我多次聆聽(tīng)魏書(shū)生老師報(bào)告,，沒(méi)有天花亂墜的新名詞，沒(méi)有高高在上的假大空,，總是娓娓道來(lái),、細(xì)細(xì)敘說(shuō)，從中我深刻感悟魏老師教書(shū)育人的負(fù)責(zé)與實(shí)在,。尤其是在班級(jí)管理與班級(jí)學(xué)生德育教育上,，采取“從小處著手教育，收到教育大效果”的做法,，感人至深,。下面根據(jù)報(bào)告筆記，整理魏書(shū)生老師立德樹(shù)人的九件小事,，從中學(xué)習(xí)感悟其教育大智慧,。

1.用格言警句點(diǎn)亮學(xué)生心燈,。在班級(jí)的黑板右上角，每天由不同學(xué)生寫(xiě)上一則格言警句,。諸如“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”“人生只有進(jìn)取，滿足就意味著死亡”“九尺高臺(tái),，起于壘土,；千里之行，始于足下”等,，用這些格言警句的點(diǎn)點(diǎn)小燈,，點(diǎn)亮每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)取的心燈。

2.用座右銘激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),。要求班級(jí)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,，確立自己的座右銘。座右銘要寫(xiě)清三部分內(nèi)容：自己最崇拜的人的名字或照片,，自己要追趕的本班同學(xué)的名字,，針對(duì)自己思想弱點(diǎn)寫(xiě)一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。堅(jiān)持用這種確立座右銘的辦法,，激勵(lì)學(xué)生向上成長(zhǎng),。

3.用榜樣引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。讓學(xué)生多了解為世界發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的中外科學(xué)家生平事跡,，多了解為人類進(jìn)步做出卓越貢獻(xiàn)的卓越政治家的生平事跡,，多了解在平凡生活與工作崗位上奉獻(xiàn)善意與愛(ài)心的平凡而偉大人的生平事跡，在心中將最敬佩的科學(xué)家,、政治家或平凡而偉大的人,，樹(shù)立為自己的人生榜樣，促進(jìn)學(xué)生見(jiàn)賢思齊地進(jìn)步發(fā)展,。

4.用班級(jí)日?qǐng)?bào)促進(jìn)學(xué)生天天向上,。經(jīng)過(guò)班級(jí)集體討論,，確定班級(jí)日?qǐng)?bào)版面結(jié)構(gòu)（直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的要占60％以上的版面）,、版面內(nèi)容（班級(jí)新聞、學(xué)先進(jìn)專欄,、本班同學(xué)的學(xué)法介紹,、好人好事、 警鐘專欄,、文章病院專欄,、學(xué)生評(píng)價(jià)等）、版面設(shè)計(jì)（圖畫(huà)點(diǎn)綴）,、見(jiàn)報(bào)時(shí)間（報(bào)紙必須在當(dāng)日上午12時(shí)之前夾到報(bào)夾子上面,，不能拖為晚報(bào)）等班級(jí)日?qǐng)?bào)要求,，學(xué)生按照要求輪流辦報(bào)?！　?/p>

5.用日記組織學(xué)生道德長(zhǎng)跑,。 要求學(xué)生每天都寫(xiě)一篇日記，天天堅(jiān)持,。要求學(xué)生們寫(xiě)日記形式多樣,，內(nèi)容豐富?？梢允墙處熋}學(xué)生寫(xiě),，可以是學(xué)生自己自命題自己寫(xiě)，但總的要求是讓學(xué)生把“攝影機(jī)”對(duì)準(zhǔn)生活的光明面,。讓那些所見(jiàn)所聞,、所思所感、風(fēng)土人情,、崇拜的人,、喜歡的書(shū)、感人的事時(shí)刻影響著學(xué)生,，激勵(lì)著學(xué)生 “道德長(zhǎng)跑”,。

6.用體育運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生的體質(zhì)意志。 要求學(xué)生每天堅(jiān)持長(zhǎng)跑5000米,，做仰臥起坐,、俯臥撐100次，男女生同樣,。用這樣高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，磨煉學(xué)生意志,。

7.用反思教育助推學(xué)生進(jìn)步,。要求犯錯(cuò)同學(xué)寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)，要求說(shuō)明之所以違反了班級(jí)常規(guī),，或某項(xiàng)任務(wù)沒(méi)有及時(shí)保質(zhì)保量地完成的原因,、過(guò)程、結(jié)果,。學(xué)生通過(guò)寫(xiě)犯錯(cuò)說(shuō)明書(shū),，由“恨老師”到“恨自己”，將師生矛盾轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我矛盾,，讓學(xué)生反思“自我”,，成就“新我”。

8.用自主權(quán)培育學(xué)生自主意識(shí),。通過(guò)讓每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“值日班長(zhǎng)”,、抄寫(xiě)“每日格言”,、主辦 “班級(jí)日?qǐng)?bào)”、教唱“每周一歌”,、收發(fā)學(xué)科作業(yè),、檢查學(xué)生日記、維護(hù)課間紀(jì)律等,，賦予學(xué)生自主權(quán),，讓學(xué)生在行使班級(jí)日常管理、服務(wù)自主權(quán)的過(guò)程中,，培育自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

9.用快樂(lè)鑄造學(xué)生蓬勃的精神。讓學(xué)生看到并親近人世間的陽(yáng)光,、鮮花,、正義、善良,、勤奮,、自強(qiáng)、開(kāi)朗,、快樂(lè),，鄙視并遠(yuǎn)離陰云、毒草,、邪淫,、兇惡、懶惰,、自卑,、狹隘、憂慮,。用人世間的陽(yáng)光,、鮮花、正義,、善良,、勤奮、自強(qiáng),、開(kāi)朗,、快樂(lè)，填滿學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，駐留在學(xué)生心田里，鑄就學(xué)生蓬勃向上的精氣神,。

（文/教育凝思）