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度,，是一個非常重要的概念，對于我們的行為和思維都具有深遠的影響,，古言之——強自取柱,，柔自取束，處顛者危,，勢豐者虧,，過剛易折，太柔易廢,。在我們班的日常生活中,，有同學(xué)超越了度，事情變了,，心情也隨之變了,。午餐的時候，我和小Z同桌,，一開始,，他還有點不大習(xí)慣，畢竟,，我和他已經(jīng)三個星期不在同一張飯桌午餐了,。五個星期前，他與小L是我同桌午餐的,，但因為這兩位同學(xué)太熟了,，在吃飯時，兩個人都會聊一些無聊之事,、小事而嘻嘻大笑,，一笑，時間就過了，連飯都吃得很少,。所以,，我將兩個同學(xué)從其他的飯桌調(diào)整到我的飯臺，和我一起坐,，這樣,，他們在吃飯的時間，笑話少了,，飯也吃多了,。五年級的孩子，正處于長身體的重要階段,，吃好了,，身體才能長好。何況,，“食不言,，寢不語”是良言古訓(xùn)。但這兩個孩子總覺得有說不完的話題,，課間說,，排隊時說，上課打眼色或傳紙條說,，后來,，連跑步都要“粘”在一起說。這一說,，竟如滔滔江水,，連綿不絕。私底下,，我問他倆：“說什么呢,，能有這么多話題？”“什么都可以說呀,，但我們說得最多的是如何玩得開心和給同學(xué)起外號,。”小Z說,。小Z很不自然,，面紅紅的,。我知道，他肯定給老師起了外號：“給張老師起的外號是什么,？英語老師,、數(shù)學(xué)老師的外號又是什么呢,？”他猶豫了一會，還是說了出來,。還好,，他們還是很“給臉”，給老師們起的外號我尚可接受：“盡可能不要給別人起外號,，別人不一定能接受的！除了這個,，近段時間還商量著什么,？”“商量做了一件事，可能超出了度,，被數(shù)學(xué)老師批評了,！”小Z說，“我們商量著玩,，丟泥團,，差點把一個同學(xué)弄傷了！小L的媽媽知道了,，將小L接回家午休,，不在學(xué)校午餐了，我們不能在這樣的時段說話和玩了,，真不爽,！”“你看，這就是超出了度,，朋友相處的時間不就少了么,？”我說。的確,，度是非常重要的概念,。我們需要遵守度，確保我們的行為和思維方式是正確的,。如果超越了度,，我們會帶來不利的后果。
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