今天，和源寶的爸爸媽媽討論一上午教育的問題,，學(xué)校提供的通識(shí)教育問題，我昨天已經(jīng)大概講了（每次出行就是充滿驚喜的開盲盒）,。我做的工作主要就是讓學(xué)校的教育與真實(shí)的世界發(fā)生聯(lián)系,，同時(shí)也會(huì)做一些學(xué)校教育的補(bǔ)足工作，這里的補(bǔ)足不是講學(xué)校教育本身的不足,，而是針對(duì)孩子個(gè)體的特點(diǎn)做一些補(bǔ)充,，比如孩子上課沒有理解的問題，或者回家不會(huì)答的題,，給孩子提供一些支撐與幫助吧,。
這是題外話,，當(dāng)個(gè)記錄,。回到主題,。?
這一期活動(dòng)我們?cè)阱\城湖公園進(jìn)行,，這也是關(guān)于汽車拓展的最后一期,，楊老師講了關(guān)于奔馳車進(jìn)化的繪本故事,。
沿著繪本的故事，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)里發(fā)生的情況是燃料劇烈燃燒產(chǎn)生的小型爆炸推動(dòng)活塞,，從而把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,，繼而推動(dòng)汽車前進(jìn)。????????????春節(jié)的時(shí)候,，我讓小楊老師給小朋友們留了一些煙花棒,，用來理解燃料的劇烈燃燒是很好的。????????????????
我們分解了煙花棒,，里面都有什么呢？里面不光是燃料,，還有其它的一些物質(zhì)，比如這塊白白的物質(zhì),，它在噴槍的高溫下，也不會(huì)燃燒,，不過卻會(huì)改變火焰的顏色，在白天陽光下,，淡藍(lán)色的火焰不容易觀察到，不過洋紅色的火焰比較容易觀察到,。
這塊白色的圓柱體是石膏（CaSO4·2H2O）,，它能改變焰色是鈣離子的電子躍遷造成的特征光譜,。
把燃料分成幾部分,，讓每個(gè)孩子都來體驗(yàn)一下。從燃燒的情況看,，這些燃料里面不光是火藥，還有幾種金屬粉末,，因?yàn)檫@些金屬粉末燃燒會(huì)更明亮,，也會(huì)有不同的顏色。
因?yàn)橐鲋苽涞亩趸己脱鯕鈱?duì)燃料的支持實(shí)驗(yàn),，要用到碳酸氫鈉,，這是一種非常常見的食品增加劑，我讓孩子們嘗過之后,，幾乎都說這是鹽的味道。不過還有兩個(gè)孩子說是臭雞蛋味兒和榴蓮味兒,，這是怎么嘗的出來的呢,。呵呵，我怎么嘗不出這樣的味道。這一次,，我準(zhǔn)備了鹽,，讓他們?cè)賴L一輪，幾乎所有的孩子都得出,，食鹽比碳酸氫鈉咸得多,。這就對(duì)了，把學(xué)習(xí)與生活聯(lián)接起來,。???????
能把30%的冰醋酸聞出這樣的陶醉的表情,，我也是真醉了,。
看到別的孩子也和自己一樣被酸到了,，那種開心是掩藏不住的,。
在白色的粉末（碳酸氫鈉）里加水，一開始是渾濁的樣子,。
當(dāng)結(jié)晶體慢慢融化,，混濁的液體逐漸變得澄清而無色,。
再加入冰醋酸，當(dāng)孩子們看到噴發(fā)的氣泡興奮極了,。當(dāng)反應(yīng)不再劇烈之后,，放進(jìn)點(diǎn)著的火柴瞬間熄滅,，說明這種生成的氣體不支持燃燒,，這也是二氧化碳滅火器的原理。
這是雙氧水加上黑色粉末狀的二氧化錳所生成的氣體,，當(dāng)火柴放進(jìn)去之后,，會(huì)燃燒得更猛烈一些,，要是把熄滅的火柴放進(jìn)去,，它還會(huì)復(fù)燃,，說明這種氣體支持燃燒,。這種氣體是氧氣,。
嗯,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)生猛了點(diǎn)兒,，那就是在塑料口袋里裝入新制備的氧氣，然后呢,，向里面噴入丁烷，防護(hù)好自己,，最好堵住耳朵,，距離遠(yuǎn)一些用噴槍點(diǎn)著。它極可能發(fā)生猛烈的爆炸,，每一次做這個(gè)實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)場的小朋友們都會(huì)驚叫,，之后會(huì)很興奮的說再來一次,。
做完原理實(shí)驗(yàn)，我們走到一輛真正的汽車旁,，打開發(fā)動(dòng)機(jī)蓋,，和孩子們一起認(rèn)識(shí)這蓋子下面都有啥。???嗯,，看完之后,，就在這里總結(jié),，然后,，下次見咯。????????
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