文/蘭媽談?dòng)齼?/strong>

機(jī)智都是隨著智慧而來的，只有小聰明,、沒有大智慧,，將來也未必會(huì)有出息

有一只狐貍騙走了烏鴉的一塊肉，這件事被大象看到了

狐貍對(duì)著大象得意地笑著說“看見了吧,，我多聰明”

大象說“看到了，你很聰明”

狐貍又說“你每天翻山越嶺地找野果子吃,，太辛苦了,，要不要我教你幾招呢”

大象回答“那倒不需要，我們都有自己不同的生存原則”

過了幾天，狐貍又演了一場(chǎng)“狐假虎威”的把戲,，還把百獸和虎大王都給欺騙了

這事剛好又被路過的大象看到了

狐貍驕傲地說“這樣也好,，你看到了，就可以證明我是最聰明的”

大象說“是的,，你很聰明,，我可以證明”

又是新一天，狐貍耍小聰明去獵人家偷雞,，結(jié)果被抓了

這事也被大象看到了

狐貍沮喪地說“現(xiàn)在的你是不是在看笑話,，覺得我是最笨的人了”

大象說“不，你依然是聰明的,，只不過是小聰明,，缺乏了大智慧”

狐貍不明白地問“你這是什么意思”

大象回答：“誠(chéng)實(shí)本分，不奸不滑,，看起來好像跟聰明無關(guān),，其實(shí)是為人之本，更是生活蘊(yùn)藏的大智慧,，只靠小聰明的坑蒙拐騙,，最終只會(huì)是逞一時(shí)之能，遲早是早吃虧的”

…

當(dāng)年,，班主任把這個(gè)故事講給臺(tái)下學(xué)生們聽的時(shí)候,，就教導(dǎo)我們要做誠(chéng)實(shí)本分的大智慧之人

時(shí)光匆匆一晃就是十幾年，至今想想都覺得老師之言意義非凡

有一位任教二十幾年的老教師,，也曾告訴我：“不要以為孩子機(jī)靈,、有點(diǎn)小聰明就是大智慧，未來有沒有出息還不一定,，有些喜歡耍小聰明的孩子,，長(zhǎng)大后再機(jī)靈也未必會(huì)有出息”

關(guān)于“耍小聰明”難成大氣候這件事，最近我了解了很多,，也采訪了一些身邊實(shí)例,，發(fā)現(xiàn)有些機(jī)靈的孩子實(shí)際上就是“假聰明”，遇到實(shí)事時(shí)缺乏大智慧也很難成氣候

比如,，以下4種類型的機(jī)靈就是“假聰明”,，未來很難成氣候，家長(zhǎng)平時(shí)就需要當(dāng)心了：

01

滿口計(jì)劃,，卻從來不實(shí)施

有個(gè)男孩,，是我親戚家的孩子，有個(gè)暑假串門兒到他家里做客

看到放假在家的男孩,，我問他“放假了,，大家都出去玩,，你怎么不出去玩兒呀”

男孩頗有大志地說“暑假是彎道超車的最佳時(shí)期，成為學(xué)霸,、還是學(xué)渣,，暑假的分界線很重要，我一定要利用暑假這個(gè)機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)彎道超車”

后來,，我問他“你喜不喜歡玩游戲”,，他搖搖頭

我又問“那你平時(shí)都是怎么玩的”，他又搖搖頭

然后說“我平時(shí)都不玩手機(jī),，也不看電視,，因?yàn)槟切┒际窃谕嫖飭手荆撩跃W(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)生命”

當(dāng)我問他暑假的彎道超車計(jì)劃是什么時(shí),，男孩拿出列了幾大頁(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，從早到晚，從小時(shí)到分鐘,，都被安排的明明白白,、井然有序

看著頗有大志的學(xué)霸模式、自律體制,，我不禁感慨,，孩子有如此自律能力，想不成為學(xué)霸都難

然而,，旁邊的媽媽卻一針見血地指出“學(xué)霸什么呀學(xué)霸,，說得好、計(jì)劃得滿滿,，卻從來沒有看到他真正做過,，有什么用”

原來，男孩每天早上都有賴床的習(xí)慣,，一睡就是日上三竿,，怎么喊也喊不醒，一說起學(xué)習(xí)計(jì)劃的事,，男孩就推脫著說“等會(huì)再學(xué)”

就那樣,，一日復(fù)一日、明日何其多,，滿口計(jì)劃卻也從來沒有實(shí)施過

男孩雖然不看電子產(chǎn)品,，每天卻也和斗貓斗狗為伍，無聊的時(shí)候就躺在沙發(fā)上看看搞笑漫畫,，學(xué)習(xí)計(jì)劃表寫得再完美,，基本上沒有一項(xiàng)完成過

聽完男孩的滿口計(jì)劃?rùn)C(jī)靈，和從來不實(shí)施的光說不練后,，我深深地明白了,，原來很多孩子都是敗在一個(gè)“懶”字上

如果缺乏執(zhí)行力,、做什么事情都要三催四請(qǐng),，很明顯,，即便是這個(gè)孩子邏輯清楚,、計(jì)劃完美,，最終也很難有所成就

因?yàn)閼杏趫?zhí)行,，所以一切都停滯不前

那家長(zhǎng)如何讓孩子突破這種懶于執(zhí)行的“假聰明”呢,？

某著名教授講了一段他的經(jīng)歷：

有一次交流會(huì)上,，教授指出一位年輕畫家的作品漏洞

對(duì)方聽后連忙回應(yīng)說“改天我一定更正”

老教授聽后當(dāng)下就生氣了,，他訓(xùn)斥說“為什么要改天,，指出來就要馬上去做，不要一日復(fù)一日了”

老教授的一番指正,，讓在場(chǎng)很多人羞愧地低下頭,，或許懶于實(shí)踐就是人性最大的弱點(diǎn)

我們可以想象，如果一個(gè)孩子空有夢(mèng)想?yún)s不愿意實(shí)施,，這樣的紙上談兵又有什么意義呢,？只不過是在“光說不做”的壞習(xí)慣里慢慢耽誤自己

所以，在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)這條路上,，家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)不要指望孩子自己去自律

一方面,，學(xué)習(xí)這條路從來就沒有容易二字

另一方面，自律這東西成年人都做不到,，更何況是孩子

為了孩子可以更好地將計(jì)劃實(shí)施,、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與目標(biāo)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì),、和以身作則的潛移默化影響才是首要

從今天開始,，記得做那個(gè)改變孩子、影響孩子的家長(zhǎng),，而不是只說不做地紙上談兵

02

一遇困難,，就選擇型逃避

廣州的一位14歲女孩，從小到大都是圈子里學(xué)習(xí)好的優(yōu)等生

為了考上市重點(diǎn)高中,，初三備考那年,，每天都熬夜復(fù)習(xí)到凌晨

好在皇天不負(fù)苦心人，女孩也成功以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)市重點(diǎn)高中

這對(duì)于從小都考試前三名的女孩來說,，可并不是好事了

進(jìn)入高中的第一次考試,，取得了全年級(jí)的第26名

那天，女兒哭得很傷心,，回到家就把自己關(guān)起來不言不語(yǔ)

后來的很長(zhǎng)一段時(shí)間,，女孩都是郁郁寡歡，不愿意和同學(xué)說話,，也特別討厭課上發(fā)言,、課后討論學(xué)習(xí)功課

因?yàn)?，在女孩看來，她的學(xué)習(xí)成績(jī)只能是前三名,，哪怕和第3名差幾分,，也是不能接受的

說實(shí)話，從內(nèi)心挺敬佩這個(gè)女孩的,，畢竟世界之大,，人才又眾多，個(gè)人之力如何才能大到和全世界抗衡呢

那次考試之后,，女孩的自信心受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷,，她漸漸也失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力，甚至開始害怕考試,，也變得厭學(xué)逃學(xué)

女孩父母看到孩子如此頹廢,，心中焦急地罵了幾句，沒想到女孩竟然躲在衛(wèi)生間里用水果刀割傷手腕

好在父母發(fā)現(xiàn)得早,，女孩脫離了生命危險(xiǎn),，也阻止了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生

廣州女孩的經(jīng)歷也讓我明白了，學(xué)習(xí)之路并不簡(jiǎn)單,，除了需要誠(chéng)實(shí)本分,、實(shí)施夢(mèng)想之外，有一顆抗挫折的強(qiáng)大內(nèi)心也是很重要的

每個(gè)人的一生都無法一馬平川,，踩著挫折成長(zhǎng)也未必是一件壞事,，都說“失敗是成功之母”，只有學(xué)會(huì)接納,、運(yùn)用,、和糾正失敗，成功才會(huì)伴著實(shí)踐不期而遇

如何才能讓孩子跳出“假聰明”里的一遇困難就選擇型逃避,？

我認(rèn)為,，培養(yǎng)孩子抗挫折能力的最佳方法就是父母的“放手”

很多孩子把成績(jī)和名次看得太重要，其實(shí)都少不了家長(zhǎng)前期加注在孩子身上的起跑線影響

廣州14歲女孩把“前3名”看得如此重要,，就是因?yàn)楦改笍男〗o她灌輸“考不進(jìn)前3名,，我們這么努力有什么用”

名次之言的影響，再加上父母外出打工的聚少離多,，女孩從小便產(chǎn)生較重的心理負(fù)擔(dān),，她認(rèn)為“如果考不進(jìn)前3名，就對(duì)不起爸爸媽媽的辛苦付出”

就那樣,，一個(gè)帶著名次枷鎖成長(zhǎng)的女孩又怎能快樂呢

每天一門心思撲在學(xué)習(xí)上,，沒有時(shí)間交朋友、也沒有機(jī)會(huì)和父母暢所欲言地聊天

而在長(zhǎng)時(shí)間處于壓力環(huán)境的高壓下,，女孩的心情也變得越來越壓抑,，最終被高考的第一次測(cè)試就壓垮了

其實(shí),，壓垮女孩最后一根稻草的，并非是在乎名次的敏感心理,，而是來自于缺乏父母鼓勵(lì)和認(rèn)可的健康心理

那些看起來聰明伶俐,、機(jī)靈又智商過人，可實(shí)則經(jīng)不起一點(diǎn)挫折的孩子,，也被稱為“蛋殼心理”

他們不允許自己“輸”,，面對(duì)挫折和困難時(shí)也只會(huì)依賴父母、或者不知所措,，在缺乏獨(dú)立解決問題的背后，別忘了,，讓孩子大膽去應(yīng)試挫折困難才是父母最應(yīng)該做的事情

記得從今天開始,，不要再把成績(jī)和分?jǐn)?shù)掛在嘴邊，更不要嘮嘮叨叨地不停指正孩子的錯(cuò)誤

“放手”讓他們成長(zhǎng)的同時(shí),，請(qǐng)記得發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),、欣賞他們身上的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們的孩子身上竟隱藏著如此多的優(yōu)點(diǎn)

而這些優(yōu)點(diǎn)呢,？其實(shí)也正是孩子懂得自我欣賞,、積極挑戰(zhàn)困難的無限再生力量

03

玩得起勁，一學(xué)借口連篇

9歲童童,，是一個(gè)看起來特別機(jī)靈又聰明的孩子

尤其是一張“小嘴巴”,，說起話來伶牙俐齒

用童童奶奶的話來說“一個(gè)大人還說不過一個(gè)小孩子”

每當(dāng)說起童童機(jī)靈或者伶牙俐齒的時(shí)候，大家都說“這樣的孩子才聰明”

可童童的媽媽卻不這樣認(rèn)為,，她覺得童童是聰明,，可是聰明卻沒用在正點(diǎn)上

比較典型的對(duì)比，就是學(xué)習(xí)前,、和學(xué)習(xí)中的態(tài)度

沒有學(xué)習(xí)的時(shí)候,，看起電視、玩起皮球,、打起游戲的時(shí)候,，那簡(jiǎn)直就是孫悟空翻跟斗一樣上天下地

一到學(xué)習(xí)的時(shí)候，整個(gè)人看起來就蔫不拉幾,，要么是渴了餓了,，要么是冷了要找衣服穿、熱了要換衣服,，又或者奶奶讓幫忙倒杯水…

總而言之,，玩得起勁的時(shí)候看不出一絲疲憊，一到學(xué)習(xí)的時(shí)候就借口連篇

這就是典型的“假聰明”,，也是父母?jìng)冏炖锏摹奥斆鳑]用在正點(diǎn)上”

很明顯,，如果孩子用他的“小聰明”去躲避學(xué)習(xí),，沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度的外表形象里，也盡顯對(duì)學(xué)習(xí)的懶惰和未來的迷茫模糊

如何避免孩子陷入這種玩得起勁,，一學(xué)借口連篇的“耍小聰明”,？

想要打破這種玩得起勁、一學(xué)習(xí)就借口連篇的“耍小聰明”

我認(rèn)為,，其重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也是在父母的身上

后臺(tái)經(jīng)常有很多家長(zhǎng)私信問我,，孩子長(zhǎng)得人高馬大、人也不笨,，可是為什么就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣呢

其實(shí),，孩子要什么有什么，學(xué)習(xí)條件和成長(zhǎng)環(huán)境也不錯(cuò),，但讀書卻不在狀態(tài),，這完全就是“專注力”出現(xiàn)了問題

育兒專家李玫瑾認(rèn)為：“影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素，有80%的孩子輸在專注力上”

可見,，專注力確實(shí)是孩子學(xué)習(xí)之路上的最強(qiáng)盟友,，沒有好的專注力，哪怕你的智商再高,、自信心再?gòu)?qiáng),，最終也很容易在細(xì)節(jié)上出錯(cuò)，成為后悔莫及里的一份重大打擊

所以,，在避免孩子“耍小聰明”,、引導(dǎo)他們擁有大智慧的成長(zhǎng)教育里，除了要鼓勵(lì)和以身作則,、放手讓孩子成長(zhǎng)之外,，還要注重孩子的專注力培養(yǎng)

從生活的小習(xí)慣開始專注培養(yǎng)，從日常的學(xué)習(xí)規(guī)劃開始實(shí)施,，從遇到困難的勇敢面對(duì)去積極糾正

就那樣堅(jiān)持下去,，在悄然優(yōu)秀成長(zhǎng)的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子已然從“小聰明”的機(jī)靈,，成為一個(gè)真正擁有大智慧的堅(jiān)強(qiáng)