文/編輯 | 知理探索 你能記得的自有生以來最早的記憶是什么,? 任何人被問到這個(gè)問題都會(huì)不自覺地回想一下,自己最早遠(yuǎn)的,、模糊的記憶片段,。然而大多數(shù)人無論再怎么回想,都很難回憶起自己剛出生到兩歲以前這段時(shí)間的記憶,。 那究竟是什么原因讓我們將曾經(jīng)的記憶丟掉了呢,?還是說這是人類潛藏在基因里的一種自我保護(hù),只為了讓我們忘記什么不該記得的事情…… 01 追溯最早的記憶印象這世上的有些人可以通過回憶想起一些自己在嬰孩時(shí)期支離破碎的場(chǎng)景和人物,,最早能追溯到還在爬行時(shí)期的景象,,而更多的人卻是沒這么好運(yùn),他們能記起來的最早的事情可能也要到能走能跑以后了。 大家的大腦發(fā)育不同,,存在個(gè)體差異,,不同的人所能回想起來的記憶時(shí)間跨度也不一樣。 然而唯一趨向一致的是:人們?cè)?strong>剛出生不久到能直立行走這段時(shí)間里,,大腦里的記憶幾乎都很難留下,。 對(duì)大部人來說,這段記憶是完全空白的,,而這是一個(gè)至今都沒人能解開的謎題,。 自古以來關(guān)于這個(gè)謎題的猜想和推測(cè)一直很豐富,不少專業(yè)人士都嘗試從不同的角度做出回答,。 對(duì)個(gè)體而言,,總還是會(huì)存在一些幸運(yùn)兒。 比如曾經(jīng)有人提過自己對(duì)一些特別早期的經(jīng)歷都留有一些記憶,,而這些記憶甚至不是印象,,只是一點(diǎn)淺層的觸覺。
這樣的事例不是個(gè)例,比如還有人說自己甚至能有一點(diǎn)還不會(huì)走路時(shí)候的記憶,,是爬著的,。或者是被父母舉起來的感覺,,高高的在空中一樣,。 筆者小時(shí)候沒有這么幸運(yùn),能記得的都是已經(jīng)會(huì)走路以后的場(chǎng)景了,,對(duì)于這些天選之子倒是有些羨慕,。 不過這或許可以從另一個(gè)方面驗(yàn)證,人類在特別小的時(shí)候其實(shí)是有記憶的,,之所以后面我們想不起來,,可能是因?yàn)?strong>某種未知的身體機(jī)制在作用。 目前比較受支持的說法是,人類對(duì)自身最早的記憶應(yīng)該普遍可以追溯到2-4歲左右,,平均三歲,。
人類的大腦“選擇遺忘”,究竟是為了什么呢,?也許這是一種保護(hù)行為,,也許是人體發(fā)育的必然,不論哪種緣由都有待科學(xué)家們驗(yàn)證,,而我們可以先大概了解下記憶的發(fā)生與我們大腦之間的關(guān)系,。 02 大腦存儲(chǔ)記憶的原理當(dāng)人類感知世界時(shí),我們的體感,、語言,、行為等都是我們自己接收到的信息。 這些信息在腦海中被我們記錄下來,。
而記憶也不是只有一種,比如我們常說有瞬時(shí)記憶,、延遲記憶等,,根據(jù)這些記憶的不同我們大腦中對(duì)應(yīng)的管控區(qū)域也是不同的。 有意思的是,,隨著科學(xué)家的研究深入,,他們發(fā)現(xiàn)記憶在個(gè)體差異上對(duì)應(yīng)的大腦區(qū)域也是有差別的。 也就是說在屏幕前看這篇文章的你,,大腦中掌控記憶的具體區(qū)域也許和另一個(gè)看文章的人是不一樣的,,這是不是很神奇? 如果再在細(xì)節(jié)上了解記憶的存儲(chǔ),,就要提到神經(jīng)元和突觸連接了,。
這些連接起來的,、“貫通”的神經(jīng)元便是我們所說的記憶,。 當(dāng)人類想要長久地記住某些事情時(shí),,通過重復(fù)不斷的訓(xùn)練會(huì)使這些神經(jīng)元間的連接被不斷加強(qiáng),從而達(dá)到永久記憶的功能,。 由這些理論來看,,如果要探尋人類消失的記憶,肯定要從這些神經(jīng)元和其之間的突觸連接入手,。 而目前對(duì)于這方面已有不少專業(yè)學(xué)者做研究,。 03 突觸修剪猜想
不過后來很多學(xué)術(shù)研究人員都反對(duì)這種主張,畢竟想一想人類兒童時(shí)期身體發(fā)育未完全,,尤其是在剛出生不久,,哪來的性壓抑呢? 再往后到了上世紀(jì)末,,人類對(duì)大腦的研究越來越深入,,有關(guān)于早期記憶的實(shí)驗(yàn)和推測(cè)漸漸有了更科學(xué)、也是目前呼聲更高的一種說法,。 即孩童在成型發(fā)育過程中,,大腦內(nèi)神經(jīng)元的“更新?lián)Q代”是造成早年記憶丟失主要成因。 上一節(jié)我們?cè)f過,,大腦的記憶與腦內(nèi)的神經(jīng)元和它們的連接有關(guān),。 在人類剛出生這段時(shí)間內(nèi),由于面對(duì)世界一無所知,,需要接受極大量的信息增加認(rèn)知,。人腦在這個(gè)階段腦容量會(huì)急速地增長,大腦內(nèi)的神經(jīng)元也會(huì)在1歲左右達(dá)到一個(gè)峰值,,并且?guī)缀跏侨松械淖罡叻濉?/p>
而人類的早期記憶就存儲(chǔ)在這期間的大腦神經(jīng)元及其神經(jīng)連接內(nèi),。 如果這些神經(jīng)元沒有發(fā)生變化,直至我們長大以后,,或許我們可以回憶起那時(shí)候的記憶,。 但不巧的是,在小孩子到了3歲左右,,大腦就會(huì)對(duì)自己容納的神經(jīng)元進(jìn)行“大刀闊斧地改革”,。 由于前兩年的記憶和信息接收得太多,,腦內(nèi)過多的神經(jīng)元和神經(jīng)連接極大影響了發(fā)育效率,如果放任不管,,最后很可能對(duì)大腦發(fā)育“有害”,。比如對(duì)比一些超級(jí)記憶者我們可以窺到一些問題。
為了能更好地成長為一個(gè)聰明的小腦瓜,,人類的大腦會(huì)在人們小時(shí)候對(duì)突觸進(jìn)行“修剪”,。 大量的神經(jīng)元連接被破壞,曾經(jīng)存在這里的記憶也隨之變得七零八落,。 隨著時(shí)間推移后,,這些沒有被好好保存的記憶就會(huì)很難再被記起。 這是對(duì)嬰兒時(shí)期記憶丟失現(xiàn)象的一種主流解釋,,不過在學(xué)術(shù)界也有其他兩種猜想,。 04 其他補(bǔ)充說法比如母語覆蓋和記憶潛藏猜想。 第一個(gè)指的是人類雖然都會(huì)在成長中學(xué)習(xí)自己的母語,,但在更早還沒有學(xué)會(huì)說話時(shí),,孩童的咿咿呀呀也是一種屬于他們自己的語言。 比如一個(gè)剛會(huì)爬的小寶寶沖人嚶兩聲,,在大人看來和平時(shí)沒這么不同,,但在他心里想表達(dá)的可能是要喝奶,也可能是想要玩具,,是“有他自己想法”的嚶嚶嚶,。 而當(dāng)他逐漸長大,模仿身邊人學(xué)習(xí)說話,、概念,、邏輯和認(rèn)知等東西時(shí),母語便會(huì)覆蓋掉他的“嚶語”,。 外加在認(rèn)知前,,孩童沒有準(zhǔn)確的,、能區(qū)分自我和他人概念的能力,這兩個(gè)問題會(huì)導(dǎo)致孩童早期的記憶無法借由語言和思考為檢索線保留下來,。 而另一種猜想則是認(rèn)為,,孩童時(shí)期的記憶其實(shí)一直存在。 只不過這種存在是一種隱藏在大腦深處的記憶存儲(chǔ),,在沒有任何特殊情況發(fā)生時(shí),,不會(huì)輕易被我們發(fā)掘到。 也許是需要一些外界刺激,,也許是需要某些情景再現(xiàn),,但還沒有定論。 05 小結(jié)對(duì)人類來說,,大腦的記憶功能依然是一個(gè)充滿謎團(tuán)的領(lǐng)域,。 不過相信隨著科學(xué)前沿技術(shù)的發(fā)展,這些問題都會(huì)被我們慢慢地攻破,。 |
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