視頻里，三個男孩伴隨著音樂做課間操,，動作幅度很大,。

雖然是站在最后一排,，可也是憑著盡情搖擺的舞姿，吸引了網(wǎng)友們的目光,，高呼這就是青春啊,，讓三個男孩原地出道，名字??就叫“后排男孩”,。

而且,，還獲得央視新聞、新華社的關(guān)注,。

據(jù)了解,，“后排男孩”是南京鐘英中學(xué)初二的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績都不錯,；最重要的,，性格十分陽光開朗，平時的課間操都是跳得很投入,，活力滿滿,。

看著他們大大方方的樣子，連我這個老母親為之動容,，真的是太喜歡了,。

現(xiàn)在的孩子，大多被繁重的學(xué)習(xí)綁架著,，駝著背,、眼睛呆滯、打著呵欠,，寫不完的作業(yè),，而成績的好壞也成了評判他們唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

其實,，孩子的一生路還很長,，而成績只是暫時性的，一個階段性的成果,，并不能作為衡量他們是否優(yōu)秀的唯一尺子,。

反而是在失敗面前的抗壓力，樂觀自信地生活,，感恩父母以及身邊人,，這才是一個孩子該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。

2

父母愛孩子,，總是傾其所有，希望孩子幸福,。

可授人以魚不如授人以漁,，讓孩子有能力,，去面對生活中困難、坎坷,，這才是最重要的,。

抗壓力，是孩子成長中必不可少的一種力量,。

孩子因為拼不好玩具哭鬧,，老師的批評幾句就心情不好，學(xué)習(xí)中遇見一點(diǎn)困難就懊惱不已,。

出現(xiàn)這些情況,，說到底都是因為孩子抗壓力太弱。

心理學(xué)上有一種“蛋殼心理”,，說的是人在受到外部壓力時,，會懷疑自己，內(nèi)心極其脆弱,，像蛋殼一樣易碎,。

有這種心理的孩子，一般表現(xiàn)為：

只接受贊嘆,，接受不了反對意見,；

內(nèi)心脆弱，容易被外界情緒干擾,，敏感多疑,；

只接受成功，無法面對失敗的打擊,；

遇到逆境,，容易感到失望，會有極端行為,，甚至輕生,。

不論學(xué)習(xí)，還是生活,，遇見困難或者挫折,，都是常有的事，如果孩子的抗壓力弱,，遇見一點(diǎn)事,，不是怨天尤人，就是自怨自艾,，負(fù)能量爆棚,，不僅做不好事，更沒法好好生活,。

生活中,，不如意事十之八九,。抗壓力強(qiáng)的孩子,，能調(diào)整好自己的心態(tài),，用平常心去面對這些不如意的事，全力以赴去面對問題,。

可解決問題又需要孩子的另外一個特質(zhì)——樂觀自信,。

樂觀自信，是孩子成長的助跑器,。

有句話這樣說：“自信可以使一張平庸的臉變得陽光燦爛,！”

一個樂觀自信的孩子，不僅對自己充滿信心，而且對未知的事，也充滿了希望,，這會讓他們在做事時,，更容易取得成功。

電視劇《少年派》里的江天昊，家境殷實，后來因家里的生意失敗了，江天昊也從一個“富二代”變成了一個“負(fù)二代”,，生活一落千丈。

一家三口從之前的豪宅搬進(jìn)小房子里,，但江天昊并沒有因此埋怨什么,，因為他相信只要努力，債務(wù)有一天總會還清,。

他成立了“天昊小廚”,，利用放學(xué)和周末的時間，線上接單,、送貨,，風(fēng)雨無阻，而父母在他的影響下,，也從低落的情緒中走了出來,，信心百倍地從頭開始。

樂觀自信是孩子面對人生中悲傷,、失敗和痛苦等不良事件的武器,。

不管遇見什么樣的難題，樂觀的孩子,，會信心滿滿地面對問題,，不低估自己的能力，也不高估問題的嚴(yán)重性,，把不可能變成可能,，獲得更好的生活,。

而悲觀自卑的孩子，看到的都是各種不公平,，對未來沒有信心，覺得前途渺茫,，可能會因此一事無成,。

甚至，有的孩子還會把自己遇見的困難和苦惱,，歸結(jié)于父母的原因,。

這里不得不提及孩子的另外一個特質(zhì)——懂感恩。

親情不需要回報,，但需要懂感恩,。

莎士比亞在他的《李爾王》中寫道：“不知道感恩的子女，比毒舌的利齒更能噬痛人心,?！?/p>

前不久，江蘇連云港,，一個小男孩因媽媽不給他買玩具,，當(dāng)街咬著媽媽的手不松口。

在路人的各種勸說下,，小男孩好不容易才松了口,。

可當(dāng)?shù)弥獘寢屵€是不愿意給他買玩具，扭頭又咬住了媽媽的大腿,，死死地咬住,，說什么都不再松口，這件事還驚動了警方,。

不懂得感恩的孩子,，只會伸手跟父母要，哪怕是一次被拒絕,，都無法接受,。

這樣的孩子，成績再優(yōu)秀,，又有什么未來可言呢,？

孩子不懂得感恩，并非全是孩子的錯,，而是父母教育的失職,。

正如畢淑敏說：

“天下的父母，如果你愛孩子,，一定讓他從力所能及的時候,，開始愛你和周圍的人,，這絕非是成人的自私，而是為了孩子的一世著想的遠(yuǎn)見,?！?/p>

3

高爾基說：

“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育他們,，卻是個嚴(yán)重的問題,。”

孩子的成長之路,，不僅需要父母的陪伴,，更需要父母去引導(dǎo)和教育。

首先,，無條件地愛孩子,。

樊登在《陪孩子終身成長》一書中寫到：“親子教育第一根支柱是無條件的愛?！?/p>

父母無條件地愛孩子,，讓孩子有歸屬感，內(nèi)心不孤獨(dú),，這樣才會有強(qiáng)大的抗壓力,。

不要因為孩子聽話了，或者是取得了好成績,，才去欣賞他,。更不要因為孩子不聽話，或者犯錯了,，去打罵孩子,。

我們愛孩子，只因他們是我們的孩子,，沒有任何的附加條件,。

表姐家的兒子，成績很一般,，偶爾,，試卷難度大，分?jǐn)?shù)會考得更難看,，會因此被請家長,。

可表姐從來不會因此責(zé)備孩子，從學(xué)?；貋?，還會給兒子買半只他喜歡吃的烤鴨。

用表姐的話說：“考得好，考不好,，都是我的孩子,。他也努力了，可沒有學(xué)好,，我也不能打他罵他,。”

因成績不太好,，難免會被老師批評,，可表姐的兒子，從來不會像其他孩子那樣生氣,、情緒低落，而是一副“下課后,，我又是一條好漢”的模樣,，根本不妨礙他在體育課上的灑脫。

而表姐兒子之所以抗壓力好,，正是因為表姐對兒子無條件的愛,。

無條件的愛，會把孩子內(nèi)心的力量調(diào)動起來,，讓他自己主動成長,，面對眼前的困難，克服內(nèi)心的恐懼和畏難情緒,。

當(dāng)然,，無條件的愛，并非是溺愛,。

孩子犯了錯,，我們首先要做的不是批評。因為這時的批評是帶有情緒的,，會讓孩子覺得父母不愛自己了,，而沒有一個孩子能接受父母不愛自己。

我們需要的是去修正孩子錯誤的行為,，態(tài)度上理解和接納,。

但是，也要告訴孩子,，這件事你做錯了,。

在《斯賓塞的快樂教育全書》中寫道：

“接受了積極暗示的孩子，即使在成長的道路上遭遇了失敗,，也總會不畏困難,，從哪里跌倒就從哪里爬起來，然后重新開始?！?/p>

其次,，不包辦，放手讓孩子自己去做事,。

劉墉說：

“讓孩子有成就感,，比成績更重要?！?/p>

今天我學(xué)會了這個,，明天又學(xué)會了那個，小小的成就感慢慢堆積,，就累積成一座自信的金字塔,。

父母放手讓孩子去做事，會提升孩子的價值感,。當(dāng)孩子意識到自己的生命是有價值的時候,，那么，他不會輕易放棄自己,，會更樂觀和自信,。

山東臨沂一個12歲男孩，會炒很多菜,，一般的家常菜基本上都難不倒他,，之所以會做這么多菜，也是因為媽媽的放手,。

四年級開始嘗試做菜,，媽媽也沒有阻止，而是支持和鼓勵他,，做得越多,，經(jīng)驗越足，會的花樣也越來越多,。

因年齡小,，孩子做事不如成年人那么完美，我們需要做的是,，看到孩子閃光點(diǎn),，并把它放大，這是讓孩子獲得自信最有效的辦法,。

生活中,，父母不吝嗇表達(dá)對孩子的欣賞、坦然說出對孩子的愛,，這樣孩子才會更加自信,、樂觀,。

再次，舍得讓孩子吃苦,。

屠格涅夫曾說：“你想成為幸福的人嗎,？但愿你首先學(xué)會吃得起苦?！?/p>

吃苦是孩子人生的必修課,。

現(xiàn)在孩子上學(xué)，基本上都是家長接送,。

可在接送隊伍中,，我經(jīng)常看到一個小男孩,，背著書包,，手里提著水杯，自己走回家,。

后來,，我才發(fā)現(xiàn)有個女人一直和他保持著不遠(yuǎn)不近的距離。

有一次,，我特意停下來和女人打招呼，問她怎么不直接把孩子送回家,？

她說,，之前她上班，孩子跟著奶奶,，被寵壞了,，一言不合就對奶奶發(fā)脾氣、摔東西,。

現(xiàn)在上學(xué),、放學(xué)都讓孩子自己走，她跟在后面,，保證孩子的安全,，就是想讓他吃吃苦，這樣他才懂得,，之前奶奶來回接送他,、幫他背書包的辛苦。

給這個媽媽的教育方式點(diǎn)贊,，只有這樣“狠心”,，讓孩子吃苦，才能養(yǎng)出懂得感恩的孩子,。

父母愛孩子是本能,，而孩子愛父母是能力，需要去培養(yǎng)。

沙拉在《特別狠心特別愛》中曾寫過這么一段話：

“父母不忍心讓他們從小體驗生活的艱難,，也不懂在適當(dāng)時機(jī)向他們索要,。因此最終導(dǎo)致子女們一輩子艱難，一輩子朝他們索要,?！?/p>

父母不僅是孩子的朋友，陪著孩子一路升級打怪,；也是孩子最好的老師,，鼓勵他們，指正他們的錯誤,，讓他們成為更好的人,。

父母愛孩子則為之計深遠(yuǎn)。

真正聰明的父母,，是讓孩子成長為一個內(nèi)心有力量的人,，不僅樂觀自信，能邁過坎坷,、踏過泥濘,；而且懂得感恩，成為一個能溫暖他人,、熠熠生光的小太陽,，這樣的人生才能走得更長遠(yuǎn)。

*作者：多多黛,，80后女子