理由是什么?

理由是原因和事實(shí)的促成。

理由+結(jié)論=論證

《學(xué)會(huì)提問(wèn)》作者說(shuō),，這個(gè)世界的絕大多數(shù)人是缺乏批判性思維的,，所以很大一部分人別人說(shuō)什么就傾向于相信什么。而少數(shù)的天賦持有者或者在中青年期后天覺(jué)醒者更容易抓住各種機(jī)會(huì),。

所謂批判性思維就是當(dāng)對(duì)方給出一個(gè)結(jié)論時(shí)并非照單全收,，而是先尋找對(duì)方支持該結(jié)論的理由，進(jìn)而通過(guò)判斷該理由是否可靠地支持該結(jié)論,，從而決定是否接受這項(xiàng)結(jié)論的一種方法論,。

例如，員工劉備說(shuō)：其他部門(mén)的管事員公孫瓚要求他做不應(yīng)該由他做的事情,。

理由是對(duì)方在流程卡上寫(xiě)了兩個(gè)大字：返工,。

如果你是管理者你會(huì)怎么做？

怒氣沖沖地找到這個(gè)管事員甚至該管事員的老板,，告訴他不要發(fā)這種非法命令,？

還是先等等？檢查'’返工'’二字是否公孫瓚所寫(xiě),？就算真是他寫(xiě)的，公孫瓚是否會(huì)承認(rèn)呢,？

結(jié)果果不其然,，公孫瓚矢口否認(rèn)?！跋鹊鹊取钡呐行运季S有效避免了一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)果的爭(zhēng)端,，更避免你的失誤導(dǎo)致個(gè)人品牌的喪失和跨部門(mén)良好協(xié)作氣氛的破壞。

由此可以看出：使用批判性思維的意識(shí)比理解批判性思維是什么更重要。這也解釋了很多人不知批判性思維為何物卻使用它如臂使指,。

回到文章開(kāi)頭,。作者說(shuō)，這個(gè)世界的絕大多數(shù)人是不具備批判性思維的是一項(xiàng)結(jié)論,，那么支持這項(xiàng)結(jié)論的理由在哪里,？如果你已經(jīng)意識(shí)到這點(diǎn)，那么你已經(jīng)至少是入門(mén)了,。

最后再出一道練習(xí)題,。這篇小短文的結(jié)論是什么？理由又是什么,？有沒(méi)有說(shuō)服力,？