立春/2022/9/15

人與人之間的差距在很大程度上是在認知層次上被拉開的，當然這種差距與社會地位和階層雖然有某種程度上的擬合,，但卻不是一回事兒,。人的三觀世界觀、價值觀與人生觀最終決定了一個人的生命意義與價值層次,。

人的認知層次從最初的懵懂原初狀態(tài)到最終基本定型的成熟三觀,，大致可分為六個階段層次：第一個層次是只認識他人與自我,，所以很容易把自己的遭遇或成敗簡單地歸咎于他人或自我的原因。所以你看兒童初論人世總是要先區(qū)分好人壞人,，當然自己永遠是好人,，哪怕自己做了壞事或正在做壞事；在第二個認知階段和層次意識到了自我的存在和重要性,。所以開始重視自己的所作所為,，所以很容易把自己的際遇和成敗簡單地歸結于自己做了什么和沒做什么；第三個認知階段和層次是開始知道了一個人是有能力大小之分的,，知道了自己哪些事可做而哪些事辦不到或干不好,，明白能力的重要性所以才會開始關注事情應該如何做。

第四個認知層次是一個未必一定會開始的階段,，這個層次的認知是：對人的認知有了一定程度的認知,。當然思想者、哲學家一定會到達和經(jīng)過這個認知階段的,。相當一部分人在這個階段只是在并非自省,、自覺的狀態(tài)下形成了自己的價值觀，朦朧或被動地意識(比如宣傳和灌輸)到某些事情為什么要這樣做或那樣做,，形成了自己特定的觀念和信念體系,；第五個認知層次或階段是重新認識了一次自我，為自己的生命尋找到或賦予了某種意義,，但也可能只是為自己賦予了一種社會角色,、社會身份?？傊唵握f就是知曉或回答了“我是誰”這個問題,；第六個認知層次階段是一個人對宇宙世界人類社會整個系統(tǒng)有一個全面深入的了解和認識，發(fā)現(xiàn)并大致能夠擺正自己與周際環(huán)境和社會的關系,、人類與自然系統(tǒng),、生命意識與物質宇宙的關系和位置。

只有到達這個認知層次與階段的人,，才是人類社會中的精英,，他們有能力在謀取自身利益的同時為社會做出輸出遠大于成本的貢獻。他們才有資格對人類社會文明的走向安排給出一些思考結論和建議,，那些貌似只讀了幾本充滿了宣傳說教色彩的小冊子的初中生,，一生只會關心自己的個人利益，認知終生都停留在理性思考能力尚未及格的第三階段,。對這種認知水平的人如果賦予了很大的權力能量,，一定是人類社會的災難。