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上周我們從基礎(chǔ)單詞和語(yǔ)法,、 閱讀,、作文、聽(tīng)力,、口語(yǔ)等方面 了解了暑期應(yīng)該 如何進(jìn)行高效輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí) 其實(shí)暑假是一個(gè)非常好的 提高英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì) 因?yàn)榇蠹铱梢院陀⒄Z(yǔ)“交朋友”了 你是否不明白我在說(shuō)什么,？
那快來(lái)尋找答案吧！ 我們貌似都習(xí)慣了課本上的李雷和韓梅梅或者Jenny,，Danny和李明,，也習(xí)慣了"How are you? I'm fine, thank you. And you?"但這真的是英語(yǔ)嗎？英語(yǔ)真的只是那本從"abandon"開(kāi)始的單詞本嗎,？并不是這樣的,，英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，是人和人溝通的工具,，我們?nèi)粘Ｓ脻h語(yǔ)說(shuō)話不會(huì)關(guān)注詞法和語(yǔ)法,，我們寫作也會(huì)寫發(fā)自內(nèi)心的文字，這些美麗的語(yǔ)言是沒(méi)有規(guī)則的,！也許,，面對(duì)大大小小的考試，我們不得不記憶單詞,、背誦語(yǔ)法知識(shí),，但是提高英語(yǔ)水平真的不能僅靠這些應(yīng)試的學(xué)習(xí)方法，這個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力和應(yīng)試壓力的暑假,，讓我們走進(jìn)英語(yǔ)的世界,，全面的提高英語(yǔ)水平吧！在英國(guó),，是沒(méi)有英語(yǔ)的語(yǔ)法課,，可能“語(yǔ)法”就是我們發(fā)明的學(xué)習(xí)方式吧，畢竟我們的民族是世界上數(shù)學(xué)最好的民族之之一,，我們喜歡用歸納總結(jié)的方式去了解新事物,，因此就像我們小學(xué)的時(shí)候會(huì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的語(yǔ)法一樣，我們也學(xué)習(xí)著英語(yǔ)的語(yǔ)法,。我們長(zhǎng)大之后會(huì)發(fā)現(xiàn),，小學(xué)學(xué)的漢語(yǔ)語(yǔ)法早就忘得一干二凈了，但是漢語(yǔ)表達(dá)卻是越來(lái)越順暢了,，這是為什么呢,？
我們初中、高中學(xué)了那么多英語(yǔ)語(yǔ)法,，當(dāng)看到說(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人還是不能順暢的和他們交流,，這又是為什么呢？其實(shí)語(yǔ)言和人類是一樣的,，都有屬于自己的環(huán)境,。
首先是生活環(huán)境，也就是我們對(duì)一個(gè)環(huán)境的熟悉程度,，我們每天都在說(shuō)中文,、聽(tīng)中文，當(dāng)我們沉浸在中文環(huán)境中時(shí),，這就像我們的“舒適圈”,，我們會(huì)下意識(shí)地使用中文，英文則相反,，我們對(duì)使用英文感到陌生,，甚至感到“格格不入”，所以我們“喪失”了使用它的能力,，因此我們要在生活中創(chuàng)造使用英文的環(huán)境,；
其次是文化環(huán)境，我們?cè)诳从⑽碾娪盎蛘唛喿x英文書籍的時(shí)候,，會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞和句子都能看懂,，但是放在一起就看不懂了，其實(shí)這些“不懂”的背后可能是英語(yǔ)國(guó)家的文化背景,，就像漢語(yǔ)有成語(yǔ)和俗語(yǔ)一樣,，英語(yǔ)也有俚語(yǔ)和“內(nèi)涵”，因此我們不僅要記憶英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法,，還要了解其背后的文化背景,。
上面講到同學(xué)們可能看到說(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人并不能順暢的和他們交流，這一現(xiàn)象除了上面講的原因之外,，還有一個(gè)重要的原因,，就是同學(xué)們拒絕和恐懼使用英語(yǔ)。有很多同學(xué)會(huì)害怕說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)或者出錯(cuò)出糗,，我特別能理解大家的想法,，因?yàn)槲覀冃r(shí)候都是這樣的，特別是被一些同學(xué)“笑話”之后就更不敢使用英語(yǔ)了,。
其實(shí),，英語(yǔ)是我們的“朋友”，那些笑話你的同學(xué)反而不是,，哈哈,！同學(xué)們要大膽的使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，特別是口語(yǔ)上的,。首先,，口頭表達(dá)和書面表達(dá)有一個(gè)很大的區(qū)別,，就是書面表達(dá)可以反復(fù)查錯(cuò)，并且不會(huì)顯得很刻意,，但是口頭表達(dá)說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了,，沒(méi)有辦法進(jìn)行自查，如果錄下來(lái)去查錯(cuò)又失去了交流的屬性,，這時(shí)我們真的很需要他人去幫助我們查錯(cuò),，很多時(shí)候，如果我們表達(dá)有問(wèn)題的話,，交流的對(duì)方會(huì)幫助我們進(jìn)行糾正的,，需要提醒大家的是，一定要區(qū)分善意的糾正和惡意的嘲笑,，當(dāng)對(duì)方糾正我們的錯(cuò)誤的時(shí)候不要覺(jué)得不好意思,；其次，作為學(xué)生的我們很少有和英語(yǔ)國(guó)家的人進(jìn)行書面交流的機(jī)會(huì),，但是我們會(huì)有聊天的機(jī)會(huì),，這是很好的鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)以及建立自信的機(jī)會(huì)，因?yàn)橥鈬?guó)人對(duì)我們的英語(yǔ)表達(dá)包容性很高,，之前有一位媽媽旅行的時(shí)候碰到了外國(guó)人問(wèn)路,，她僅靠著初中的英語(yǔ)知識(shí)為外國(guó)人指路，最后還獲得了外國(guó)人的感謝和夸獎(jiǎng)呢,！如意王學(xué)習(xí)室∣更多學(xué)習(xí)小知識(shí)
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