一、看見靈魂

在植物園的時(shí)候,，我被學(xué)生問到這樣一個(gè)問題：植物們有靈魂嗎,？提這個(gè)問題的學(xué)生是學(xué)繪畫的。我很容易就想到了達(dá)·芬奇,。這位偉人在解剖了三十多具尸體,，畫了無數(shù)幅素描之后，說：“奇怪,，我怎么始終沒有找到靈魂的位置,？”

什么叫植物的靈魂？我的理解是植物的靈魂應(yīng)該是它的品行,、特質(zhì),。曾經(jīng)見過這樣一段話，特別震撼,，它這樣說：

我們看到的每一種植物似乎都有完美無缺的外形,，這其實(shí)是它們堅(jiān)定不移的信念所造就的奇觀：為了能夠離開禁錮它們的土地，它們發(fā)明了翼狀的花朵,，發(fā)明了香味,，具有色彩、甜美的果實(shí),，以及會(huì)飛翔的種子,。目標(biāo)只有一個(gè)：為了像我們一樣,，追求更廣闊、更蓬勃的世界,。它們果斷,、堅(jiān)決、目標(biāo)明確,，從不陷于糾纏,，它們只行動(dòng)?；蛘哒?yàn)樾乃紗渭?，它們的個(gè)體奮斗看起來甚至是無憂無慮的。

這段文字當(dāng)時(shí)帶給我巨大的震撼,，從那時(shí)起我開始用不一樣的眼光打量周遭的一切,，原來看似安靜的植物，也有著如此豐富的內(nèi)心世界和飽滿的靈魂,。

有誰看到了植物的靈魂,？比如，宗璞就看到了紫藤蘿花的靈魂,。她在描寫紫藤蘿時(shí)沒有把重點(diǎn)放在“美麗”上,，而是放在“繁盛”上。開篇就是一句話“從未見過開得這樣盛的藤蘿”,。寫一樹藤蘿,，她說“像一條瀑布，從空中垂下,，不見其發(fā)端,，也不見其終極”；寫一朵花,，她說“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的”,。這是曾經(jīng)弱小的藤蘿在今天的極力綻放,。宗璞透過它的盛，看到的是它不屈不撓的生命力,?！拔覔崦艘幌履切⌒〉淖仙幕ㄅ摚抢餄M裝生命的酒釀,，它張滿了帆,，在這閃光的花的河流上航行?！睂?duì)生命的執(zhí)著,，正是紫藤蘿花的靈魂,。俗話說“一花一木總關(guān)情”，只要仔細(xì)領(lǐng)悟,、認(rèn)真思考,，花就能對(duì)人有所啟發(fā)。

如果你也能透過事物的本質(zhì),，看見它的靈魂,，感受到它的生命力，那么,，你寫出的文字一定是靈動(dòng)的,、鮮活的,。北京的植物園里有很多忍冬,，也就是金銀花。當(dāng)陽光穿透忍冬紅色的果實(shí)時(shí),，你看到了什么,？又想到了什么呢？忍冬的果子為什么這么鮮艷呢,？也許是為了吸引鳥兒吃掉它,，然后跟隨著它們飛上藍(lán)天，到更廣闊的天地去扎根,、去生長(zhǎng),。試著去理解忍冬，想象它怎么用盡全身的力氣,，將血液都熬成紅色,，滴滴泣血，綻放出生命最好的光彩,。

有一篇文章,，題目叫《綻放》，寫的是苔蘚,。你來看看,，感受下小作者是怎么描述苔蘚的品行的：

水杉仍在沉靜地佇立著，而苔蘚也仍在輕輕搖曳,。沒有風(fēng)時(shí),，便如此怡然自得。水杉或許根本不屑于看它一眼吧,！那么,，它是如何在這群“龐然大物”中生存下來的？它會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱墓聠味械綗o所適從,？抑或是在凜冽的寒風(fēng)襲來時(shí),，瑟縮在落葉堆間倍感無助呢,？……

望著蕩漾在秋風(fēng)中的這抹新綠，我想,，答案是否定的,。小小的苔蘚想要的，并不是落葉的蔭庇,、水杉的發(fā)覺,，更不是過路人的注視，它不必羨慕水杉的高大,，因?yàn)樵谶@個(gè)小小的軀體里,，沉淀著生機(jī)的結(jié)晶，綻放著屬于它自己的生命,。

這就叫透過表象,，看到靈魂。如果真的這樣做了,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，萬物皆可為師。而這樣寫出的文字,，也是有靈魂的文字,。

二、寫出溫度

記得有一次去植物園,，一位同學(xué)問我：“老師,，你認(rèn)得這棵樹嗎？”我一看,，那是一棵楊樹?。∫罈顦湓诒狈绞且环N常見的樹木,，就像南方的香樟樹,、小葉榕樹一樣。

我回答他：“其實(shí)你們自己也認(rèn)得,，在咱們教學(xué)樓后面就有一排呢,！”當(dāng)時(shí)有很多同學(xué)都驚訝地睜大了眼睛，實(shí)際上,，這些每天都會(huì)見到的景色恰恰被他們忽略了,。

我想起了曾經(jīng)布置給初一新生的一次作文練習(xí)《美麗的校園》，有人這么寫：進(jìn)入大門之后左手邊是實(shí)驗(yàn)樓,，正對(duì)面是圖書館和操場(chǎng),，右手邊是教堂式的辦公樓……這樣寫很清晰，但是卻不夠豐富。有誰看到了教學(xué)樓后那幾棵美麗的楊樹,，圖書館墻壁上森綠的爬山虎,，以及教學(xué)樓高高的窗子外飄過的白云？你是否仔細(xì)觀察過自己朝夕相處的校園呢,？

總之,，要想寫出動(dòng)人的、充滿溫度的文章,，首先你自己要不斷地對(duì)外界投入更多的關(guān)注,，而且關(guān)注得越細(xì)致越好。比如寫游記,，你最好不要直接說“今天我到植物園,，見到了白楊樹……”，而是應(yīng)該想想看,，關(guān)于白楊樹,，你看到了什么，摸到了什么,，甚至聞到了什么,，聯(lián)想到了什么。

如果你習(xí)慣性地掏出手機(jī),，讓它來幫你記錄，不妨試試實(shí)實(shí)在在地用你的眼睛去看,，用你的鼻子去聞,，用你的手去觸摸。如果你三四月份來植物園,，初生新芽苦澀又香甜的氣息一定會(huì)鉆進(jìn)你的鼻孔,，讓你不注意都不成。你還會(huì)摸到楊樹皮干燥凹凸的枝干下面有一絲絲的涼意,，那就是水,，是生命的感覺！如果秋天來,，你可以感受到踩在楊樹葉子上的脆響,。也許你會(huì)借機(jī)想起無憂無慮的童年，想起某個(gè)陪伴你的伙伴,，想起老房子,，或許還有帶你長(zhǎng)大的姥姥。這就是聯(lián)想,。讓你的思維活躍起來,，寫作完全可以變成有意思的事。

再想一想，你有沒有馴養(yǎng)過一棵樹呢,？你爬到它的身上玩過彈弓,，或者在它的樹干上綁過橡皮筋，它見證了你從一個(gè)小豆丁長(zhǎng)成中學(xué)生,。什么叫“馴養(yǎng)”呢,？《小王子》是一位法國作家寫的小說，書里的小王子馴養(yǎng)了一朵玫瑰花,。對(duì)于他來說,，那朵玫瑰就是世界上獨(dú)一無二的玫瑰花。

小王子是這樣說的：我的那朵玫瑰花,，一個(gè)普通的過路人以為她和你們一樣,。可是,，她單獨(dú)一朵就比你們?nèi)w更重要,，因?yàn)樗俏覞补嗟摹Ｒ驗(yàn)樗俏曳旁诨ㄕ种械?。因?yàn)樗俏矣闷溜L(fēng)保護(hù)起來的,。因?yàn)樗砩系拿x是我除滅的。因?yàn)槲覂A聽過她的怨艾和自詡,，甚至有時(shí)我聆聽著她的沉默,。狐貍告訴我“正因?yàn)槟銥槟愕拿倒寤ㄙM(fèi)了時(shí)間，這才使你的玫瑰變得如此重要,?！?/p>

這就是作者想告訴我們的，也是我想告訴你的：當(dāng)你認(rèn)識(shí)了一棵楊樹,，對(duì)它投注了你的感情,，那么連同你的文字都會(huì)是富有溫度的。同樣的,，如果你對(duì)身邊的一切投注你的情感,，那么你寫出來的文字也一定會(huì)像母雞孵出來的蛋一樣，溫暖,、新鮮,，帶著破殼的動(dòng)人力量。

從現(xiàn)在起,，留意你身邊的角角落落吧,，花一點(diǎn)心思觀察無聲的花草樹木，看一眼嘰嘰喳喳的小鳥,；當(dāng)然,，更要關(guān)注你身邊的人。作文的課堂不僅僅在植物園，還應(yīng)該在動(dòng)物園,、在博物館,、在山崗、在湖泊,，在廣大的世界里,；你的父母、你的朋友,、你目之所及耳之所染的一切景色,、聲音都應(yīng)該是你的老師。關(guān)鍵是你要有一個(gè)善于和他們打交道的心和愛思考的大腦,，只有這樣,，有溫度的文字才會(huì)從你的筆端源源不斷地流出。

看見靈魂,，是希望你透過事物的表象,，去體會(huì)它的品性；寫出溫度,，是希望你對(duì)周圍的一切,，投注自己的情感?？傊?，多觀察，多感受,，多思考,，你就一定能寫出動(dòng)人的文章。