最近,，網(wǎng)上有則熱帖，引起了很多人的共鳴,。

發(fā)帖人說(shuō),，她最好的朋友哭著跟她打電話，僅僅因?yàn)橐粔K虎皮蛋糕,。

朋友很想吃超市里賣的虎皮蛋糕,，16塊錢(qián)一斤，但她媽媽不允許,。

她的家境不是很差,，買一斤蛋糕完成可以承擔(dān)，但她媽媽就是覺(jué)得不值,。

她請(qǐng)求買半斤,，但依舊被拒絕了，軟磨硬泡了很久,，她媽媽都沒(méi)同意,。

在這種家庭氛圍的影響下，她也是習(xí)慣性地苛待自己,。

19歲以后她就沒(méi)再過(guò)過(guò)生日,，因?yàn)橛X(jué)得特地過(guò)生日太浪費(fèi)了，就連買蛋糕都是買植物奶油的水果蛋糕,，因?yàn)橛X(jué)得動(dòng)物奶油的太貴了,，不值得。

發(fā)帖人對(duì)此也深有感觸,，因?yàn)樗龔男∈艿降囊彩沁@種苦難教育,，遇事第一要義就是省錢(qián)。

仿佛總有個(gè)聲音告訴她：

“你不值得太好的東西,，不可以大手大腳,，你只配選擇最便宜的?！?/span>

很多家長(zhǎng)在物資匱乏的年代里長(zhǎng)大,，覺(jué)得是苦難造就了他們勤儉、節(jié)約,、能吃苦的好品質(zhì),。

但正如王小波所說(shuō)：“人是一種會(huì)騙自己的動(dòng)物，我們吃了很多無(wú)益的苦,，虛擲了不少年華,，所以有人就想說(shuō)，這種經(jīng)歷是崇高的,?！?/span>

總有些家長(zhǎng)喜歡鼓吹“苦難教育”,，但其實(shí)，很多痛苦根本沒(méi)有意義,，還會(huì)給孩子留下深重的陰影,。

在這種教育觀念下長(zhǎng)大的孩子，總會(huì)對(duì)“享樂(lè)”抱有一種負(fù)罪感,，以及深到骨子里的自卑,。

知乎上有位家長(zhǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題。

他說(shuō)：“兒子每天坐兩個(gè)多小時(shí)公交車上下學(xué),，我想讓他吃點(diǎn)苦作為寶貴的鍛煉,。怎么樣才能讓他理解我的良苦用心呢？”

他的兒子才剛上初中,，學(xué)校離家的距離,，坐公交車單程需要1個(gè)多小時(shí)。

每天要花3個(gè)小時(shí)在上學(xué)和放學(xué)的路上,，兒子會(huì)抱怨是再自然不過(guò)的事情了,。

而這在家長(zhǎng)的眼里，只是“不算遠(yuǎn)”“想鍛煉他吃苦耐勞的精神”,。

家長(zhǎng)還說(shuō)：“當(dāng)年我在農(nóng)村,，每天步行上下學(xué)走很久我也沒(méi)說(shuō)過(guò)什么?！?/span>

我想說(shuō)的,，正如這位網(wǎng)友的留言：

“這種根本沒(méi)有意義的'苦’，究竟能鍛煉出孩子什么樣的品質(zhì),？

“每天犧牲的這3個(gè)小時(shí),，拿來(lái)補(bǔ)覺(jué)、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)不是更好嗎？”

評(píng)論區(qū)里點(diǎn)贊最高的回答,，一針見(jiàn)血地說(shuō)出了這位家長(zhǎng)的問(wèn)題：

吃得苦中苦,，方為人上人。但問(wèn)題是,，什么叫苦,？

坐幾小時(shí)公交車、忍饑挨餓,、人后算計(jì),、人前白眼，這些其實(shí)不叫苦,，叫窮,。

很多人以為自己在受苦,，其實(shí)只是在受窮。就算你讓孩子堅(jiān)持坐十年公交車,，也不過(guò)增加了不到一萬(wàn)小時(shí)的乘車經(jīng)驗(yàn),。

這種經(jīng)驗(yàn)要是有用，那些售票員下崗之后就不會(huì)找不到工作了,！

那什么叫苦呢,？認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，不管別人如何懷疑,、否定,、譏諷，自己從不放棄,，從不動(dòng)搖,，咬牙堅(jiān)持，這種叫苦,。

為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，放棄娛樂(lè)，不刷劇,、不玩游戲,，不參加沒(méi)有意義的社交活動(dòng)，不做沒(méi)有價(jià)值的消費(fèi),，堅(jiān)持自律,，堅(jiān)持向前，這種叫苦,。

這種苦,，會(huì)讓人變得越來(lái)越強(qiáng)大，吃這種苦,，才有意義,。

可太多人，寧可受窮,，也不愿吃這些苦,。

很多家長(zhǎng)的問(wèn)題，就在于錯(cuò)誤地定義了苦難,。

真正有價(jià)值的“苦”,，是一個(gè)人為了達(dá)成目標(biāo)，不惜排除萬(wàn)難,、熬住寂寞,，甘愿忍受的“苦”。

而毫無(wú)意義的苦,，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)并沒(méi)有太大的積極作用,，苦難就是苦難,，不會(huì)變成人生的“資本”。

家長(zhǎng)盲目給孩子制造“苦難”的另一個(gè)副作用,，就是會(huì)讓很多孩子在長(zhǎng)大后,，“報(bào)復(fù)性補(bǔ)償”自己童年缺失的快樂(lè)。

前幾天,，就有這樣一個(gè)話題上了熱搜：

“大家都有過(guò)哪些童年報(bào)復(fù)性補(bǔ)償行為,？”

評(píng)論區(qū)里，2萬(wàn)多條評(píng)論,，看得人唏噓不已：

“小時(shí)候逼我把心愛(ài)的小熊從窗戶扔出去,，每次想起它都會(huì)偷偷掉眼淚。現(xiàn)在我買了一屋子像它的小熊,，個(gè)個(gè)像它,，個(gè)個(gè)不是它?！?/span>

“小學(xué)時(shí)候,，冬天只有一件秋衣和一件毛衣可以穿，上課坐在窗邊冷得發(fā)抖,，現(xiàn)在瘋狂愛(ài)買厚厚的衣服,。”

“小時(shí)候爸媽奉行窮養(yǎng)觀念,，導(dǎo)致我開(kāi)始有自己可支配的錢(qián)以后就瘋狂消費(fèi),，完全存不下來(lái)，物欲非常強(qiáng)烈,?！?/span>

“今天拿到了自己賺錢(qián)買的平板，等快遞的時(shí)候真的高興死了,。

“拿到之后拍了好幾張照片,，但開(kāi)機(jī)之后卻不知道該用它干什么，貼好膜就靜靜地放在那里,。

“大家都說(shuō)我浪費(fèi)錢(qián),，只有我自己知道，我在彌補(bǔ)我的遺憾,。人終會(huì)因?yàn)槟晟俨坏弥锢湟簧,！?/span>

而童年時(shí)期沒(méi)有接受過(guò)“苦難教育”的小孩,，長(zhǎng)大后則很少會(huì)出現(xiàn)這樣的“報(bào)復(fù)性補(bǔ)償行為”：

“小時(shí)候不缺物質(zhì)，外公極其愛(ài)護(hù)我,，我媽也提醒我買東西就挑好的貴的買,，不要瞎買,。長(zhǎng)大后就越來(lái)越樸素，不愛(ài)花錢(qián),，只買真正需要的東西,。”

強(qiáng)行讓孩子為了吃苦而吃苦,，不僅不能鍛煉出孩子美好的品質(zhì),，反而容易在他們心中種下“匱乏”的種子，使得他們長(zhǎng)大后瘋狂地給自己補(bǔ)償,。

貶低甚至排斥孩子追求快樂(lè)的天性,，將忍受苦痛本身作為教育的目的，可以說(shuō)是很多父母犯過(guò)最難察覺(jué)的錯(cuò),。

希望這個(gè)時(shí)代,，仍然盲目追求“苦難教育”的家長(zhǎng)，能夠明白統(tǒng)計(jì)學(xué)和心理學(xué)上的兩個(gè)概念,。

1. 幸存者偏差,。

二戰(zhàn)期間，英國(guó)部隊(duì)提出了這樣一個(gè)課題：

“在轟炸機(jī)哪個(gè)部位裝上裝甲,，能夠提高飛機(jī)的防御能力,？”