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潤(rùn)心日志113|老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)

 張樹(shù)駒工作室 2023-04-27 發(fā)布于廣東

老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)










“別吵了,老師盯著你了……”“老師的眼神真可怕……”要排隊(duì)出操的時(shí)候,,有兩個(gè)同學(xué)有說(shuō)著話(huà),,越說(shuō)越興奮,完全沒(méi)有留意到班里的隊(duì)伍都已經(jīng)排好,,準(zhǔn)備出發(fā)了,。

或許,他們的話(huà)題真的很好,,渾然未覺(jué)我已經(jīng)走到他們的身邊,。當(dāng)同學(xué)們提醒的話(huà)語(yǔ)終于驚醒他們時(shí),他們猛地抬起頭,,看了看我,,把頸一縮,,乖乖地、靜靜地走入已經(jīng)排好的隊(duì)伍中,。

俗話(huà)說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”,,眼神是對(duì)外傳遞信息的“晴雨表”。在我們學(xué)校,,有幾位老師的“技能”特別優(yōu)秀,,一直是我學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。如,,剛退休的劉環(huán)老師,,只要她在學(xué)校,只要把平時(shí)提的手提包往講臺(tái)一放,,就算她一天不在教室出現(xiàn),,活潑如“孫大圣”般的學(xué)都會(huì)“靜如處子”;又如,,黎劍瑜老師,,只要她的身影在走廊上晃動(dòng)一下,或提起“黎老師”三個(gè)字,,所有的學(xué)生都會(huì)服服帖帖,;又如黃烘老師,她那“百變眼神”,,對(duì)著學(xué)生一眨,,便勝過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言。

    一直以來(lái),,身邊這些優(yōu)秀教師都是我學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,,我不拿手提包,很難讓學(xué)生知道,,張老師已經(jīng)到學(xué)校,;我沒(méi)有經(jīng)常在學(xué)生中“神出鬼沒(méi)”,所以,,每一次在走廊上,,我都會(huì)把自己本不高的身材,走得有力些,,所以,,我更要用心、用情練就“眼神的力量”,。

一,、溫暖的第一次見(jiàn)面

在新學(xué)年注冊(cè)時(shí),學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下,,都會(huì)來(lái)與班主任見(jiàn)面,。這一次見(jiàn)面很重要,,一定要以溫暖的目光與學(xué)生對(duì)視,眼神里,,傳遞著一種力量——在新學(xué)年,,你將會(huì)得到更大的進(jìn)步。嘴里,,要反復(fù)提起,,以前老師對(duì)他優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng);初次見(jiàn)面,,如果沒(méi)有了解到他以前的優(yōu)點(diǎn),,可以稱(chēng)贊他此時(shí)的“很精神”!那一眼,,開(kāi)始走進(jìn)學(xué)生的心里,,以“金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)”的姿態(tài)贏得學(xué)生的信任,。

二,、熱烈的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)時(shí)

當(dāng)學(xué)生獲得進(jìn)步時(shí),當(dāng)學(xué)生克服困難時(shí),,當(dāng)學(xué)生比賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),,當(dāng)學(xué)生積極回答問(wèn)題時(shí)……一切積極向上時(shí),,我們可以微笑著向他們豎起大拇指,,并投去贊許的目光。學(xué)生感受到老師目光里的真誠(chéng),,學(xué)生感受到自己的努力能獲得老師“秋波”熱烈地“明送”時(shí),,內(nèi)心的自豪便會(huì)油然而生。曾有學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò):張老師,,雖然我已經(jīng)出來(lái)工作多年了,,但當(dāng)年您鼓勵(lì)我時(shí)明亮又溫暖的眼神,一直是我成長(zhǎng)路上前進(jìn)的動(dòng)力,。


三,、鞭策與鼓勵(lì)犯錯(cuò)時(shí)

學(xué)生是小孩子,經(jīng)常犯一些常見(jiàn)的小錯(cuò)誤:上課說(shuō)悄悄話(huà),、寫(xiě)小字條,、說(shuō)謊等,這時(shí),,老師的目光,,應(yīng)該是嚴(yán)厲的——眼睛定定地看著他,向他傳遞“你這樣做不對(duì),,請(qǐng)立即停止你的行為”信息,;當(dāng)學(xué)生打架時(shí),,你的眼睛應(yīng)該緊盯著“犯事”學(xué)生幾秒鐘,保持沉默,,讓學(xué)生在此期間冷靜下來(lái),,細(xì)細(xì)“品味”老師的目光,進(jìn)而反思自己剛才的行為,。此時(shí),,鞭策的目光更應(yīng)該讓他們知道:老師希望你明白,此事,,有更好的處理方式嗎,?有需要打架嗎?

四,、靜待花開(kāi)失控吵鬧時(shí)

如文始,,要排隊(duì)了,但學(xué)生還在吵吵嚷嚷,,對(duì)排隊(duì)鈴聲或上課鈴聲置若罔聞,。此時(shí),老師只要站在隊(duì)伍前,,兩眼盯著講話(huà)的一兩個(gè)學(xué)生,,不必氣急敗壞地扯著嗓子喊“都給我安靜下來(lái)”,更不必拿著“戒尺”敲擊講臺(tái),,這時(shí),,用目光的接觸來(lái)一場(chǎng)心靈的較量,學(xué)生會(huì)很快安靜下來(lái),。
老師的眼睛要“會(huì)說(shuō)話(huà)”,。當(dāng)我們眼里有學(xué)生,心中就會(huì)更懂學(xué)生,,與學(xué)生的心靈距離就會(huì)拉近,,讓學(xué)生“親其師,信其道”,。

文字 | 張樹(shù)駒

編輯 | 葉美玲

             審核 |張樹(shù)駒名班主任工作室

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