學(xué)生因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋,，被班主任老師在教室當(dāng)眾打幾十個(gè)耳光，家長(zhǎng)報(bào)警,，聲稱(chēng)“堅(jiān)決不調(diào)解,，要求追究刑事責(zé)任！”,，對(duì)于這件事,，引起大家的熱烈討論。那么對(duì)于老師在課堂打?qū)W生,，就一定需要負(fù)刑事責(zé)任嗎,？家長(zhǎng)有無(wú)必要一究到底,？

一,、事情原委。11月24日,，山西運(yùn)城,，13歲初二男生姚某用筆戳了前排女生后背，賈某生氣就把筆奪走了,，后來(lái)雙方在上課鈴聲響起后繼續(xù)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),。當(dāng)時(shí)是班主任呂老師的閱讀課，看到該情況后就叫了姚某和賈某出去教室外面,，了解情況,。

得知事情緣由后，呂老師將二人叫到教室內(nèi),，先是以“女生賈某平時(shí)表現(xiàn)不好,，經(jīng)常上課說(shuō)話(huà)”為由，按照說(shuō)一次話(huà)扇一耳光的原則,，新賬老賬一起算,，總共打了該女生17個(gè)耳光。然后又以姚某一貫表現(xiàn)不好,，成績(jī)不好為由,，打了其30來(lái)個(gè)耳光,。

后來(lái)賈某家長(zhǎng)知曉后，將賈某帶到醫(yī)院檢查,，并通知姚某家長(zhǎng),。姚某家長(zhǎng)報(bào)警并與班主任呂老師電話(huà)聯(lián)系，但呂老師態(tài)度強(qiáng)硬,，認(rèn)為自己因?qū)W生表現(xiàn)不好打?qū)W生并無(wú)過(guò)錯(cuò),。但經(jīng)過(guò)一晚的思考后，第二天呂老師還是通過(guò)微信跟姚某父母和賈某父母道歉,，希望得到家長(zhǎng)的諒解,。但姚某母親稱(chēng)，自己堅(jiān)決不諒解,，要求追究呂老師的刑事責(zé)任,。

二、老師體罰學(xué)生違法,。盡管姚某上課愛(ài)玩,、愛(ài)說(shuō)話(huà)，不太遵守課堂紀(jì)律,，成績(jī)也不好,，但這都不能成為班主任呂老師體罰學(xué)生的理由。根據(jù)《教師法》第37條明文規(guī)定：“體罰學(xué)生,，經(jīng)教育不改的,，要給予教師行政處分或解聘；情節(jié)嚴(yán)重,，構(gòu)成犯罪的要依法追究法律責(zé)任”,；《未成年人保護(hù)法》第15條也明文規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。

因此班主任呂老師在教室當(dāng)眾打?qū)W生幾十個(gè)耳光,，就明顯違反了上述法律,，是違法行為，肯定要受到相應(yīng)處罰,。比如考核不合格,，因?yàn)閹煹虏贿^(guò)關(guān)，比如撤銷(xiāo)班主任工作,，不能參加正常的職稱(chēng)晉升等,。嚴(yán)重的還可能調(diào)離教學(xué)崗位，吊銷(xiāo)教師資格,。

三,、老師體罰學(xué)生并不一定是犯罪,。我們說(shuō)呂老師在教室當(dāng)眾打?qū)W生，如果沒(méi)有把學(xué)生打傷,，就是違法行為,，但情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害性不大,，沒(méi)有觸犯刑法,。因此呂老師最多受到《治安管理處罰法》處罰，就算是頂格處罰也就是給予其10日行政拘留,，并沒(méi)有上升到犯罪的程度,，也不用受到刑事處罰。

當(dāng)然,，如果呂老師在打?qū)W生時(shí)造成了學(xué)生受傷,，比如學(xué)生耳朵鼓膜外傷性破裂，那呂老師就有可能受到刑事處罰了,。

四,、家長(zhǎng)有必要追究到底嗎？說(shuō)實(shí)話(huà),，對(duì)于呂老師的打人行為,，家長(zhǎng)肯定很憤怒，心疼孩子可以理解,。作為老師,，我也不能理解，有必要打?qū)W生幾十個(gè)耳光嗎,？難道只有這樣才能教育好學(xué)生嗎,？但我與部分網(wǎng)友心情一樣,，希望家長(zhǎng)能夠部分諒解呂老師,，別讓呂老師受到太過(guò)嚴(yán)重的處罰。

呂老師打?qū)W生,，其實(shí)也是他對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。試想一下，孩子在初二時(shí)是不是最叛逆的階段,，沒(méi)有相應(yīng)的法制意識(shí),，又渴望獨(dú)立意識(shí)，如果不好好管教,，什么出格的事情都做得出,。老師如果不嚴(yán)格要求學(xué)生，那這個(gè)班的學(xué)生就會(huì)亂套,，因?yàn)楝F(xiàn)在是九年義務(wù)教育,，什么學(xué)生都在一個(gè)班,，這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生會(huì)帶壞一批學(xué)生，會(huì)影響一批學(xué)生,。因此呂老師為了對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé),，為了對(duì)整個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，才出此下策,，打了學(xué)生,，所以說(shuō)有諒解的基礎(chǔ)的。

如果呂老師被嚴(yán)厲處罰,，說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)其他老師來(lái)說(shuō)還有非常大的震動(dòng)的,。其他老師一方面會(huì)注意教育的方式方法，但更多的老師可能會(huì)采取溫和的管理方法,，佛式老師其實(shí)對(duì)管理學(xué)生并不是最好的,。