 一年時(shí)間,，寧向東教授認(rèn)真地講,，我認(rèn)真地學(xué)；一年時(shí)間,，寧向東教授更新了318講,，我寫了48篇總結(jié)，共計(jì)63010字,；一年時(shí)間,，沒能成為寧向東教授期望中少林寺門前的掃地僧，但足以讓我受益良多,。 致敬寧向東教授寧向東教授的課程大體分為兩部分,，職場和商場。職場篇聚焦做人做事的學(xué)問,，做一個(gè)稱職的下屬,，一個(gè)優(yōu)秀的主管，完成一次次卓有成效的溝通,、會(huì)議和談判,，打造一個(gè)高效而有溫度的組織；商場篇聚焦組織運(yùn)轉(zhuǎn)的邏輯,，戰(zhàn)略層面從塑造愿景開始,，戰(zhàn)略規(guī)劃和落地執(zhí)行,，到最后組織轉(zhuǎn)型變革力圖打造百年老店；戰(zhàn)術(shù)層面建立考核和激勵(lì)體系,，內(nèi)部監(jiān)管控制體系,，客戶挖掘和維護(hù)體系，支撐戰(zhàn)略落地和愿景實(shí)現(xiàn),。整個(gè)課程內(nèi)容豐富而實(shí)用,，理論結(jié)合案例，易于理解,，便于實(shí)踐,。  另外，有一條線索貫穿職場篇和商場篇,，就是人的重要性,，強(qiáng)調(diào)以人為本。不同于工業(yè)時(shí)代,，未來的數(shù)字代時(shí)代,，工作方式和人的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力都會(huì)發(fā)生很大變化，所以尊重人的個(gè)性化差異化需求會(huì)越來越重要,。也正是基于此,，演化出了整個(gè)課程體系注重人性的一面。我沒見過寧向東教授本人,，但基于課程內(nèi)容,，我想寧教授應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而有溫度的管理學(xué)者。我非常贊同以人為本的思想,，一直認(rèn)為組織需要完善的制度和流程,，但最核心的資產(chǎn)還是人。 一年多時(shí)間里,，我反復(fù)學(xué)習(xí)每一周的課程,，思考課程內(nèi)容、課程之間關(guān)系,、寧教授安排課程的思路和邏輯,，然后用自己的理解把一周的課程總結(jié)寫出來，堅(jiān)持不易,，但做難事必有所得。首先,，迭代了自己的學(xué)習(xí)方法,，一定不是最優(yōu)的，但是目前為止摸索到最適合我的,。其次,，得到+混沌學(xué)習(xí)了幾十門課程，第一次完整地寫出來，能堅(jiān)持下來,，對(duì)自己也是個(gè)鼓勵(lì),，相信自己可以堅(jiān)持做很多事情。最后,，確實(shí)收獲很大,，小到指導(dǎo)自己日常工作，大到漸漸能理解組織運(yùn)轉(zhuǎn)的邏輯,，組織架構(gòu)調(diào)整背后的意圖,，雖不可能完全理解，但至少不再僅僅看到自己的一畝三分地,。 學(xué)習(xí)理論有什么用,？偶爾會(huì)有人問我，都工作了,，學(xué)習(xí)理論有用嗎,？講講自己的理解。成年人的學(xué)習(xí)都是有選擇性和目的性的,，除了純粹興趣愛好的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為所有理論學(xué)習(xí)都是為了指導(dǎo)實(shí)踐。做測試工作很多年,，人就是一個(gè)被測系統(tǒng),，輸入特定情境，輸出自己的想法和行為,，中間處理是思維模型,，學(xué)習(xí)理論的目的就是改變思維模型。 如何改變,？首先,，我認(rèn)為人只有把自己放到某個(gè)真實(shí)情境中，才能知道自己的真實(shí)想法和行為,。什么意思,，舉個(gè)例子，看到主管在對(duì)一個(gè)員工破口大罵,，你心里想,，如果我是主管，一定鼓勵(lì)為主,，絕不罵人,。但事實(shí)上只有當(dāng)你作為一名主管面對(duì)一個(gè)犯了低級(jí)錯(cuò)誤的人，你才能知道自己的真實(shí)想法和行為,。 理論的作用就是讓自己在一個(gè)個(gè)特定情境下,，讓自己的想法和行為更合理,。當(dāng)首次遇到某個(gè)情境時(shí)，理論可以指導(dǎo)自己,；當(dāng)意識(shí)到某個(gè)情境下自己想法和行為不合理時(shí),，可以用理論去牽引自己下次注意。把自己丟到一個(gè)個(gè)新情境中測試自己的真實(shí)反應(yīng),，尋找和理論之間GAP,，改變自己的思維模型，進(jìn)而得到提升,。 每天堅(jiān)持聽課,，累嗎？又有人會(huì)問了,，提升的目的又是什么,，活得累不累？這就牽扯到人生五力中提到的內(nèi)容,，人要通過三環(huán)模型找到自己的目標(biāo),，然后把時(shí)間花在上面。恰好我自己的興趣點(diǎn)就是不斷接觸新知識(shí),，愿意把時(shí)間花到上面,。我并不覺得把時(shí)間花在聽課比花到刷短視頻更高大上，不同人對(duì)時(shí)間的使用不同,，全憑個(gè)人喜好,。對(duì)于我來講，挑一些自己喜歡的課程聽課寫作也是一種休閑方式而已,。雖然除了吃飯睡覺,，堅(jiān)持每天做某件事情都不容易，但興趣如此,，所以并不累,。 寧向東教授的課程已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，但同時(shí)也仍然在路上,，管理學(xué)永遠(yuǎn)沒有畢業(yè)那天,，我會(huì)不斷結(jié)合實(shí)踐回頭重新理解理論。感謝寧向東教授,，提供了這么精彩的課程,；感謝得到，提供了這么優(yōu)秀的平臺(tái),；也感謝自己,，愿意花時(shí)間做一些有挑戰(zhàn)的事情。下一步,，李善友教授的課程,，繼續(xù)努力！  附錄：《寧向東的管理學(xué)課》總結(jié)目錄
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