本單元主要學(xué)習(xí)幾何圖形相關(guān)內(nèi)容，先熟悉概念性內(nèi)容,，再來做題鞏固。

01

辨圖

利用平行四邊形“對邊長度相等,，且相互平行”的特點來分析這些圖形,。圖2/圖8這兩個圖中的上線與下線相互平行，但左邊線與右邊線不但長度不一樣長，也不相互平行,，故不是平行四邊形而是梯形,，而圖4/圖6這兩個圖中的上線與下線相互平行,，但左邊線與右邊線雖然一樣長，但不是相互平行,，故不是平行四邊形而是梯形,。

填空

1、考查對平行線概念的理解,。在同一平面內(nèi)相互平行的兩條直線叫平行線,。(P56)

2/3,、考查對垂線概念的理解,，直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的距離,，這條直線叫垂線,，交點叫垂足,。（P57）

4、兩條平行線間的垂線段可以畫無數(shù)條,，平行線間的距離相等,。

5,、兩個底角相等的梯形是等腰梯形,，它有無數(shù)條高。

6,、任意四邊形的內(nèi)角和都是360度,。

7、可以在草稿紙上試著畫畫,，看看能畫幾條,。能畫幾條線，就是有幾種分法,。

8,、相反方向拉得到一個平行四邊形，它的周長不變,，但面積在變,，因為拉得越長，高越短,，而底不變,，所以面積在變小。

02

判斷部分

1,、平行四邊形的相互平行的對邊間的距離線段都是高,，故它有無數(shù)條高。

2,、只有在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線才是平行線,。

3,、直角梯形也有兩個直角，但它不是長方形,。

5,、兩個形狀與大小完全一樣的梯形才能拼成一個平行四邊形。

7,、等腰梯形的兩個腰長度相等,，但不平行。

10,、直角梯形的直角腰邊與高一樣長,。

選擇部分

5,、通過畫圖分圖，會發(fā)現(xiàn)等腰梯形被分成了兩個直角梯形,。

6,、通過畫圖分圖，發(fā)現(xiàn)C項不可能,。

7,、梯形的上底與下底相互平行，不論延伸多長,，還是相互平行,，換句話說就是永不相交。

03

畫畫（實操）

1,、畫垂線,，可以直接借用三角板的直角來畫，一條直角邊貼合直線,，然后平移三角板至另一邊貼合已知點,，再畫線；也可以先把直尺的刻度線重復(fù)合直線,，然后平移直尺,，使直尺的邊緊貼已知點，然后沿著直尺的邊畫一條過已知點的線,。

04

應(yīng)用部分

1,、先過點畫一條垂直于小道的垂線，再畫一條過教室點并垂直于小道的垂線,，走垂線段路線最近,。

2、先畫一條垂線,，再理出以垂線段的長度,，長度即距離。

4,、兩點一線,，直線最短。

附加題

可以抽空在家里拼拼看,，不但能解決此題,，還可以幫助我們建立拼圖思維模型。