篇一：2022年同課異構(gòu)活動(dòng)方案

為使活動(dòng)有序,、有效地開(kāi)展,，特制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

“同課異構(gòu)”的本身屬性決定了授課教師教學(xué)形式的多樣化,，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風(fēng)格,，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性,。通過(guò)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),，讓教師深刻領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)是個(gè)性化的藝術(shù)。在教學(xué)過(guò)程中,，我們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)也許對(duì)于學(xué)生,、對(duì)于課堂來(lái)說(shuō)是無(wú)效甚至是有弊端的,，只有通過(guò)老師們的共同研討，集思廣益,，我們才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的不足,，讓有效的教學(xué)過(guò)程占領(lǐng)課堂；更重要的是從“異”中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西,。這樣才能達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能,，張揚(yáng)個(gè)性，從而追求異中有同,、同中求異的境界,。

1、促進(jìn)教師對(duì)教材教法的鉆研,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性,，促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率。

2,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，集思廣益，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞,，百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴，營(yíng)造更加和諧的教學(xué)研究氛圍,；

3,、促進(jìn)反思和實(shí)踐的優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長(zhǎng),。

4,、推動(dòng)教師對(duì)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；

5,、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新；

6,、讓每一個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑積極主動(dòng)發(fā)展,。

二、活動(dòng)內(nèi)容

同課異構(gòu)是指選用同一教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn),，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),。我們可以理解為“同備、同上,、同聽(tīng),、同評(píng)一節(jié)課”,。

所謂“同備一節(jié)課”，就是參加活動(dòng)的教師按教學(xué)進(jìn)度選定一節(jié)課,，并認(rèn)真?zhèn)湔n寫出一份教學(xué)設(shè)計(jì),。相關(guān)教師在教研組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下對(duì)上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的意見(jiàn)與建議，使之能更好地把握教學(xué)目標(biāo),，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材的理解，在此基礎(chǔ)上做出不同的教學(xué)設(shè)計(jì),。

所謂“同上一節(jié)課”,，就是同一學(xué)科的不同教師執(zhí)教同一個(gè)年級(jí)、同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，定會(huì)有不同的“味道”——風(fēng)格和效果,，也就有了不同的精彩、不同的遺憾,，因?yàn)榻處煹牟町愋允强陀^存在的,，教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的和教學(xué)對(duì)象也各不相同。

這樣老師們就有了討論的材料和研究的問(wèn)題,，從而彼此學(xué)習(xí),，共同提高。

所謂“同聽(tīng)一節(jié)課”,，就是所有參與教師共同聽(tīng)課,，包括講課教師也要聽(tīng)另一位講課教師的課。

所謂“同評(píng)一節(jié)課”,，就是同組教師（包括執(zhí)教教師）根據(jù)自己對(duì)教材,、學(xué)生的理解，對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)活動(dòng)談出自己的感受,。通過(guò)大家的互動(dòng),、溝通、分享,，彼此發(fā)現(xiàn),，彼此欣賞，彼此接納,，促進(jìn)教師間的交流,，推動(dòng)學(xué)校在教育、教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展,。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（二）組織分工

各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)確定執(zhí)教教師和課題，參與教學(xué)設(shè)計(jì)及教研活動(dòng)全過(guò)程,，并按照要求做好活動(dòng)記錄,。教研處負(fù)責(zé)收集好活動(dòng)圖片,、執(zhí)教教師的總結(jié)與反思記錄表、聽(tīng)課教師的聽(tīng)課一得等材料,，以備歸檔,。

四、活動(dòng)步驟

周次

星期一

星期二

星期三

1,、確定執(zhí)教教師和課題,。語(yǔ)數(shù)外教研組在第1、2周確定執(zhí)教教師和課題,。

2,、獨(dú)立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案,。執(zhí)教教師和課題確定后,，執(zhí)教教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動(dòng)地搜索相關(guān)的資料,，精心研究教材,，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最高水平的教學(xué)方案,。使用的教學(xué)預(yù)案必須自己設(shè)計(jì),，使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案。

3,、集體備課,，集思廣益。實(shí)施教學(xué)前,，執(zhí)教教師將教案預(yù)案（含PPT課件）交給教研組組長(zhǎng),，教研組長(zhǎng)組織相關(guān)學(xué)科教師對(duì)教案預(yù)案提出修改意見(jiàn)與建議，并反饋給執(zhí)教教師,，執(zhí)教教師再進(jìn)行二次備課,。

4、實(shí)施教學(xué),，集中聽(tīng)課,。按照《苦竹中學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)計(jì)劃安排一覽表》規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加聽(tīng)課活動(dòng),。

5,、互動(dòng)研討，總結(jié)提高,。首先由授課教師進(jìn)行說(shuō)課和教后反思,，然后教研組內(nèi)所有教師根據(jù)自己對(duì)教材、學(xué)生的理解,，對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)活動(dòng)談出自己的感受和建議,。通過(guò)大家的互動(dòng)、溝通,、分享,，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞,，彼此接納,，促進(jìn)教師間的交流。

6,、自我反思,，撰寫教學(xué)反思。由聽(tīng)課教師寫一篇“聽(tīng)課一得”,，由執(zhí)教教師寫一篇教學(xué)反思連同教學(xué)設(shè)計(jì)和課件一同上交教研組長(zhǎng),。

篇二：2022年同課異構(gòu)活動(dòng)方案

全校各年級(jí)、各教學(xué)備課組：

為深化課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教師全面發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展，助推我?！皩?duì)接新課標(biāo),、迎接新高考、構(gòu)建新課堂”的各項(xiàng)工作,，展現(xiàn)我?！吧舅臋?quán)·三優(yōu)三度”新課堂風(fēng)采，經(jīng)學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組研究和部署,，決定于20XX年3月16日（星期二）——3月30日（星期二）期間舉行沅江一中“生本四權(quán)·同課異構(gòu)”第一輪公開(kāi)課賽課活動(dòng),。（注：高考文化9科以外科目賽課方案于3月底另行公布并于4月份舉行）

現(xiàn)將方案安排如下：

一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：各年級(jí)行政干部,、各處年級(jí)教學(xué)備課組組長(zhǎng),、

二、各年級(jí)公開(kāi)課“主題”,、賽課時(shí)段

公開(kāi)課“主題”

高三新高考第二輪復(fù)習(xí)研討

高二“新課標(biāo),、新教法”研討

高一“新教材、新教法”研討

賽課時(shí)段

高三年級(jí)3月16日——22日

高二年級(jí)3月23日——30日

高一年級(jí)3月23日——30日

三,、活動(dòng)地點(diǎn)各年級(jí)相關(guān)班級(jí)教室

四,、公開(kāi)課賽課活動(dòng)展示科目：

年級(jí)一組：語(yǔ)、數(shù),、英,、

年級(jí)二組：物、化,、生,、

年級(jí)三組：政,、史、地

公開(kāi)課賽課活動(dòng)參加教師：

各年級(jí)9個(gè)文化科目按“2名/科”選派參賽,，全校共54——58名教師,。

五、公開(kāi)課賽課活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目及獎(jiǎng)金：

年級(jí)一組：語(yǔ),、數(shù),、英3科一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人

年級(jí)二組：物,、化,、生3科一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人

年級(jí)三組：政,、史,、地3科一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人

學(xué)校按《教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》發(fā)放獎(jiǎng)金,，一等獎(jiǎng)150元作文吧https://wWw.ZUoWen8.CoM//人,，二等獎(jiǎng)120元/人,。

六,、活動(dòng)步驟：

1、選定同一課題,。各教研備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，選報(bào)并協(xié)同本教研組兩位教師共同選定同一課題高三,、高二高一分別于3月11日、15日前上報(bào)學(xué)校教科室,。

2,、選手個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀教材,，廣泛收集資料,，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。

3,、同課異構(gòu)課——結(jié)對(duì)教師分別執(zhí)教,。（時(shí)間另行公布）

4、課后評(píng)議,。課上完后,，由各教學(xué)備課組長(zhǎng)主持進(jìn)行集體評(píng)議，對(duì)課的特點(diǎn),、不足,，教師對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,。

5,、總結(jié)與反思。由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思并整理課堂實(shí)錄,。

七,、賽課活動(dòng)要求：

1、明確責(zé)任,。學(xué)校要求各年級(jí)各備課組務(wù)必分工明確,，責(zé)任到人,，不推諉,，能擔(dān)當(dāng)。

2,、分工具體,。教學(xué)備課組長(zhǎng)認(rèn)真制定可行的活動(dòng)方案，同課異構(gòu)上課教師制定個(gè)人活動(dòng)方案,，按照學(xué)校明確的賽課時(shí)間,、地點(diǎn)參加本次“生本四權(quán)·同課異構(gòu)”第一輪公開(kāi)課賽課活動(dòng)。

3,、注重過(guò)程,。各教學(xué)備課組長(zhǎng)要組織本組教師進(jìn)行集、講課,、評(píng)課,、反思、交流等一系列教研活動(dòng),，并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交,。

4、本次同課異構(gòu)公開(kāi)賽課活動(dòng)情況將納入本學(xué)期期終教研組備課組整體評(píng)價(jià),。

附：

01《“生本四權(quán)·同課異構(gòu)”第一輪公開(kāi)課賽課活動(dòng)上報(bào)表》

02《“生本四權(quán)·同課異構(gòu)”第一輪公開(kāi)課賽課各年級(jí)評(píng)委安排表》

03《“生本四權(quán)·同課異構(gòu)”第一輪公開(kāi)課賽課評(píng)分表》

篇三：2022年同課異構(gòu)活動(dòng)方案

為把武漢中學(xué)德育觀摩群,、全國(guó)初中思品教師群、全國(guó)高中思政教師群打造成專業(yè)化,、高水準(zhǔn)的業(yè)務(wù)研討平臺(tái),，為群內(nèi)教師教學(xué)探討、業(yè)務(wù)提升,、專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái),，促進(jìn)老師們更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，更好地實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng),，擬舉辦全國(guó)中學(xué)政治教師群20XX年同課異構(gòu)活動(dòng)，活動(dòng)安排如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

初中部分：以20XX年新課標(biāo)為依據(jù),，以“心中有法部分：3,。3知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù),、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑,，提高運(yùn)用法律的能力,。”開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng),。

高中部分：以人教版《文化生活》第二單元第四課第一框《傳統(tǒng)文化的繼承》和第二框《文化在繼承中發(fā)展》的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)展開(kāi)同課異構(gòu)教研活動(dòng),。

參加構(gòu)課的教師需每人交一節(jié)完整課視頻，并提交與之相配的教案和課件,。這三項(xiàng)內(nèi)容提交后,，參課教師需參與另外兩位教師的課程點(diǎn)評(píng)，群內(nèi)專家評(píng)審組分工對(duì)各課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，群內(nèi)老師可自主自由點(diǎn)評(píng),。

二、人員遴選

本次活動(dòng),，堅(jiān)持自愿原則,，倡導(dǎo)以課會(huì)友。武漢中學(xué)德育觀摩群,、全國(guó)初中思品教師群,、全國(guó)高中思政教師群等三群的一線教師，均可報(bào)名參加,，但在課題選擇上需遵守指定要求,。具有中學(xué)高級(jí)教師以上職稱的一線教師和教研員，可以報(bào)名參與評(píng)課專家組,。其余參加評(píng)課教師和教研員,，不必報(bào)名，只要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交評(píng)課意見(jiàn)即視為參與,。每人評(píng)課數(shù),，建議不少于2節(jié)課，不超過(guò)6節(jié)課,。

三,、活動(dòng)時(shí)間

20XX年3月30日前所有參與構(gòu)課教師必須將視頻、教案,、課件,，連同報(bào)名表全部提交完畢。5月30日完成點(diǎn)評(píng)與互評(píng)。6月30日前完成點(diǎn)評(píng)匯總與獎(jiǎng)勵(lì),。

四,、具體要求

1、視頻時(shí)長(zhǎng)在40分鐘左右為宜,，不得超過(guò)45分鐘,，以MP4格式或WMV格式上交，要求圖像清晰,，畫面穩(wěn)定,，播放順暢。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)必須寫清教材版本及框題課時(shí),，要求寫詳案，并有教學(xué)反思,。

3,、課件要求提交PPT格式,，與課件相關(guān)的完整音頻,、視頻（包括微課）資源包。參與活動(dòng)的教師,，視為許可群內(nèi)教師在教學(xué)中以非營(yíng)利方式合理使用相關(guān)資源,。

4、所有資料須在3月30日前打包壓縮發(fā)至xxx郵箱,。

五,。參賽獎(jiǎng)勵(lì)

提交視頻、教案,、課件完整資料的老師,，以及積極參與點(diǎn)評(píng)的老師均有獎(jiǎng)勵(lì)，推選出來(lái)的優(yōu)秀課例,，教師還可獲得優(yōu)秀課例獎(jiǎng),。

全國(guó)中學(xué)教師群

20XX年12月26日

篇四：2022年同課異構(gòu)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，有效提高課堂教學(xué)效率,，開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)教研活動(dòng)，加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理,、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,，深入探討課堂教學(xué)的有效性,，切實(shí)提高思想認(rèn)知，豐富教學(xué)研究案例。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

“同課異構(gòu)”相同學(xué)科的老師,，使用相同教材和同一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況以及自己的生活經(jīng)歷,、知識(shí)背景,、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,，賦予靜態(tài)教材以生命活力,，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。

“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)探索和開(kāi)展,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),。在同課異構(gòu)的研究過(guò)程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念,，改善教學(xué)行為,，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見(jiàn)解,。提高課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),?！巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個(gè)性和風(fēng)格。

語(yǔ)文學(xué)科：部編版教材培訓(xùn),，了解教材編寫體系,，掌握閱讀單元和習(xí)作單元的教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)定教,，探尋高效教學(xué)策略與方法,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注重課堂互動(dòng),，探討問(wèn)題設(shè)置,、環(huán)節(jié)層次與作業(yè)有效訓(xùn)練等話題。

英語(yǔ)學(xué)科：任務(wù)驅(qū)動(dòng),，創(chuàng)設(shè)情境,，大膽創(chuàng)新，應(yīng)用新媒體新技術(shù),，設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富形式多樣的教學(xué)活動(dòng),。

藝體學(xué)科：流程規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，課堂指令清晰,，探索可應(yīng)用推廣的教學(xué)模式,。

三、活動(dòng)形式

同課異構(gòu),。即：內(nèi)容相同,，教法相異；相同的舞臺(tái),，別樣的精彩,。

四、活動(dòng)時(shí)間：11月

五,、參與學(xué)科：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以及藝體學(xué)科

六,、參加范圍：全體教師

七,、活動(dòng)程序

1、設(shè)計(jì)教案

參與教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思,，并于規(guī)定時(shí)間將教學(xué)設(shè)計(jì)上交教研組,，匯總到教導(dǎo)處（注：教學(xué)設(shè)計(jì)含教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)流程,，教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖）。

要求上課老師參照“先學(xué)后教,，合作探究,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式備課、上課,，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組,，授課體現(xiàn)精講精練。

2,、教學(xué)觀摩

由三位以上的老師執(zhí)教同一個(gè)教材內(nèi)容,，要求聽(tīng)課老師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行記錄，觀察教師在課堂上對(duì)教材的把握和處理,，并寫好評(píng)課記錄,。

3、教學(xué)研討

聽(tīng)課后,，組織老師們討論教學(xué)過(guò)程,，是必不可少的環(huán)節(jié),。討論是一種互動(dòng)的研究，是一個(gè)共同參與,、共同構(gòu)建的過(guò)程,。鼓勵(lì)參與者主動(dòng)通過(guò)自己的思考、感悟,、理解,，不斷提出新的設(shè)想、新的思路,。

4,、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)觀摩了多位老師的課例后，把自己的認(rèn)識(shí),、收獲寫下來(lái),，可以是設(shè)計(jì)的理念，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié),，甚至是教學(xué)過(guò)程中的某一處小技巧等等,。將這些感受和收獲總結(jié)成文，便成了一篇一篇的教研論文,。

青藍(lán)工程的師徒結(jié)對(duì),，師傅要求全程跟蹤，輔導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，參與研課磨課,，參加點(diǎn)評(píng)，總結(jié)得失,，督促完成教研論文,。

八、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1,、成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉新生

副組長(zhǎng)：王春明孫愛(ài)留江義林王季初

組員：江月娥劉方芳朱曉芬袁翠兵汪億桑葉樺李奇兵陳玲程順風(fēng)

2,、組織實(shí)施

教務(wù)處牽頭，“同課異構(gòu)”與青藍(lán)工程教研工作,，雙線并軌,，具體由語(yǔ)數(shù)英藝體各教研組負(fù)責(zé)落實(shí)。

九,、活動(dòng)安排

時(shí)間

午別

科目

課題

授課人

地點(diǎn)

備注

篇五：2022年同課異構(gòu)活動(dòng)方案

（20XX-20XX學(xué)年度上學(xué)期）

為引導(dǎo)新教師,，充分調(diào)動(dòng)我組教師積極投身于課堂教學(xué)改革，積極探討校本教研的有效方法和途徑,。深入推進(jìn)教材教法活動(dòng)向縱深發(fā)展,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。全面落實(shí)素質(zhì)教育全體發(fā)展,、全面發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展的要求,，我組結(jié)合《哈爾濱市第八十八中學(xué)校20XX-20XX學(xué)年上上學(xué)期工作計(jì)劃》決定開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動(dòng),。為把活動(dòng)開(kāi)展好,，我組特制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

“同課異構(gòu)”本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化,，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風(fēng)格,。在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性,。通過(guò)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)讓老師明白課堂教學(xué)是個(gè)性化的藝術(shù),。但是在教學(xué)過(guò)程中我們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)也許對(duì)于學(xué)生對(duì)于課堂來(lái)說(shuō)是無(wú)效甚至是有弊端的。只有通過(guò)老師們的共同研討,，集思廣益,，我們才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的不足。讓有效的教學(xué)過(guò)程占領(lǐng)課堂,。更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西,。這樣才能達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個(gè)性,，從而追求異中有同,、同中求異的境界。

1,、促進(jìn)教師對(duì)教材教法的鉆研,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性。促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率,。

2,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、集思廣益,，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞,。百花齊放、百家爭(zhēng)鳴,，營(yíng)造更加和諧的教學(xué)研究氛圍。

3,、促進(jìn)反思和實(shí)踐的優(yōu)化,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4,、推動(dòng)教師對(duì)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。

5、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新,。

6,、讓每一個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑積極主動(dòng)發(fā)展。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

同課異構(gòu)一般是指選用同一教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn),，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),。我們可以理解為“同備、同上,、同聽(tīng),、同評(píng)一節(jié)課”。

所謂“同備一節(jié)課”就是參加活動(dòng)的教師按教學(xué)進(jìn)度選定一節(jié)課,，并認(rèn)真?zhèn)湔n寫出一份教學(xué)設(shè)計(jì),。相關(guān)教師在教研組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下對(duì)上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的意見(jiàn)與建議，使之能更好地把握教學(xué)目標(biāo),，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材的理解，在此基礎(chǔ)上做出不同的教學(xué)設(shè)計(jì),。

所謂“同上一節(jié)課”就是同一學(xué)科的不同教師執(zhí)教同一個(gè)年級(jí),、同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，定會(huì)有不同的“味道”——風(fēng)格和效果也就有了不同的精彩,、不同的遺憾,，因?yàn)榻處煹牟町愋允强陀^存在的。教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的和教學(xué)對(duì)象也各不相同,。這樣老師們就有了討論的材料和研究的問(wèn)題從而彼此學(xué)習(xí),，共同提高。

所謂“同聽(tīng)一節(jié)課”就是所有參與教師共同聽(tīng)課,。包括講課教師也要聽(tīng)另一位講課教師的課,。

所謂“同評(píng)一節(jié)課”就是同組教師，包括執(zhí)教教師根據(jù)自己對(duì)教材,、學(xué)生的理解,，對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)活動(dòng)談出自己的感受。通過(guò)大家的互動(dòng),、溝通,、分享彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞,，彼此接納,。促進(jìn)教師間的交流，推動(dòng)學(xué)校在教育,、教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展,。

三,、活動(dòng)步驟

一是獨(dú)立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案,。課題確定后,，各位教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動(dòng)地搜索相關(guān)的資料,，精心研究教材,。潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最高水平的教學(xué)方案,。使用的教學(xué)預(yù)案必須自己設(shè)計(jì),，使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案。

二是網(wǎng)上集體備課,，集思廣益,。根據(jù)時(shí)間，活動(dòng)進(jìn)行前一周,，執(zhí)教教師將教案發(fā)送到教研組長(zhǎng)郵箱,，教研組長(zhǎng)發(fā)給同組其他學(xué)科教師。由相關(guān)學(xué)科教師提出修改意見(jiàn)與建議,，再匯集到教研組長(zhǎng)并反饋給執(zhí)教教師,。執(zhí)教教師再進(jìn)行二次備課。

三是實(shí)施教學(xué),，集中聽(tīng)課,。按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加聽(tīng)課活動(dòng),。

四是互動(dòng)研討,，總結(jié)提高。上課后,，進(jìn)行集備時(shí),，首先由授課教師進(jìn)行教后反思。然后教研組內(nèi)所有教師根據(jù)自己對(duì)教材,、學(xué)生的理解,，對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)活動(dòng)談出自己的感受。通過(guò)大家的互動(dòng),、溝通,、分享彼此，發(fā)現(xiàn)彼

此,，欣賞彼此，接納促進(jìn)教師間的交流,。

五是自我反思,，撰寫教學(xué)反思,。由聽(tīng)課教師寫一篇“聽(tīng)課一得”教學(xué)反思連同教學(xué)設(shè)計(jì)和課件一同上交教研組長(zhǎng)。

篇六：2022年同課異構(gòu)活動(dòng)方案

為促進(jìn)教師全面發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展,，進(jìn)一步提升廣大教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，后半學(xué)期學(xué)校將以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式,，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),。為了有序有效開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案,。

一,、活動(dòng)目的

緊緊圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式,，通過(guò)同一級(jí)組同一學(xué)科教師執(zhí)教同一課題,，展示對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、板書設(shè)計(jì)等,，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

二、活動(dòng)步驟

1,、選定同一課題,。年級(jí)組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，共同選定同一課題,。一個(gè)年級(jí)只有一位任課教師的根據(jù)進(jìn)度只上一節(jié)完整的展示課,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì),。教師潛心研讀教材,，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。利用周四集體備課時(shí)間,，教研組集思廣益,，對(duì)主備課人的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)一步完善，形成定稿,，上交教導(dǎo)處,。

3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段,。由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,，每天上午第一、二節(jié)安排兩位教師上課。每周一,、五不安排授課,。

4、課后評(píng)議,。課上完后,，利用周四教研活動(dòng)時(shí)間以教研組為單位進(jìn)行集體評(píng)議和個(gè)體反思，對(duì)課的特點(diǎn),、不足,，對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討,，促進(jìn)全組教師教學(xué)能力的提高,。

5、總結(jié)與反思,。由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思,，目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

三,、參與形式

1、同年級(jí)同學(xué)科教師全體參與,，其他年級(jí),、學(xué)科教師根據(jù)自己的課來(lái)調(diào)整參與。

2,、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)及學(xué)校骨干教師力爭(zhēng)參與全過(guò)程。

四,、活動(dòng)時(shí)間

數(shù)學(xué)學(xué)科：本學(xué)期第十三,、十四、十五,、十六周,。

語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科：20XX—20XX學(xué)年第二學(xué)期前半學(xué)期,。

綜合,、信息技術(shù)、音體美學(xué)科：20XX—20XX學(xué)年第二學(xué)期后半學(xué)期,。

五,、具體安排（本學(xué)期數(shù)學(xué)）

數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”安排表

注：1。其余學(xué)科下學(xué)期按行事歷安排,。

2,、通知下發(fā)后,，按學(xué)校安排周次，由教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，確定上課課題及時(shí)間,，于本周四之前填寫本表交至教導(dǎo)處,。

篇七：2022年同課異構(gòu)活動(dòng)方案

在縣教研室和諸佛庵教育教學(xué)教研會(huì)的統(tǒng)籌安排下，決定舉辦諸佛庵教研片小學(xué)智慧課堂同課異構(gòu)活動(dòng),。具體方案如下：

一,、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)融縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)視頻課評(píng)選、智慧課堂應(yīng)用能力提升,、諸佛庵片區(qū)教研工作安排和杜步工作室,、鄭君工作室活動(dòng)安排等為一體，以同課異構(gòu)形式進(jìn)行,，通過(guò)教學(xué)觀摩,、研討和專題交流等方式提升教師學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的能力，以點(diǎn)帶面,，充分發(fā)揮活動(dòng)示范,、引領(lǐng)作用，提高廣大教師課堂教學(xué)技能,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵,，發(fā)展專業(yè)能力。

二,、時(shí)間：20XX年3月18日（星期四）

三,、承辦單位：諸佛庵鎮(zhèn)中心學(xué)校

四、參與人員：縣局領(lǐng)導(dǎo),、片區(qū)各校分管校長(zhǎng)或教務(wù)主任,，杜步名師工作室全體成員、鄭君工作室全體成員,，各校相關(guān)學(xué)科教師2名,。

五、活動(dòng)安排：

六,、活動(dòng)要求：

1,、各學(xué)校根據(jù)活動(dòng)安排，派出相關(guān)學(xué)科教師參加活動(dòng),。

2,、精心組織交流研討：

（1）執(zhí)教者說(shuō)課反思。

（2）觀課教師認(rèn)真聽(tīng)課,，記好聽(tīng)課筆記,，及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出不足,，力爭(zhēng)有所收獲,。

（3）圍繞課堂教學(xué)及智慧課堂應(yīng)用等方面展開(kāi)交流研討，提出個(gè)人教學(xué)見(jiàn)解,。

3,、專題交流：

（1）杜步名師工作室活動(dòng)安排及相關(guān)要求；

（2）市級(jí)課題部署研究,。

4,、注意事項(xiàng)：

（1）為提高觀課效率，請(qǐng)觀課教師提前進(jìn)入課堂,，將手機(jī)調(diào)整靜音或振動(dòng)狀態(tài),。

（2）建議觀課教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思或活動(dòng)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思或心得體會(huì),?；顒?dòng)結(jié)束一周內(nèi)將活動(dòng)成果（電子版）發(fā)送至郵箱xxx@xxx。

（3）參加活動(dòng)教師注意往返途中安全,。

20XX年3月10日

篇八：2022年同課異構(gòu)活動(dòng)方案

一,、活動(dòng)主旨

“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)是在常規(guī)聽(tīng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上采取的教研活動(dòng)的新形式，也是提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。此次活動(dòng)旨在提高教學(xué)教研水平,，促進(jìn)共同進(jìn)步，指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、查找不足,，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升工作室教研的質(zhì)量,，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此,，工作室將所有成員分為三組,，由組長(zhǎng)指定課題并組織各小組成員認(rèn)真分析文本，研究教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，最終生成六節(jié)優(yōu)秀課例,。

二、活動(dòng)目的

在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)中,，為教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái),，工作室小組內(nèi)的各位老師執(zhí)教同一課題,，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、板書等,，展示自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。

緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線,，通過(guò)組內(nèi)研討“選定一個(gè)課題——組內(nèi)成員整理出個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)和課件——同課異構(gòu),，付諸實(shí)踐——課后評(píng)議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材,、理解教材,、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,，打開(kāi)思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助,。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

三,、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1、選定同一課題,，組內(nèi)成員根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度共同選定同一課題,。

2、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),。教師潛心研讀教材,，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生特點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),，3月28號(hào)前交給組長(zhǎng)。

3,、根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),，整理出課件，4月6號(hào)前交給組長(zhǎng),。

4,、4月8號(hào)根據(jù)線上研討的形式評(píng)出優(yōu)秀的兩個(gè)課例，并讓其在（4月11號(hào)——15號(hào)）進(jìn)行錄課,。

5,、同課異構(gòu)實(shí)踐階段，以上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,、議課形式進(jìn)行，上完課后,，由組長(zhǎng)組織集體評(píng)議,，對(duì)課的特點(diǎn)、不足,，教師對(duì)教材解讀,、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,。

四,、各組具體安排

篇九：2022年同課異構(gòu)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，有效提高課堂教學(xué)效率,，進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)流程設(shè)計(jì),、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，南京師范大學(xué)專家對(duì)我校教師課堂進(jìn)行全面指導(dǎo)診斷,，幫扶我校教師更好地把握課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、活動(dòng)目的

“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)探索和開(kāi)展,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過(guò)程中,，教師可以不斷地更新教學(xué)理念,，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材,、教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見(jiàn)解?！巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個(gè)性和風(fēng)格,。

三、具體安排

(一),、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

專家組成員：

下設(shè)辦公室XXX負(fù)責(zé),。

（二）、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

（1）,、時(shí)間：4月18日上午第二節(jié)課——第五節(jié)課,，下午13：30—15：30,；

（2）、地點(diǎn)：高一年級(jí)教室,；反饋交流地點(diǎn)：語(yǔ)文：圓夢(mèng)中心會(huì)議室（一樓）,；數(shù)學(xué)：高一年級(jí)組會(huì)議室（二樓）；英語(yǔ)：校長(zhǎng)辦會(huì)議室（三樓）,。

四,、活動(dòng)要求

1、我校教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極主動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)安排,，嚴(yán)格執(zhí)行；

2,、涉及到各學(xué)科組教師上課時(shí),，本組教師必須聽(tīng)課；

3,、語(yǔ)數(shù)外教師認(rèn)真考慮本人在課堂教學(xué)中遇到的困惑,，在交流反饋時(shí)積極請(qǐng)教專家；

4,、后勤保障：政史地、理化生教研組長(zhǎng)積極配合,，做好服務(wù)引導(dǎo)工作,；

XX師范大學(xué)附屬XX學(xué)校高中部校長(zhǎng)室

教務(wù)處

教科室

20XX年4月16日

篇十：2022年同課異構(gòu)活動(dòng)方案

為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極投身于課堂教學(xué)改革，本學(xué)期,，小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)委員會(huì)將結(jié)合教育局“積極開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)研討,，探索有效課堂教學(xué)模式”有關(guān)精神，以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式,，研究課堂,，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討,，探索有效教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量,。為了把活動(dòng)開(kāi)展好，特制定活動(dòng)方案如下：

活動(dòng)目的

在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)中,，為教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái),，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對(duì)教材不同的處理,、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,、板書方式等,，展示自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線,，通過(guò)教師“選定一課題——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后評(píng)議互助提高”等環(huán)節(jié),，幫助教師潛心研究教材、理解教材,、激活教材,，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開(kāi)思路,，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助,。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

1,、推動(dòng)教師對(duì)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；

2,、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新；

3,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，集思廣益，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞,，百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴，營(yíng)造更加和諧的教學(xué)研究氛圍,；

承辦單位

株洲縣育紅小學(xué)

活動(dòng)時(shí)間

20XX年12月14日

研討學(xué)科

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

活動(dòng)安排及要求

1,、選定課題,。由三名教師共同選定同一課題。

2,、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),。參與教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時(shí)間將教學(xué)設(shè)計(jì)上交教科室（注：教學(xué)設(shè)計(jì)含教材簡(jiǎn)析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)流程,，教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖）。

3、教學(xué)觀摩,。由三位老師執(zhí)教同一個(gè)內(nèi)容,，要求聽(tīng)課老師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行記錄，觀察教師在課堂上對(duì)教材的把握和處理,，并寫好評(píng)課記錄,。

4、教學(xué)研討,。聽(tīng)課后,，組織老師們討論教學(xué)過(guò)程，是必不可少的環(huán)節(jié),。討論是一種互動(dòng)的研究,，是一個(gè)共同參與、共同構(gòu)建的過(guò)程,。鼓勵(lì)參與者主動(dòng)通過(guò)自己的思考,、感悟、理解,，不斷提出新的設(shè)想,、新的思路。

5,、教學(xué)總結(jié),。通過(guò)觀摩課例后，把自己的認(rèn)識(shí),、收獲寫下來(lái),，可以是設(shè)計(jì)的理念，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié),，甚至是教學(xué)過(guò)程中的某一處小技巧等等。將這些感受和收獲總結(jié)成文,。

活動(dòng)議程

序號(hào)

時(shí)間

內(nèi)容

篇十一：2022年同課異構(gòu)活動(dòng)方案

一,、活動(dòng)目的

為更好地幫助各科教師用好新教材，準(zhǔn)確把握新教材編排理念,，進(jìn)一步提升教師教學(xué)水平,，總結(jié)交流教材的使用經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。（在活動(dòng)中展示授課教師對(duì)教材不同的處理,、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、對(duì)新教材的獨(dú)特理解,。幫助其他教師潛心研究新教材,、理解新教材、激活新教材,、解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,，打開(kāi)思路,。）

二、活動(dòng)形式

學(xué)校邀請(qǐng)華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)參加我校教學(xué)節(jié)“同課異構(gòu)”活動(dòng),。

三,、活動(dòng)步驟

1、選定課題,。高一年級(jí)各備課組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，確定交流課題。

2,、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料,，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì),。

3、同課異構(gòu)實(shí)踐步驟,。以上課,、觀課、議課形式進(jìn)行,。

4,、課后評(píng)議。課上完后,，由備課組長(zhǎng)組織參與教師進(jìn)行集體評(píng)議和個(gè)人反思,，對(duì)課的特點(diǎn)、不足,，教師對(duì)新教材解讀,、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,。

5,、總結(jié)與反思。執(zhí)教教師書寫教學(xué)反思,。

四,、參與形式

1、本學(xué)科教師全體參與,，其他學(xué)科教師根據(jù)自己的課調(diào)整參與,。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力爭(zhēng)參與全過(guò)程,。

四,、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間

午別

科目

節(jié)次

地點(diǎn)

出課教師

課題

五、要求

聽(tīng)課教師要認(rèn)真記錄聽(tīng)課內(nèi)容,，積極參與評(píng)課,。

篇十二：2022年同課異構(gòu)活動(dòng)方案

為充分調(diào)動(dòng)我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，積極探討校本教研的有效方法和途徑,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)提質(zhì)要求，實(shí)現(xiàn)“三年創(chuàng)規(guī)范,，五年創(chuàng)品牌”的目標(biāo),，學(xué)校決定開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動(dòng),。為使活動(dòng)順利開(kāi)展,，特制定如下活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，推動(dòng)教師對(duì)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞,，營(yíng)造更加和諧的教學(xué)研究氛圍,，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

二,、活動(dòng)形式

同課異構(gòu)、評(píng)課交流

三,、組織領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：姚歲清

副組長(zhǎng)：李建民

組員：彭靜楊高強(qiáng)姚贊胡石榮蔣立良張樂(lè)李佳慧周鵬飛

1,、活動(dòng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：姚歲清、李建民

2,、活動(dòng)聯(lián)系：XXX（邀請(qǐng)基礎(chǔ)教育股領(lǐng)導(dǎo),、資源中心領(lǐng)導(dǎo)及教研員前來(lái)指導(dǎo)）

3、方案制定,、活動(dòng)組織,、課務(wù)安排：XXX

4、宣傳布置,、通訊報(bào)道、美篇制作：XXX

5,、資料整理統(tǒng)計(jì)：XXX,、XXX、XXX

6,、后勤保障：XX

7,、安全保障：XXX

四、授課教師

語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組,、英語(yǔ)組全體教師

五,、活動(dòng)流程

1、同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)

2,、評(píng)課交流活動(dòng)（參賽選手說(shuō)課,、教研員評(píng)課）

六、活動(dòng)安排

1,、準(zhǔn)備階段（3,。19—3。26）

（1）各教研組確定課題,。

（2）各教研組組織抽簽,，確定組內(nèi)授課順序。

（3）教師進(jìn)行授課準(zhǔn)備

2,、開(kāi)展階段（3,。27—3。29）

（1）3,。27（1—4節(jié)）：英語(yǔ)組進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),。

（3）3。28（1—5節(jié)）：語(yǔ)文組進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),。

（4）3,。29（1—4節(jié)）：數(shù)學(xué)組進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。

3,、總結(jié)階段（3,。30—3。4）

（1）各教研組整理資料,，并小結(jié)本組活動(dòng)情況,。

（2）教務(wù)處整理資料，全面總結(jié)活動(dòng)情況,。

七,、活動(dòng)要求

1、全體老師要高度重視本次教學(xué)活動(dòng),，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，鍛煉自我,、展示自我,。

2、語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組,、英語(yǔ)組教師全員參與授課,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。授課,、聽(tīng)評(píng)課安排若有沖突,，自行調(diào)好課務(wù)。其他教師配合好有需要的教師調(diào)課,。

3,、全校所有教師在無(wú)課務(wù)的情況下教師應(yīng)積極聽(tīng)評(píng)課（每位教師聽(tīng)課不少于五節(jié)），相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高。

4,、盡可能使用普通話和多媒體教學(xué),，所有授課教師要打印好教案、并做好課件,，報(bào)教研組長(zhǎng)存檔,。每位授課教師在3月26日還需上交10份教案到教務(wù)處。

八,、課務(wù)安排

英語(yǔ)組“同課異構(gòu)”活動(dòng)

時(shí)間

節(jié)次

地點(diǎn)

授課

教師

教研組

授課內(nèi)容

語(yǔ)文組“同課異構(gòu)”活動(dòng)

時(shí)間

節(jié)次

地點(diǎn)

授課

教師

教研組

授課內(nèi)容

數(shù)學(xué)組“同課異構(gòu)”活動(dòng)

時(shí)間

節(jié)次

地點(diǎn)

授課

教師

教研組

授課內(nèi)容