老友翀贈《湘軍崛起》一書予我,，我花了差不多一周時間讀完，閱讀體驗很好,，收獲亦大,，在此寫一篇讀書筆記（說是感受可能更恰當），一方面特別感謝老友情誼,，同時也與對湘軍人物及事跡感興趣的朋友們做個簡單分享,。

《湘軍崛起》的作者是譚伯牛，長沙人,，72年生,，算是研究湘軍學者當中的“少壯派”?！断孳娽绕稹返某尚?，源于作者在湖南教育電視臺做的一檔節(jié)目，借用作者在“自序”中的說法就是：無講稿,，僅列提綱,，每日獨對攝像機，講上兩個鐘頭,，一連錄了一個多月,，方告畢役。

基于此背景,，《湘軍崛起》一書的風格難免“口語化”,，然而，恰恰是口語化的文字風格,，令閱讀者感覺到親切,，讀起來不費什么力氣,。

個人認為，作者著書,，很有自己的風格與想法,。

第一、不為賢者諱,。比如,，作者筆下的青年時期的胡林翼，完全就是一副活靈活現的“公子哥兒”形象,，直至胡做了湖北巡撫,，作者依然不忘挖苦其駐兵武昌城外以避敵（太平天國）的雞賊心理，后來,，胡林翼在職場與戰(zhàn)場的雙重磨練下脫胎換骨成了豪杰人物,，作者對其有了新的評價：胡之能力與氣魄遠遠蓋過曾（曾國藩）、左（左宗棠）,。

我說這些想要表達的是什么呢,？第一，再偉大的人物,，也可能有比較“拉垮”的曾經,，機遇一到，他整個人可能完全變樣,；第二,，搞歷史研究的學者，要在骨子里有實事求是的精神,，否則容易誤導人。

第二,、大膽懷疑,，小心求證。在這一點上,，最見作者思考之深,。比如，同樣的一件事,，在史上有不同的記載,，那么，到底誰真誰假,？或者誰更接近真實,？這就需要治學者結合當時的歷史背景、人物關系及可搜集到的史料來進行多角度的分析,，進而提出自己的觀點,。

第一個沖進南京城的到底是李臣典還是朱洪章,？大家各有各的說法。那時候沒有攝像頭,，無法做現場記錄,。曾國藩打下南京之后，到底想不想當皇帝,？這種事情怎么可能有定論呢,？你又不是他肚子里的蛔蟲。但是你可以去分析,，提出自己的看法,，只是你的看法不能是“想當然”的，得有一定“依據”,。（不論人證,、物證還是史證）

作者在書中特別喜愛進行交錯式、圖景式的立體分析,，對讀者而言,，一是有用，二是有趣,。最起碼對我來說是這樣的,。

第三、將史料嚼碎了再吐出來,。這一點講的是治學風格,。有些學者寫書，最愛大段大段地引用歷史材料,，引用完之后,，自己的觀點是什么？往往并不清晰甚至一點都沒有,。這完全就是在湊字數,、賺稿費?！断孳娽绕稹方氖f字,，引用史料不過幾處、不過短短幾句,。

譚伯牛的著述風格是怎樣的呢,？是將史料嚼碎了再吐出來，至于他嚼了多少史料,，這得讀者們自己去體會,。將史料嚼碎了再吐出來，當然極大地便利讀者跟著作者的思路（線索）走,，不過,，個人認為有必要指出的一點是：僅讀人家嚼碎的史料,，自己要思考的地方就打了折扣，遇到疑問處,，或許還是多翻一翻原汁原味的歷史材料比較好,。

譚伯牛“保姆式”的著述方法,，很好地照顧了一般讀者的需要,，這本書可以作為他們了解湘軍發(fā)展史的“入門書”。

《湘軍崛起》側重講了幾個大人物（曾國藩,、左宗棠,、胡林翼）的成長歷程，也不乏對名將李續(xù)賓,、鮑超,、多隆阿等人的事跡介紹，人物形象飽滿,，躍然紙上,。

湘軍的英雄人物當然遠不止如上這些，這是一本四十萬字的書無法囊括的,，有心的讀者可以再做延展,，或許可以從曾國藩留下的著作中去找線索。

有言道：無湘不成軍,。湘軍的迅速發(fā)展壯大,，形成了一個以曾國藩為核心的龐大的利益共同體，幾可左右晚清政局,。

湘軍崇尚暴力,，殺人如麻，殺的又都是中國人,，十足令人痛心,。湘軍的領導者，其“吃得苦,、耐得煩、霸得蠻”之建功立業(yè)的狠勁兒,，又不能不引起世人的欽佩并效仿（我們看曾氏后人,，個個都是大才）。只能說,，沒有人（尤其是大人物）能跳脫歷史發(fā)展的大背景,，功過自有后人來評說。

有一點,，是作者特別說明也是本人非常認同的：湘軍對湖南的教育,，貢獻很大,。原因很簡單，有錢好辦事,！（不要問我湖南為什么突然就有錢了）

我舉個自己比較熟悉的例子,。我的母校湘鄉(xiāng)“東山學校”（1890年開始籌備,，其歷史發(fā)展沿革可百度查閱,，在此不贅述），就是得益于這一大的背景而建立并發(fā)展起來的,，少年毛澤東曾經在這求學,，抱怨自己對“英文”、“算術”等毫無興趣,，他多次跟友人提到自己受的是湘鄉(xiāng)人的教育,，若不來“東山”，恐怕連韶山沖都出不了,。

我們看湘軍人物的發(fā)展軌跡,，一定會發(fā)現：偉大人物都抓住了歷史性的發(fā)展機遇，而好的機遇,，往往又是其他偉大人物給你的,。“貴人相助“便是最好的機遇。

最值得說的是李鴻章,，一開始也是找不到事做的人,，曾國藩看上了他，給了他無數施展才華的機會,，而他確實又有本事,，終于成為一代梟雄。

為什么他寧可多次抗旨都不打南京（哪怕助攻都沒有）,，將最大的功勞讓給曾國荃,？這擺明了是在感恩自己的老師曾國藩嘛！

說到曾國藩,，我們不得不佩服他的耐力,，他的忍勁。他固然升職很快,，但一路上可沒少受屈辱,，籌辦湘軍的初期，他簡直惶惶然如喪家之犬,，差點連命都丟掉,。哪怕身居高位，他也沒有少受北京的氣，此外,，左宗棠,、沈葆楨，甚至他老弟曾國荃,，也動不動跟他對著干,，他一面唉聲嘆氣，一面費勁調和,，耗費之心力,，不是一個“難“字所能說明的。至于他晚年遭遇的”天津教案“大劫,，就更不用講了,，真慘！

曾國藩活了不過61歲,，活著的時候,，身體不是這里不舒服就是那里不舒服，沒有一天清凈日子,，尤其是他的癬疾,，發(fā)起癢來得抓出血來才能有所緩解（以至于找了個19歲的女子專門為其撓癢癢）。他的睡眠質量可想而知,。就這么一個短命的病人,，出身不算好，搞出來這么驚天動地的偉業(yè),，留下這么多著作,，后代的發(fā)展又很好，我們還能說什么呢,？

不過,，我還是要補充說一句，偉大人物可學而又不可學,。為什么這么說呢,？我們普通人可學的是他們的戰(zhàn)術，在戰(zhàn)略上很難學,，這跟一個人的稟賦大有關系（我比較相信偉大人物皆是天賦異稟者）,。

比如學曾國藩的早起，這算是“戰(zhàn)術”吧,，哪怕學起來也已經很難了,。有些人，一刷抖音,，從“今天”刷到了“明天”，怎么可能早起？盡管如此,，我們還是要努力靠近偉大模范,，當是養(yǎng)成一個好的習慣，當是修身亦很好,。

至于說讀一讀曾國藩的著作（哪怕讀透）就可以有了不起的作為,，這個很難說，這一方面得看你的天分,，另外也得看時代背景及機遇,，整體而言，出身較差者,，在亂世“成事”的機會更大些,，在牢籠般堅固、鋼板一塊的所謂太平盛世,，你要面臨的阻礙可就太多了,。