【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

齊國有個善于識別狗的人,。他的鄰居委托他找一只能捉老鼠的狗。過了一年他才找到一只,，說：“這是一條好狗呀,！”那鄰居養(yǎng)了狗好幾年，狗卻不去捉老鼠,。他告訴了那個會識別狗的人這個情況,。有個善于識別狗的人說：“這是只好狗，它的志向在于獐,、麋,、鹿這類野獸，不是老鼠,。想讓它捉老鼠的話,，就捆綁住它的后腿?！焙髞?，這個鄰居捆綁住了那條狗的后腿，這狗才捉得老鼠,。

上述材料對我們頗具啟示意義,，它引發(fā)了你哪些聯(lián)想？請結合材料,，聯(lián)系現(xiàn)實,，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考,。

要求：選準角度,，確定立意，明確文體,，自擬標題,，不要套作，不得抄襲,；不得泄露個人信息,；不少于800字。

【審題指導】

這是一道寓言類材料作文題,。

本則材料出自《呂氏春秋·士容論》“縛狗捕鼠”的寓言故事,。把一條能捕捉獐、麇,、豕,、鹿的好狗,捆住腿腳去捉老鼠,這是一種巨大的浪費,。所以作者寫這則寓言故事意在告訴統(tǒng)治者，人盡其材,物盡其用,！

對我們今天而言,，這則故事同樣意味深長。審題時可以從善于識別狗的人和狗本身出發(fā),，找到與我們現(xiàn)代生活相關的隱含信息,。如從善于識別狗的人的角度而言,，他有擅識狗這項本領,，且能盡心盡力地為鄰居找一條好狗，這固然值得贊賞,。但鄰居委托他找的只是一條能抓老鼠的狗而已,，他卻沒有尊重鄰居的訴求，不僅花了一年時間才找到一條狗,，而且找到的狗好幾年也不捉老鼠,，不能滿足鄰居的愿望。從這一角度而言,，這說明我們在與人交往,、替人辦事時，不能恃才自矜,。生活中,，每個人都是獨立的個體，包括我,，也包括你和他,，所以什么時候我們都不能以自我為中心，要學會換位思考,。從狗的角度來說,，我們的思考應著重針對這條好狗的遭遇。它有捉獐,、麋,、鹿這類野獸的志向和能力，卻不能遇到一個真正賞識它讓它發(fā)揮才能的伯樂（善于識狗的人不能讓它到一個得以真正發(fā)揮才能的地方,，而鄰居也不能認識到它的實際能力）,，以至于被縛上雙腿去捉鼠。這告訴我們,，要準確識別他人的實際才能,，讓合適的人到合適的地方去；或當才能不被發(fā)現(xiàn)時,，不能消極躲避,，要努力展現(xiàn)自己等,。

試題要求思考這個寓言故事對我們現(xiàn)實生活的啟示意義。所以寫作時,，不能僅僅是對故事進行解釋或補充,，而是要找準立意點，如尊重用戶需求,、善于識人和用人,、勇于展現(xiàn)自己的過人才能等。在此基礎上,，作文就不止步于材料本身了,，而是借助材料引出論點，然后引用其他相關的例子來充分論證自己想要闡述的道理,。

【參考立意】

1.天才應處于合適位置,，才能成為天才。

2.尊重對方的訴求,，而非為己自滿,。

3.才美不被見，我當奮力爭之,。

【佳作展示】

識人是基礎,，用人是根本

善于識別狗的人，能找到一條好狗,。這條狗的志向在于獐,、麋,、鹿這類野獸,，而不僅僅是一只小小的老鼠,。這說明，這個人確有識狗之明,，就如如今一些人有識人之明一樣,。然而，他卻不能讓狗得到施展其遠大抱負的地方,，而只是令其屈居于捕鼠之地,。可見,，此人并無用人之能,。

誠然，人才能盡其才,，貴在“知人”,。知，即了解,、理解,、支持,、懂得；知人,，即了解人,、理解人、支持人,、懂得人,，最后贏得人。知人,，才能更好地用人,，才能有效避免用人失察。知人需要智慧,。

但是,，人才能盡其才,，更貴在用人,。

古人說：“夫有賢而不知，一不祥,；知而不用,，二不祥；用而不任,，三不祥,。”這就告誡我們,，有了賢才,，我們要識賢才，更要用賢才,，給賢才委以專職,。識才是基礎，是條件,，用才則是目的,，是結果。

用人者需擁有一雙慧眼,。這雙慧眼具有全面的觀察力,、深刻的洞察力、準確的判斷力,，能發(fā)現(xiàn)人的長處與短處,，能辨別賢才與庸才。為此,，用人者要學會“下沉”,，防止官僚主義,，不能求全責備。就如劉邦之用韓信,，劉邦不因為韓信出身寒門,，從小寄食，曾受胯下之辱而輕視他,、漠視他,，相反，劉邦通過聽取韓信對楚漢雙方形勢的分析,，敏銳地發(fā)現(xiàn)了韓信卓越的軍事才能,，他立即采納了韓信的建議?？上У氖?，也許因為出身，也許因為自負,，項羽沒有劉邦那雙善于識人的慧眼,。盡管韓信投奔劉邦之前追隨的是項羽，也曾多次向項羽建言獻策,，但項羽都拒絕采納,，導致韓信、陳平等優(yōu)秀人才另擇明主,，圖謀發(fā)展,。打敗項羽的是項羽自己，并不是劉邦,、韓信,。項羽用人的短視與愚蠢恰恰說明劉邦用人的高遠與聰明。

用人者還要克服唯我獨尊的思想,，以“山不厭高,、海不厭深”的博大胸懷，為人才的成長和發(fā)展創(chuàng)造最好的機會,，提供最好的平臺,，正確處理舍與得。劉邦虛心納諫,，禮待韓信,。他先后拜韓信為大將軍、相國,，立韓信為齊王,，職位的提升、平臺的變化表明了和諧的君臣關系,，也為韓信大展鋒芒提供了最好的條件,。相比之下,，項羽對下屬雖慈愛，但吝于給平臺,、給機會,，項羽給予韓信的是低微的官職，安排韓信的工作是管理糧草,、軍餉,。要知道，機會和平臺深深影響人才的發(fā)展和人才創(chuàng)造的價值,，就像雄鷹翱翔于藍天,，韓信只有統(tǒng)率千軍萬馬才盡顯英雄本色。

知人善任者贏人心,，得天下,，事業(yè)蒸蒸日上。識狗者如是,，我們亦如是,。

我們生活在一個繼往開來的偉大時代。時代呼喚人才,。未來的競爭,，從本質上說，就是人才的競爭,。身為用人和被用的我們，都要努力營造尊重人才的良好社會氛圍,，善于發(fā)現(xiàn)人才,，更要善于使用人才。知人善任,，人盡其才,，讓人才在國家富強、民族復興的征途大放光芒,，盡顯風采,！