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不要忽視教育的力量 ——讀《老師的心目中不應(yīng)該有壞學(xué)生》有感 文/胡艷杰 在李希貴校長的《為了自由的呼吸》一書中有這樣一篇文章,，叫做《老師的心目中不應(yīng)該有壞學(xué)生》,。這篇文章中講了一個教育案例：兩個男生偷窺女廁所,，被李希貴老師用教育智慧成功轉(zhuǎn)化,。我看到這個故事后非常感動。試想,，如果這樣的事情,，發(fā)生在我們學(xué)校、我們身邊,，我們的老師,、校領(lǐng)導(dǎo)又該如何解決呢？李希貴校長的做法是,，冷靜思考,，處理問題。他第一時間就是保密,，沒有將這件事張揚出去,，不給孩子貼上“流氓”的標(biāo)簽。如果這樣處分學(xué)生,，周圍的人將會用異樣的眼光看他們,，自己的一生都將因被人看不起而無比痛苦。接下來,，李希貴校長對這兩個學(xué)生進行家訪,，通過家長、班主任了解孩子的一些情況,，以便日后對他們進行正確引導(dǎo),。②充實校園生活。讓他們有意參與班級,、學(xué)校的一些有益活動,。加入興趣小組，使他們從早到晚都很忙碌充實,。③讓家長把言情小說換成孩子喜歡看且有教育意義的名著,，用名著的教育力量來升華他們的品格，凈化他們的靈魂,，提高他們的人生品味,。④安排優(yōu)秀教師和品德高尚的學(xué)生與他們分別交朋友。
李希貴校長認為,，在健康的氛圍中,，在師生的關(guān)愛下，孩子們一定可以慢慢融入集體中,。結(jié)果,，不到兩個月,，他們就變得開朗、合群了,。這兩個學(xué)生徹底改掉了壞習(xí)慣,，成績也越來越好了。有時候我們對孩子犯錯的行為,，感到生氣,，卻往往缺乏教育智慧，實際上,，我們?nèi)魏螘r候都不能忽視教育的力量,。那么，這些教育智慧從何而來呢,？一是書籍,，二是別人的分享。最重要的一點就是,，遇到事情后多做理智分析,，在處理問題中積累經(jīng)驗。文章末尾,，李希貴校長說：不要用成年人的是非觀念來判斷學(xué)生,，不要輕易使用道德的標(biāo)尺來衡量學(xué)生。在老師心目中,，不應(yīng)該有壞學(xué)生,，只可能有心理不健康的學(xué)生。因為如果你討厭你的學(xué)生,，那么你的教育還沒有開始,，實質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了。然而,，很多學(xué)校只看重學(xué)生的成績,，很少教育學(xué)生。因為,，分?jǐn)?shù)是學(xué)校對教師的唯一評價標(biāo)準(zhǔn),。于是，我們也只盯著學(xué)生的成績,。實際上,，沒有好的師生關(guān)系，也不給教師松綁,，讓他們提升自己的教育智慧,，學(xué)生便不會有繼續(xù)增長的分?jǐn)?shù)。
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