下面就來(lái)看看如何引領(lǐng)孩子讀書(shū),。     

1  確定數(shù)量

優(yōu)先讀“名家名作,，常見(jiàn)必讀”：

像魯迅、冰心,、老舍,、安徒生這類(lèi)名家，像《城南舊事》《小王子》《柳林風(fēng)聲》這類(lèi)名作,，肯定優(yōu)先考慮,。特別是課本提及的作品。

書(shū)籍的譯者：國(guó)外名著,，優(yōu)秀譯者很關(guān)鍵,。譯者的語(yǔ)言功底，直接影響孩子的理解和文字水平,。

足量虛構(gòu)類(lèi)文學(xué),，如散文、詩(shī)歌,、小說(shuō)等等：在我看來(lái),，虛構(gòu)類(lèi)文學(xué)（散文、記敘等）的理解,，比非虛構(gòu)類(lèi)作品（說(shuō)明文等）難多了,。

虛構(gòu)類(lèi)文學(xué)的情感、主旨表達(dá),，真是需要多讀,、多體會(huì)，才能有一顆“玲瓏剔透心”，實(shí)現(xiàn)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”,。

書(shū)目要廣：除了虛構(gòu)的作品外,，科技、傳統(tǒng)文化,、歷史,、人物傳記等作品也要涉獵，因?yàn)樾抡n標(biāo)要求從學(xué)生閱讀歷史文化讀物及自然與社會(huì)科學(xué)性的常識(shí)讀物,，實(shí)現(xiàn)“實(shí)用性閱讀與交流”“思辯性閱讀與表達(dá)”,。

1：生活中還原故事

2：角色互換

家長(zhǎng)和孩子一起找一本有對(duì)話的書(shū),，然后和孩子分角色讀里面的內(nèi)容,；讀完后再角色互換來(lái)讀。

比如讀《灰姑娘》，孩子一會(huì)兒當(dāng)灰姑娘,，一會(huì)兒當(dāng)姐姐妹妹,，一會(huì)兒當(dāng)王子，一會(huì)兒當(dāng)后媽……相信他會(huì)有不同的想法,，那么對(duì)故事的理解也會(huì)不同,。

3：給讀物畫(huà)畫(huà)

每一個(gè)故事都是有若干情節(jié)構(gòu)成的，孩子讀書(shū)時(shí)可以把自己最喜歡的情節(jié)畫(huà)下來(lái),，加上泡泡對(duì)話框,。

比如學(xué)生讀李清照的《如夢(mèng)令》時(shí)，就讓他們根據(jù)詞的內(nèi)容畫(huà)了相應(yīng)的畫(huà),。

如夢(mèng)令

4：畫(huà)一幅思維導(dǎo)圖

讀完比較厚重的一本書(shū)后要理解故事情節(jié)或者了解人物形象,，作者思想等都可以畫(huà)一張思維導(dǎo)圖來(lái)理清故事內(nèi)容，突出重點(diǎn),。