖北教育新聞網(wǎng)》“百篇好新聞”二等獎(jiǎng) “湖北教育新聞網(wǎng)”作為湖北省教育廳的信息門(mén)戶(hù),，對(duì)于稿件的要求非常高,。比如要求全網(wǎng)、全媒體首發(fā)權(quán),。他們擁有專(zhuān)業(yè)的查重系統(tǒng)和搜索系統(tǒng),，對(duì)于文風(fēng)、時(shí)效性,、文筆有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),。但新聞作品一旦采用，其搜索權(quán)重很高,，能夠被所有的引擎采集,，并且如果每個(gè)月能夠發(fā)表兩篇及以上，每個(gè)季度會(huì)按每篇條40元的價(jià)格給付稿酬,，對(duì)于我這個(gè)希望每日寫(xiě)作有進(jìn)賬的要求,，自然是大快人心。瘋狂的時(shí)候,，能夠月上稿量數(shù)十條篇,。 
正是由于湖北教育信息網(wǎng)在所有的宣傳媒體中強(qiáng)調(diào)首發(fā)，于是一些有新聞傳播價(jià)值的宣傳稿件會(huì)首投其傳稿系統(tǒng),，然后看其是否錄用,，再來(lái)考慮向其它媒體投稿上傳。因?yàn)楹苯逃畔⒕W(wǎng)對(duì)于稿件的嚴(yán)要求,，對(duì)于向其投送的稿件,，自然會(huì)從標(biāo)題、立意,、行文,，以及圖文混排方面格外地用心，對(duì)于能力水平的提升有了非常大的幫助,。特別是對(duì)于時(shí)效性方面,，更是強(qiáng)化了自律。很多的特稿,，專(zhuān)題稿件都在其受到了很快的推送,，也會(huì)根據(jù)讀者反饋情況，再進(jìn)行修改,，形成新的稿件,。《挖掘本土資源 安陸有了家門(mén)口的研學(xué)旅行基地》這份稿件，其實(shí)也是偶然所得,。當(dāng)時(shí)有一位同學(xué)在從事研學(xué)旅行工作,，他傳過(guò)來(lái)一個(gè)活動(dòng)記錄，就是那種信息報(bào)送類(lèi)型的。我看這個(gè)題材不錯(cuò),，再加上當(dāng)時(shí)全面上下,，研學(xué)旅行也是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。于是通過(guò)搜集資料,，以活動(dòng)為引子,，全面介紹了地方在加強(qiáng)產(chǎn)教融合，強(qiáng)化資源整合方面所做的一些探索,，對(duì)于縣域內(nèi),，特別是疫情背景下如何開(kāi)展區(qū)域內(nèi)的研學(xué)旅行，提出了思考,。后來(lái)通過(guò)其深加工，形成了研學(xué)旅行的區(qū)域典型報(bào)告,，這也是我第三篇獲評(píng)“百篇好新聞”稿件,。《從大都市到農(nóng)村，一位美麗鄉(xiāng)村新農(nóng)人的創(chuàng)業(yè)故事》：第二屆安陸好新聞暨脫貧攻堅(jiān)好新聞評(píng)選一等獎(jiǎng) 消息類(lèi)稿件寫(xiě)多了,，似乎總是感覺(jué)意猶未盡,。二十多年來(lái)，為數(shù)十位老師,、社會(huì)各界人士寫(xiě)了個(gè)人,、集體先進(jìn)材料，覺(jué)得在事件,、人物通訊方面可以探索一下,。這些年，除了寫(xiě)老師,，還寫(xiě)過(guò)醫(yī)務(wù)工作者,、稅務(wù)人、水利人,、大學(xué)生村官,、打工人、創(chuàng)業(yè)致富帶頭人,，以及平凡人的平凡事,，助力多位國(guó)家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)先進(jìn)人物評(píng)選,。
寫(xiě)殷余安的故事，其實(shí)早有打算,。我們本是家鄉(xiāng)人,，自然也熟知他精彩的人生。當(dāng)年開(kāi)餐館、跑運(yùn)輸,、后來(lái)到北京創(chuàng)業(yè)開(kāi)停車(chē)公司,，然后2017年回家鄉(xiāng)開(kāi)墾荒山，辦產(chǎn)業(yè),，帶動(dòng)周邊農(nóng)戶(hù)脫貧奔小康,。雖說(shuō)離得近，但是由于各自忙各自的事情,，其實(shí)平時(shí)交流的機(jī)會(huì)也不多,。2020年湖北疫情的時(shí)候，我通過(guò)好友的介紹,、現(xiàn)場(chǎng)采訪,，醞釀了三四個(gè)月的時(shí)間，在當(dāng)年的國(guó)慶節(jié),，在自己的公眾號(hào)正式推出,，沒(méi)想到很快沖上熱搜，殷余安很多朋友紛紛關(guān)注,、點(diǎn)贊,、評(píng)論。
時(shí)值脫貧攻堅(jiān)收官之年,，這類(lèi)題材自然很受歡迎,，在本地的官方新媒體直接轉(zhuǎn)載，《孝感日?qǐng)?bào)》以《殷余安：開(kāi)荒拓地謀發(fā)展 帶領(lǐng)鄉(xiāng)親共邁致富路》為題半版報(bào)道,，融媒體中心推出視頻新聞,，被湖北電視臺(tái)重點(diǎn)時(shí)間檔的主播新聞，《湖北日?qǐng)?bào)》客戶(hù)端兩次推送,，《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》平臺(tái)三次從不同角度推送,，在當(dāng)年的第二屆安陸好新聞暨脫貧攻堅(jiān)好新聞評(píng)選中，獲評(píng)一等獎(jiǎng),。另一篇《求學(xué)路上一個(gè)也不能少》獲得三等獎(jiǎng),。這是我第三次獲得本地的新聞獎(jiǎng)，2019年《 安陸15家民辦幼兒園到職中搶人才》,，是從一份消息稿中,，發(fā)掘到本地的中職教育根據(jù)市場(chǎng)需求，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的新聞點(diǎn),，用了一個(gè)“搶”字作為新聞眼,，獲得當(dāng)年的“好新聞評(píng)選”三等獎(jiǎng)。在今年個(gè)人公眾號(hào)中推出的體驗(yàn)式報(bào)道《安陸中職教育未來(lái)可期》也受到了好評(píng),，也為今后靜下心來(lái)專(zhuān)題寫(xiě)好中職教育發(fā)展好故事增強(qiáng)了信心,。從優(yōu)秀通訊員到“十佳通訊員”,，《湖北教育》陪伴的這些年 結(jié)緣《湖北教育》已經(jīng)有二十多年了，從第一次讀到這本雜志,，到《談春游》刊發(fā),，再到今年投稿的《我的農(nóng)遠(yuǎn)情結(jié)》；從當(dāng)年的肖昌斌,、曾憲波到鄢志勇,、姜楚華、華妍,、楊萬(wàn)軍,、王甜甜、劉玉琴,、陳文斌,、嚴(yán)芳、劉海佳,、尹培文等主編,、編輯老師團(tuán)隊(duì)陪伴了我與《湖北教育》的這些年；從能寫(xiě)十幾字的短消息,，再到今天能夠給兩個(gè)版的研究性文章,，成為了《湖北教育》期刊矩陣的老朋友,、忠實(shí)粉絲,；從一名學(xué)校通訊員，成為如今的教育寫(xiě)作者…… 一路走來(lái),，真的要感謝《湖北教育》,，2004年第5期《談春游》，569字,，短小的篇幅,，卻從此改變一個(gè)農(nóng)村教師成長(zhǎng)的人生軌跡，成為一個(gè)“能寫(xiě)”的老師,。從鄉(xiāng)村學(xué)校再到機(jī)關(guān),，《湖北教育》成為我教育寫(xiě)作的福地，短消息頻頻見(jiàn)諸欄目,，17篇3000字文稿,，成就一個(gè)農(nóng)村孩子樸素的教育寫(xiě)作理想。
二十多年來(lái),，數(shù)十次的“優(yōu)秀通訊員”表彰,，數(shù)次的“教育宣傳先進(jìn)工作者”獲評(píng)，也為單位捧回了數(shù)塊“教育新聞宣傳先進(jìn)單位”的牌匾,，這是幾十篇文章上稿的喜悅,，也是新友故交在《湖北教育》平臺(tái)上幫助我成長(zhǎng)的見(jiàn)證,。武漢、恩施,、宜昌,、隨州等數(shù)十次的年會(huì)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，兩次主題交流,，有高光之時(shí)，更有激發(fā)我不斷前行的不竭動(dòng)力,。在2019年年會(huì)結(jié)束之后,，我寫(xiě)道“與朋友相交，貴在相知,，方能相守,。欣賞對(duì)方的好，不如懂得對(duì)方的苦,。昔日的主任,，今天改稱(chēng)校長(zhǎng)，稱(chēng)呼的改變,，其實(shí)是我們每一個(gè)教育新聞人通過(guò)學(xué)習(xí),，提高，一個(gè)個(gè)白天黑夜,，一次次絞盡腦汁,，一次次鍵盤(pán)的敲擊，一篇篇浸潤(rùn)心血的稿件,，用手中的筆書(shū)寫(xiě)人生華彩的生動(dòng)注腳,。從一名普通的能寫(xiě)新聞報(bào)道的通訊員，逐步開(kāi)闊視野,，不斷增強(qiáng)腳力,、眼力、腦力,、筆力,，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)著教育新聞人成長(zhǎng)的華麗蛻變?！?/span>2021年的秋天,，在隨縣，我知道這可能是最后一次帶隊(duì)參加年會(huì),。再一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，感慨萬(wàn)千，《湖北教育》頒發(fā)給了我“十佳通訊員”的證書(shū),、水晶獎(jiǎng)杯,，依舊熟悉的主編團(tuán)隊(duì)相談甚歡,，送來(lái)祝福。作為收官之行,，《湖北教育》給我的溫暖和感動(dòng),。我深知，今后的教育寫(xiě)作之路,，與《湖北教育》在年會(huì)上相見(jiàn)也許會(huì)少,，但陪伴永遠(yuǎn)不會(huì)缺少。而在今天,，我知道,，總有一種告別需要啟程，總有一種開(kāi)始即將到來(lái),。走過(guò)相約的美好年華,，收獲成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，汲取再踏征程的精神力量,。平凡之路,，總要演繹出屬于自己的精彩。
有朋友問(wèn)我,，無(wú)論是哪一種全新的開(kāi)始,，教育寫(xiě)作會(huì)成為你的過(guò)往嗎？見(jiàn)過(guò)太多的人情冷暖與世態(tài)炎涼,，自然一笑而過(guò),。其實(shí)寫(xiě)與不寫(xiě)，情懷總在那里,，而捫心自問(wèn),，寫(xiě)作可能是今生最大的興趣和吃飯的家伙,。雖然稱(chēng)不上著作等身,，卻能品嘗到孤獨(dú)寫(xiě)作的快感，更愿做服務(wù)對(duì)象的擺渡人,，做靈魂的知己,。你來(lái)與不來(lái)，我總在這里,；你喜歡不喜歡,，我就是自己 。一杯酒,，一壺茶,，一杯敬過(guò)往，一杯敬明天,。無(wú)關(guān)新聞宣傳,，靜靜傾聽(tīng)你的故事,，用文字的力量，我們記錄真情與感動(dòng),。
精彩導(dǎo)讀 點(diǎn)贊,，比心！4名年輕教師追夢(mèng)山村小學(xué),，用堅(jiān)守書(shū)寫(xiě)別樣青春 冰火兩重天的城鄉(xiāng)民辦幼兒園，一份學(xué)前教育的調(diào)研報(bào)告 紺珠教育寫(xiě)作沙龍,，只為寫(xiě)作者守候 
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