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最近確實沒有什么精力在教學上深入研究，只能每一件事推進得八九不離十就換下一件,。班主任工作上似乎每天都會出些新的幺蛾子需要解決,，今天就有學生惹事，知道的第一瞬間情緒馬上就起來了,，仿佛胸口堵堵的,，但理智上立即告訴自己“不要用別人的錯誤懲罰自己”，深呼吸吸氣呼氣,，中午還回去睡了個午覺,，下午睡醒了再處理這件事。我覺得我的功力還不夠,，需要進一步提升自己的能力,，這是我在班主任上對自己最大的功課——不受外界因素干擾自己的情緒，保持在一個恒定的狀態(tài),。另外對于工作消息的回復要養(yǎng)成晚上定時以后就不回復的狀態(tài),，比如十點假裝自己去休息了？今兒還得知自己這個學期就看一個自己班的晚自習,，似乎負擔更輕了,。即使白天沒有功夫備課，每天晚上都有比較完整的時間進行。今天早上開了班主任討論會,，整體感覺學校同事的氛圍還是挺溫暖的,，也是在積極解決問題的狀態(tài)。雖然相比于之前的單位整體更累了,，但確實自己的能力是在不斷提升與拔高的,。我自己最大的感觸是在于日常評比分數(shù)的使用上。之前也有文章專門討論了日常評比分數(shù)難以堅持的問題,，今天有一個新思路,，精簡分數(shù)，落實到最重要的幾點,。我想可以分為三個部分——衛(wèi)生（勞動委員）,、紀律（紀律委員+班長）、學習（學習委員）,。這三點相當于底線分,，好的地方可以口頭重點強調。（1）衛(wèi)生：學校發(fā)現(xiàn)——10分,；班級內(nèi)部發(fā)現(xiàn)2分,。（2）紀律：學校發(fā)現(xiàn)——10分；班級內(nèi)部發(fā)現(xiàn)2分,。每周分數(shù)最少的幾位同學為班級服務——不要罰做衛(wèi)生之類的,，本身責任心不強的更容易給班級扣分,。被學校扣分的需要在班級內(nèi)部做檢討并寫檢討,。關于自習課紀律,，每日值日班委記錄班級整體情況，話多者可以安排作文訓練（說明表達欲望太旺盛了）,。班主任工作還需要更多思考如何長期可持續(xù)地做工作,，有些操作雖然短期內(nèi)可行，但是長期來看很快就會懈怠,，比如若每日抓不寫作業(yè)的同學留下來寫作業(yè),，確實有效，但自己可能需要每日盯著,，累的是自己,。或許可以抓不寫作業(yè)的同學經(jīng)常來聊聊,，若真的有不寫作業(yè)的同學,，內(nèi)驅力不足，外界強行干涉揠苗助長。班主任或許更多只能在思想上下功夫,，只靠我強行干預是不妥的,。計劃一下接下來的日程安排——今天提交了勉強完成的教學設計，明天15日完成教研員給的任務,；后天16日閱覽合格性考試的內(nèi)容了解考試水平,，準備17日的年輕老師高考模擬考試測試；17日考試+拍攝實驗創(chuàng)新視頻,。18日-19日周末準備下周的新課,。最近在班主任辦公室呆著確實消息資訊十分靈通，但沒有完整的時間進行學科思考,，計劃進行調整,，如果有完整的時間可以在學科辦公室做一些自己的事情。以后下課之后有時間可以多往班級跑,，勤下班了解學生情況,，盡可能八面玲瓏。
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