中國的繪畫，起源于上古的堯,、舜,、禹時期，唐朝時達到成熟,，宋朝時發(fā)展到鼎盛,，其后也名家輩出。

讓孩子們來領(lǐng)略和讀懂中國名畫的風采,，這是身為中國人的必備修養(yǎng)之一,，也是從小建立文化自信的途徑。

這套美育繪本挑選了中國八幅傳世名畫,，以故事的方式給孩子們講解中國繪畫之美,。

書中文字簡潔優(yōu)美，彩圖色澤明艷,。孩子們的藝術(shù)審美能力就在沉浸式的閱讀中慢慢提升,。

八幅名畫，八位畫家,，包含六個朝代,，從南唐到清初,。

赴完這場古畫藝術(shù)之旅，在宏觀上,，恰好能讓孩子們掌握中國繪畫的脈絡(luò),。

在細節(jié)上，編者將畫家的創(chuàng)作背景,、藝術(shù)特點,、民俗習慣等內(nèi)容都貫穿于故事中。讓小孩在賞析名畫的過程中了解更多的相關(guān)知識,，寓教娛樂一體化,。

東晉顧愷之的《洛神賦圖》，是他根據(jù)曹植的《洛神賦》繪制出的長卷畫,。講述了主人公曹植在覲見魏文帝曹丕之后,，返回封地途中邂逅洛水女神的經(jīng)歷。

筆觸唯美,、人物神態(tài)逼真,，很好的傳達了原賦的思想境界。此畫還有一個特色——人物畫得比山大,。

由此,，書里告訴孩子們，是因為在魏晉南北朝之前,，人們認為人的存在很重要,，他們喜歡人的美麗與英雄事跡。所以,，在這幅畫中,，山水的形象還處于襯景的地位。

到了隋唐時期,，山水開始脫離人物背景的地位,，逐漸高大起來。

之后,，人們逐漸認識到,，人再偉大，也要敬畏自然,。所以,，山變得越來越高大，人變得越來越小,。

其實,，畫中也蘊含了中國的哲學思想。在親子閱讀時,，家長可以提及此點,。

這八幅名畫都是長卷畫,，編者很貼心地將繪畫切分成幾個段落來介紹歷史背景和名畫的意境,，大大降低了名畫的欣賞門檻,。

元朝黃公望的《富春山居圖》，描摹了浙江富春江兩岸的秀麗景色,。

編者將長卷切分為個分鏡頭,，告訴小孩子，人的一生如同自然山水,，有高峰,，也有低谷。當人認為前方?jīng)]有路的時候,，峰回路轉(zhuǎn),，又是一番美麗的景象。

此畫黃公望繪于80歲,，當孩子的目光在畫面上緩緩移動,，在欣賞山水自然過渡的優(yōu)美之外，也仿佛看到了畫家起起伏伏的一生,。

每本書后都附有“藝術(shù)小課堂”,，孩子們可以根據(jù)圖畫的示范和視頻動手畫出一幅丹青。思考題則觸動小孩的藝術(shù)感知力,。

中國書畫同源,，常以氣韻取勝，畫家也精通書法,、擅長寫詩,，在文學方面的造詣也很深厚。

對孩子們的古典藝術(shù)啟蒙,，就在《韓熙載夜宴圖》《五牛圖》《搗練圖》《千里江山圖》《清明上河圖》《白云紅樹圖》中繼續(xù)遨游,，繼續(xù)熏陶吧。