作為家長,，看著孩子哭肯定很心疼。每個孩子剛上托班都會面臨“分離焦慮”,，只不過每個孩子表現(xiàn)不同,。大部分都是以“哭”來表現(xiàn)，有的會大叫,，有的會間歇性哭,，還有的會哭得很兇一直喊著要給媽媽打電話。但是家長一定得明白,，每一個孩子都有分離焦慮,，重要的是托班如何幫助孩子渡過分離焦慮。

前期由老師“一對一”陪伴,，及時回應(yīng)孩子的情緒,。有情緒的時候，隨時有老師給予理解,，讓孩子的情緒得以釋放和有效引導(dǎo),。老師會帶孩子熟悉環(huán)境，融入環(huán)境,。等孩子情緒穩(wěn)定再讓他一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地去嘗試和適應(yīng),。

“一對一”不是由一個老師獨立帶，而是由班級不同老師來陪伴,，逐漸熟悉整個班級老師,，建立親密關(guān)系。每個老師性格不同,，風(fēng)格也不同,，當(dāng)然孩子的喜惡也不同。由不同老師引導(dǎo)，可以快速找到他舒適的狀態(tài),。

做了這么久托育,，會發(fā)現(xiàn)其實大部分的焦慮幾乎來自家長。孩子很簡單,，有新鮮的事,、新鮮的玩具、新的好朋友,，都能幫助分散悲傷的情緒,。所以孩子哭一哭不要緊張，先分析下原因,，和老師溝通下孩子情況,。剩下的就交給專業(yè)的老師來去引導(dǎo)。沒有過不去的分離焦慮,，只有過不去的家長,。

觀察了這么多屆孩子下來，其實有些家長放下孩子就走,，這些孩子雖然有哭著進門的,，但是很快到了教室就已經(jīng)緩和好情緒了，他們有足夠的適應(yīng)能力,；相反,，那些很焦慮、擔(dān)心孩子還有沒有在哭,，在托班門外徘徊張望的家長,，他們的孩子就顯得更加焦慮了，因為家長在無形中就帶給孩子焦慮情緒了,。