羅渡中學(xué)課題組開展六年級(jí)防校園欺凌班會(huì)活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害,，勇于向校園欺凌說“不”。我校于六年級(jí)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的發(fā)生,，并開展了防校園欺凌安全教育主題班會(huì)。

首先,，通過觀看一則新聞（確定本次主題班會(huì)的流程）：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺凌,，而自殺。就此認(rèn)識(shí)什么是欺凌？心理受那些傷害,？簽字行為：共同抵制欺凌行為,。情感升華：張杰的仰望星空。

其次,，什么是校園欺凌,？第一，概念：指發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,，造成身心傷害的行為,。第二，主要表型：網(wǎng)上欺凌（利用QQ群或者說說,，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論）,。給他人起侮辱性綽號(hào)（粗言穢語、呵罵等）,。對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊,，拉頭發(fā)。故意絆倒對(duì)方等等,。

再次,，對(duì)同學(xué)的身心傷害。（案例分享）,。告知學(xué)生面對(duì)欺凌,，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害,，會(huì)給孩子造成以下結(jié)果：1,、性格內(nèi)向、害羞,、怕事,、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品性,。2,、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極,，自卑,，不

能與他人正常溝通。3,、害怕去上學(xué),，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。4、構(gòu)成心理疾病,，影響健康,、阻礙健全人格的形成。5,、自我否定,，對(duì)人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會(huì)自殺,。

最后,，學(xué)生如何處理他人對(duì)自己的欺凌行為，在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為,，我們要堅(jiān)決零容忍,，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，推薦一下一些方法：

1,、明確什么是欺凌行為,。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對(duì)你產(chǎn)生了不利影響,，你就應(yīng)該予以制止,。

2、大聲說出來,。如果對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒服，你一定要及時(shí)告訴老師,，最重要的是不要讓這個(gè)繼續(xù)下去,。

3、打理好自己的情緒,。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上,，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們,。

面對(duì)欺凌行為,，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長(zhǎng)以提供一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，讓孩子將來長(zhǎng)成一個(gè)健全人格的人,。