當員工時想當領導。覺得當領導沒什么難得,，不就是安排人干活嘛,！

當領導后才發(fā)現(xiàn)不容易，不是誰都能把安排的工作做好,，不是誰都能讓你放心,。不管下面出了什么事情，上面的領導首先都是找你,，你必須有擔當,，有魄力，有心胸,，否則你早晚會猝死,。

你體會到了，成年人的世界,，都不容易,。

這山望著那山高，這行看見哪行易,。

小時候我們學習走路,，長大了要學習知識。既然知識可以學習,，那我們也可以學習管理,，學習領導方法。好的領導也是在領導崗位上學習的,。正如毛主席一樣,，他是在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭的。

不知道在管理崗位的人,，是否存在以下困惑：

1.下屬不忠誠,，沒有歸屬感；

2.與下屬之間缺乏信任,；

3.下屬不懂得做計劃,，執(zhí)行力不夠,；

4.與下屬缺乏溝通，或者不能有效溝通,，不知道下屬的真實想法,；

5.隊伍中發(fā)生問題，作為領導的你是最后一個知道的,。

如果隊伍中不存在以上問題，這無疑是幸運的,。更或者,，這不是幸運，這是領導懂管理,。

管理十幾號人的小團隊都這么難,，那管理一個國家呢？

我們不妨看看毛主席是如何教育黨員干部當好一個合格（優(yōu)秀）的領導的吧,。

毛主席在《關于領導方法的若干問題》一文中說：“我們共產(chǎn)黨人無論進行何項工作,，有兩個方法是必須采用的，一是一般和個別相結合,，二是領導和群眾相結合,。”

那么問題來了，什么是“一般和個別相結合呢,？”

簡而言之,，“一般”也可以理解為向所有管理的對象布置任務，下發(fā)命令,。其目的是為了讓所有人都清楚接下來該干什么,，不該干什么，“動員廣大群眾行動起來,。”例如,管理者可以發(fā)出一般號召,要求員工每天準時上班,努力工作,以達到組織的目標,。

“個別”是指管理者針對每一個下屬進行個別指導,這種方式可以更好地激勵下屬,提高工作效率。例如,管理者可以根據(jù)每個員工的工作情況,給予個別指導,指導他們提高工作效率,提升工作質(zhì)量,。

這二者的結合,，既能發(fā)現(xiàn)領導的問題，也能發(fā)現(xiàn)下屬的問題,。領導應該根據(jù)實際情況,，適時地調(diào)整工作目標，調(diào)整工作方式,，將不適合某一工作崗位的人進行調(diào)整,，爭取做到知人善用，將合適的人放在合適的崗位上,。

不懂就問,，如何做到將合適的人放在合適的崗位上呢？

毛主席說：“任何有群眾的地方，大致都有比較積極的,、中間狀態(tài)的和比較落后的三部分人,。”不知道你上班的地方是不是這樣，反正我們這里是,。

針對以上三種人,，具體該怎么辦呢？

1.團結少數(shù)積極分子作為領導的骨干,；

2.憑借骨干去提高中間分子,；

3.爭取落后分子。

那么,，以上三種人是固定不變的嗎,？

毫無疑問，不變的永遠只有變化,。事物是不斷變化發(fā)展的,，真正符合實際的管理，必須根據(jù)下屬的實際表現(xiàn)而不斷做出調(diào)整,。

正如毛主席所說：“在多數(shù)情況下,，一個偉大的斗爭過程，其開始階段,、中間階段和最后階段的領導骨干,，不應該是也不可能是完全同一的；必須不斷地提拔在斗爭中產(chǎn)生的積極分子,，來替換原有骨干中相形見拙的分子,，或腐化了的分子。”

能者上,，庸者下,，是保持團隊戰(zhàn)斗力的核心。

毛主席接著說：“許多地方和許多機關工作推不動的一個基本原因,，就是缺乏這樣一個團結一致,、聯(lián)系群眾的經(jīng)常健全的領導骨干?！?/p>

讓強者有舞臺,，讓向上者有希望，讓吸血者沒空間,，才能讓一個團隊保持活力,，充滿競爭力。

無論一個人多么強大,，能力畢竟是有限的,。

而一群人的力量也不一定大,，因為沒有組織，沒有目標,，沒有戰(zhàn)斗力的一群人也不過是烏合之眾,。

聚沙才能成塔，單打獨斗式的,、個人英雄主義橫行的團隊,，是不能保持長久的戰(zhàn)斗力的。

以上詳細談到了“一般和個別相結合”的本質(zhì)問題,。至于“領導和群眾相結合”的的真核,，留在下篇文章分析。