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曾有一則央視廣告廣為流傳，感動(dòng)了不少人,，廣告內(nèi)容大概是操勞一天的母親給奶奶洗腳,，年幼的孩子把媽媽的行為看在眼里，親自端來(lái)水給母親洗腳,。

而當(dāng)一個(gè)母親喋喋不休地告訴孩子孝順父母的重要性時(shí),，他們的狀態(tài)就會(huì)呈現(xiàn)如下反應(yīng)了！

為何言傳身教的效果差異這么明顯呢?

   分享這樣的一則真實(shí)案例,，大家不妨來(lái)想想為什么這個(gè)孩子為什么怎么都戒不掉手機(jī)癮,。

  當(dāng)一位母親拿著期中試卷無(wú)比焦心地找到咸余，說(shuō)孩子最近成績(jī)下滑嚴(yán)重該怎么辦,；我和這位母親先是分析了孩子的試卷的問(wèn)題,，這個(gè)過(guò)程母親看了兩三次手機(jī)，因?yàn)檫@位母親是銷售性質(zhì)的工作,，我很快捕捉到這一細(xì)節(jié),；緊接著我便停止暫時(shí)無(wú)用的試卷分析，反問(wèn)她家孩子是不是愛(ài)玩手機(jī),，這位母親頭點(diǎn)個(gè)不停,，說(shuō)有次半夜一兩點(diǎn)還躲在被子里看手機(jī)，這個(gè)母親一氣之下沒(méi)收了孩子的手機(jī),，但孩子總能找出手機(jī)的藏匿點(diǎn),，家里總上演著沒(méi)收手機(jī)到藏匿手機(jī)到找到手機(jī)的貓鼠游戲,，孩子在沒(méi)找到手機(jī)的時(shí)候也不會(huì)閑著，他會(huì)圍觀其他孩子如何玩手機(jī),。

  弄到最后這位母親怒了,，干脆把手機(jī)摔了，這下孩子確實(shí)消停了一陣,，不過(guò)他家開(kāi)始多了幾個(gè)一起寫(xiě)作業(yè)的同學(xué),，這些同學(xué)無(wú)一例外，都人手一部手機(jī),。

  這位母親在表達(dá)這些時(shí)真的就是聲淚俱下了,，她拉扯孩子長(zhǎng)大不容易，現(xiàn)在孩子在家像防賊似地防著她,，一進(jìn)書(shū)房臥室就必定反鎖,，一到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)他家孩子一定是點(diǎn)名批評(píng)的那個(gè)，讓她揪心的是孩子像吸了毒似的,，她卻無(wú)能為力,，只能眼睜睜看著孩子成績(jī)往下垮，找班主任和培優(yōu)機(jī)構(gòu)老師支招就像在找各大門(mén)診的專家問(wèn)診開(kāi)藥方,，到最后,，她都想放棄對(duì)孩子的治療了，業(yè)績(jī)長(zhǎng)虹的她回到家后如同泄氣的皮球,，無(wú)力到了極點(diǎn),，只能通過(guò)加倍工作來(lái)麻痹自己，沒(méi)辦法指望他成才,，至少得保證給孩子一個(gè)物質(zhì)無(wú)憂的生活,，她，確實(shí)就是如此表達(dá)的,。

  我仔細(xì)聽(tīng)了這位母親說(shuō)了很多,，也不時(shí)地點(diǎn)頭眼神示意表達(dá)我的理解甚至同情，可我最后還是當(dāng)著面去問(wèn)這個(gè)母親幾個(gè)問(wèn)題,。

  我追問(wèn)：您每天是不是也當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)打電話呢,？

             您是否每天也在無(wú)聊時(shí)刷著抖音和微信微博呢,？

             您每天入睡前是不是也依然側(cè)著身子在刷信息呢,？

  這位母親起先理直氣壯,，說(shuō)自己是為了工作才不得不關(guān)注各個(gè)行業(yè)的信息，我加重語(yǔ)氣反問(wèn)兩句真的都是業(yè)務(wù)信息嗎,，孩子他在乎的點(diǎn)是這個(gè)嗎,？

  結(jié)果是無(wú)需多言的，這位媽媽很多時(shí)候只是習(xí)慣性地玩手機(jī),，如果業(yè)務(wù)量真的繁忙都回家都沒(méi)時(shí)間跟孩子溝通,，那么,，孩子又怎么會(huì)愿意跟你溝通呢？

  就如同下圖,，親子溝通很明顯存在問(wèn)題,。

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  孩子在乎的點(diǎn)不是你拿著手機(jī)做什么，而是你長(zhǎng)時(shí)間的拿手機(jī)這個(gè)行為潛移默化地影響了他,，從而激起孩子本身的好奇心和興趣,，而一旦這個(gè)興趣之門(mén)開(kāi)啟，家長(zhǎng)強(qiáng)硬的關(guān)閉不僅不會(huì)起到作用,，反而只是飲鴆止渴,，在孩子玩手機(jī)的欲望壓制后，再次釋放的欲望會(huì)把手機(jī)上得來(lái)的刺激感興奮感加大,。畢竟孩童與母親的游擊戰(zhàn)讓孩子的游戲天性得以釋放,，更何況我們常說(shuō)的得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，這句話同樣適用于孩子,。

  教育學(xué)有一組詞語(yǔ)叫做“正向懲罰”和“負(fù)向懲罰”,，對(duì)家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)說(shuō)參考意義很大。

  打比方來(lái)說(shuō),，孩子玩手機(jī),，導(dǎo)致成績(jī)下降，父母一生氣后果很嚴(yán)重,，當(dāng)即摔了孩子手機(jī)，并且讓孩子每天增加三套試卷,，屬于“正向懲罰”,，也就是增加某種讓孩子厭惡的事情，讓他不再繼續(xù)玩手機(jī),；孩子玩手機(jī),，導(dǎo)致成績(jī)下降，父母發(fā)怒了,，沒(méi)有收手機(jī),，挑明了說(shuō)孩子如果繼續(xù)過(guò)度玩手機(jī)，將沒(méi)收孩子最愛(ài)的手機(jī),，屬于“負(fù)面懲罰”,。

  而根據(jù)孩子性格以及情形的差異，父母也應(yīng)該做出切合實(shí)際的懲罰方案,。

  但我講到這兒的時(shí)候,，很多父母應(yīng)該是歡欣鼓舞的，因?yàn)椴还苁钦驊土P還是負(fù)向懲罰,，父母都是執(zhí)行者和司令員角色,，而我這篇文章很明顯是在批判父母的,。

有一位著名教育家曾告誡：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài),。

每個(gè)玩手機(jī)的孩子周圍或許有個(gè)愛(ài)玩手機(jī)的伙伴,，這是環(huán)境，但家長(zhǎng)不在乎,，便是忽視產(chǎn)生了忽視,，你忽視孩子，孩子在乎手機(jī),，自然便會(huì)忽視父母,；或許玩手機(jī)的孩子背后有個(gè)愛(ài)刷抖音的家人甚至父母，這是示范產(chǎn)生示范,，孩子擅長(zhǎng)模仿,，察言觀色的能力絕不遜色于大人，親人的示范,，教會(huì)了孩子玩手機(jī)的樂(lè)趣,，缺乏自制力的孩童自然會(huì)親自示范并樂(lè)在其中。

有一句老生常談的話：父母改變1%,，孩子改變99%

雖然言過(guò)其實(shí),，但并非全無(wú)可取之處。

曾有個(gè)調(diào)查,，數(shù)據(jù)觸目驚心,。

在50個(gè)“問(wèn)題孩子”的家庭中，父母經(jīng)常吵架,，說(shuō)臟話的占24%,；父母只顧掙錢，對(duì)孩子疏于管理的占12%,；父母經(jīng)常打撲克,、麻將，對(duì)孩子不管不問(wèn)的占70%,；對(duì)孩子粗暴不講理的占18%,。

這足以說(shuō)明父母無(wú)法以身作則的家庭里，問(wèn)題只會(huì)產(chǎn)生更多問(wèn)題,，麻煩只會(huì)引發(fā)更多麻煩,。

父母?jìng)儾环寥ハ胂牒⒆訍?ài)撒謊，是不是曾經(jīng)父母某次大張旗鼓地訓(xùn)斥,、寫(xiě)批評(píng)書(shū)放大了撒謊的負(fù)面效應(yīng),，反而讓孩子下次學(xué)著把謊話說(shuō)得更逼真一些。

孩子毛毛躁躁，做個(gè)題總是跑進(jìn)跑出,，做題破綻百出,，是不是因?yàn)楦改冈谏钪谐尸F(xiàn)出某種不夠細(xì)心的狀態(tài)，并且在兒時(shí)的教育過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)科學(xué)引導(dǎo),。

孩子拖拖拉拉,，遇到難題就退縮，結(jié)果分?jǐn)?shù)總是遇到瓶頸就抱怨外在因素,，是不是因?yàn)楦改冈谧约汗ぷ髦幸彩沁@種狀態(tài),。

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   大家最后不妨看三幅圖,。

第一幅圖很早就廣為流傳,，那便是看手機(jī)的母親影響了女兒看手機(jī)，看書(shū)的母親自然帶動(dòng)了兒子看書(shū),。

  第二幅圖中下雨天地下通道口,，母親右手拿傘給老大爺擋雨，這種助人為樂(lè)身教會(huì)不會(huì)更有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果呢,？