教育部規(guī)劃司

重慶市深入踐行關(guān)于教育、“三農(nóng)”工作的重要論述,，充分發(fā)揮藝術(shù)在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中的重要作用,，把更多美術(shù)元素、藝術(shù)元素應(yīng)用到鄉(xiāng)村建設(shè)中,，增強(qiáng)鄉(xiāng)村審美韻味,、文化品位，把美術(shù)成果更好地服務(wù)于人民群眾的高品質(zhì)生活需求,，為全面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)藝術(shù)智慧和力量。

一,、緊扣目標(biāo)任務(wù),，打造“五個(gè)一批”

圍繞黨和國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，把藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興工作與立德樹(shù)人根本任務(wù)相結(jié)合,，推動(dòng)美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科,、專業(yè)、人才和黨的建設(shè)等全面融入鄉(xiāng)村振興,，把作品和論文寫(xiě)在重慶大地上,。到2025年，全面建成融黨建引領(lǐng),、人才培養(yǎng),、科研創(chuàng)作、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新于一體的藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興工作體系,，重點(diǎn)培養(yǎng)一批服務(wù)鄉(xiāng)村振興藝術(shù)人才,，產(chǎn)出一批鄉(xiāng)村振興理論成果，打造一批鄉(xiāng)村振興示范村落,，建成一批鄉(xiāng)村藝術(shù)實(shí)踐,、勞育美育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地,，形成一批藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興典型案例,，在鄉(xiāng)村“五大振興”中發(fā)揮積極作用，助力農(nóng)村美,、農(nóng)民富,、農(nóng)業(yè)強(qiáng)的美好藍(lán)圖早日實(shí)現(xiàn)。

二,、堅(jiān)持五項(xiàng)原則,，突出黨建引領(lǐng)

堅(jiān)持全面深度服務(wù),。著眼黨和國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，堅(jiān)持美術(shù)深度服務(wù)鄉(xiāng)村“五大振興”,。堅(jiān)持發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮美術(shù)學(xué),、設(shè)計(jì)學(xué),、戲劇與影視學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論以及建筑學(xué),、教育學(xué)等學(xué)科專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì),，多層次、全方位賦能鄉(xiāng)村振興,。堅(jiān)持共享發(fā)展,。在賦能鄉(xiāng)村振興過(guò)程中堅(jiān)持人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)作,、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新之間良性互動(dòng),、相輔相成，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)共贏,。堅(jiān)持強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。形成黨政齊抓共管、師生廣泛參與,、校政企多方聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制,，堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃、協(xié)調(diào)推進(jìn),，全面提升藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興的能力和效率,。堅(jiān)持突出黨建引領(lǐng)。堅(jiān)持以人民為中心,，在深化藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興工作中進(jìn)一步強(qiáng)化黨建引領(lǐng)作用和大學(xué)生思想政治教育,，引導(dǎo)廣大師生熱愛(ài)“三農(nóng)”、服務(wù)“三農(nóng)”,，拜農(nóng)民為師,、向農(nóng)民學(xué)習(xí)，做人民藝術(shù)家,、人民設(shè)計(jì)師,。

三、藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興20條典型舉措

（一）以藝術(shù)全面深度賦能鄉(xiāng)村振興

1.藝術(shù)人才助推鄉(xiāng)村振興,。積極引導(dǎo)藝術(shù)人才,，圍繞鄉(xiāng)村規(guī)劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì),、藝術(shù)旅游,、數(shù)字文化,、鄉(xiāng)村美育等重點(diǎn)領(lǐng)域，主動(dòng)對(duì)接地方政府和企業(yè),，挖掘本土特色資源,，扎根鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興,、農(nóng)業(yè)增值,、農(nóng)民增收。

2.規(guī)劃設(shè)計(jì)服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè),。充分發(fā)揮建筑與環(huán)境藝術(shù)人才優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)高校藝術(shù)師生與村鎮(zhèn)“結(jié)對(duì)子”，建立“一村一師一規(guī)”工作機(jī)制,，對(duì)口幫扶制定鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,，參與建設(shè)具有特色的美麗鄉(xiāng)村、美麗庭院,，創(chuàng)造宜居宜業(yè)宜游宜樂(lè)的良好鄉(xiāng)村環(huán)境,。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)服務(wù)鄉(xiāng)村農(nóng)旅。發(fā)揮文創(chuàng)設(shè)計(jì),、產(chǎn)品設(shè)計(jì),、手工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，參與發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè),，以創(chuàng)意設(shè)計(jì)服務(wù)農(nóng)特產(chǎn)品包裝,、展示和營(yíng)銷，提升農(nóng)業(yè)品牌知名度和農(nóng)產(chǎn)品文化附加值,，設(shè)計(jì)研發(fā)具有地方文化特色的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品,。

4.美術(shù)展演激活鄉(xiāng)村旅游。發(fā)掘和利用鄉(xiāng)村特色文化旅游資源,，組織藝術(shù)考察,、場(chǎng)景寫(xiě)生，參與,、支持鄉(xiāng)村藝術(shù)展覽,、文化節(jié)會(huì)、展銷會(huì)等,。在地創(chuàng)作大地藝術(shù),、公共藝術(shù)，打造特色藝術(shù)景觀,、藝術(shù)公園,、藝術(shù)民宿，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化旅游,，促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展,。

5.數(shù)字文化提升鄉(xiāng)村文化軟實(shí)力,。發(fā)揮藝術(shù)院校影視動(dòng)畫(huà)學(xué)科專業(yè)、人才優(yōu)勢(shì),，圍繞鄉(xiāng)村的特色文化,、民間技藝、鄉(xiāng)土風(fēng)貌,、田園風(fēng)光,、生產(chǎn)生活等主題，對(duì)口創(chuàng)作鄉(xiāng)村數(shù)字文化產(chǎn)品,，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化傳播、農(nóng)特展品展銷和旅游消費(fèi),。開(kāi)展鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)直播人才培養(yǎng)培訓(xùn),，激活鄉(xiāng)村數(shù)字文化建設(shè)內(nèi)生動(dòng)力。

6.文化建設(shè)提振鄉(xiāng)村文明,。積極開(kāi)展鄉(xiāng)村文化研究,，挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，通過(guò)鄉(xiāng)村空間營(yíng)造,、風(fēng)貌改造,、環(huán)境品質(zhì)提升、人際關(guān)系重塑和生態(tài)和諧重建等方式,，提振農(nóng)民精氣神,，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)。突出藝術(shù)特色,，打造傳統(tǒng)文化記憶現(xiàn)場(chǎng)和圖書(shū)館,、紀(jì)念館、博物館等鄉(xiāng)村公共文化空間,，培育文明鄉(xiāng)風(fēng),、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng),，提高鄉(xiāng)村社會(huì)文明程度,。

7.教育服務(wù)助力鄉(xiāng)村發(fā)展。發(fā)揮藝術(shù)院校優(yōu)勢(shì),，組織舉辦鄉(xiāng)村振興急需的基層干部培訓(xùn)班,，組織實(shí)施鄉(xiāng)村多種類型的非遺傳承人、工藝美術(shù)師,、民間藝人等能工巧匠的專門培訓(xùn),，組織舉辦鄉(xiāng)村美育講習(xí)所。鼓勵(lì)支持鄉(xiāng)村青年到校參加繼續(xù)教育,，鼓勵(lì)各院系為鄉(xiāng)村中小學(xué),、幼兒園美育和藝術(shù)教育提供智力和人才支持,。

（二）將人才培養(yǎng)全過(guò)程融入鄉(xiāng)村振興

8.牢牢鞏固扎根中國(guó)大地辦教育理念。加強(qiáng)校史和地方百年鄉(xiāng)建史研究,，繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校扎根鄉(xiāng)土,、心系人民的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，以鄉(xiāng)土現(xiàn)場(chǎng)磨礪藝術(shù)感受力,，以鄉(xiāng)土精神涵養(yǎng)人民之心,，以藝術(shù)創(chuàng)造助力鄉(xiāng)村振興，扎根中國(guó)大地辦教育,。

9.構(gòu)建藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興學(xué)科專業(yè)體系,。發(fā)揮藝術(shù)院校現(xiàn)有學(xué)科,、專業(yè)優(yōu)勢(shì),，推進(jìn)藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興相關(guān)學(xué)科、專業(yè)跨校,、跨區(qū)域交叉融合發(fā)展,。重點(diǎn)圍繞鄉(xiāng)村的人居環(huán)境改造、生態(tài)修復(fù),、產(chǎn)業(yè)復(fù)興,、手工藝振興、文化傳承與創(chuàng)新等領(lǐng)域,，以服務(wù)鄉(xiāng)村振興全面推進(jìn)“高水平新文科建設(shè)高?！苯ㄔO(shè)。

10.推進(jìn)藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興工作進(jìn)課堂,。強(qiáng)化教學(xué)研究,，建設(shè)一批服務(wù)鄉(xiāng)村振興的課程、教案,、教材,，建設(shè)藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興典型案例庫(kù)，推進(jìn)案例教學(xué),。推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽與服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作全面融合,。

11.立足鄉(xiāng)村打造藝術(shù)實(shí)踐第二課堂。將“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為師生參與鄉(xiāng)村振興的重要載體,，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深入群眾生活,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，錘煉個(gè)人品質(zhì),。加強(qiáng)校地合作,，打造一批聯(lián)合培養(yǎng)基地，支持學(xué)生聚焦地方發(fā)展需要展開(kāi)研究，在項(xiàng)目研究和實(shí)施過(guò)程中提升創(chuàng)新水平,，增強(qiáng)實(shí)踐能力,。

12.把大學(xué)生勞育、美育課開(kāi)到田間地頭,。深化人才培養(yǎng)模式改革,，把大學(xué)生勞育、美育與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合,，積極探索勞育,、美育新途徑，打造一批有特色,、受歡迎,、質(zhì)量高的勞育、美育實(shí)踐課程,。

（三）開(kāi)展藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興科學(xué)研究

13.探索新時(shí)代藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。建設(shè)藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興智庫(kù)，針對(duì)“建設(shè)什么樣的鄉(xiāng)村,、怎樣建設(shè)鄉(xiāng)村”這個(gè)時(shí)代命題，圍繞綠色可持續(xù),、文化可持續(xù)兩大主題,，探索把藝術(shù)應(yīng)用到鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的新理念、新方法,、新途徑,，積累藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

14. 組織開(kāi)展藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興專題研究,。根據(jù)學(xué)科和人才特點(diǎn),，每年設(shè)置一定數(shù)量研究課題和青年博士科研專項(xiàng)，圍繞鄉(xiāng)村“五大振興”主題,，開(kāi)展藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興相關(guān)研究,。

15.促進(jìn)藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興科研成果轉(zhuǎn)化。探索建立校地合作聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興研究成果在地轉(zhuǎn)化,。組織鄉(xiāng)村振興主題藝術(shù)創(chuàng)作與展覽，展示“三農(nóng)”風(fēng)采,，謳歌新時(shí)代,。構(gòu)建鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目理論伴隨機(jī)制，吸納馬克思主義學(xué)院,、藝術(shù)人文學(xué)院,、藝術(shù)教育學(xué)院、視覺(jué)藝術(shù)研究院等理論人才參與藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興相關(guān)項(xiàng)目組,，強(qiáng)化實(shí)踐項(xiàng)目的理論支撐,、理論指導(dǎo),、理論總結(jié)和理論提升，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成果與理論建設(shè)雙豐收,。

16.積極開(kāi)展民間工藝美術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究,。充分利用西南地區(qū)豐富的民族、地域特色文化資源,，加強(qiáng)服務(wù)生活,、生產(chǎn)的民間工藝美術(shù)研究，助推民間手工藝的技藝傳承和產(chǎn)業(yè)振興,。持續(xù)舉辦地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽,，推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化。

（四）強(qiáng)化黨建思政助推鄉(xiāng)村振興

17.強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興工作中的黨建思政引領(lǐng),。加強(qiáng)鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目中的基層黨組織建設(shè),，對(duì)項(xiàng)目周期超過(guò)三個(gè)月、項(xiàng)目成員中黨員人數(shù)超過(guò)三人的,，成立臨時(shí)黨支部,，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。選派優(yōu)秀黨員干部職工到鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè),，在鄉(xiāng)村振興中發(fā)現(xiàn)干部,、鍛煉干部和選拔干部。

18.彰顯鄉(xiāng)村振興“思政+藝術(shù)”特色,。牢牢把握“為誰(shuí)培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題,，在藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興工作中進(jìn)一步強(qiáng)化“思政+藝術(shù)”特色育人體系。充分挖掘藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興相關(guān)的專業(yè)課,、實(shí)踐課中的思政元素,，把鄉(xiāng)村振興打造成“思政+藝術(shù)”育人實(shí)踐的第一現(xiàn)場(chǎng)，新建一批國(guó)家級(jí),、省級(jí)課程思政示范課程,。

19.參與紅色村試點(diǎn)建設(shè)。貫徹落實(shí)關(guān)于用好紅色資源,、賡續(xù)紅色血脈的重要指示精神,，主動(dòng)對(duì)接地方政府，加強(qiáng)本土紅色資源調(diào)查研究,，發(fā)揮藝術(shù)特色和優(yōu)勢(shì),，因地制宜、科學(xué)規(guī)劃,，積極參與打造一批紅色美麗村莊建設(shè)試點(diǎn),。

20.引導(dǎo)支持黨外知識(shí)分子積極參與藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興工作。統(tǒng)籌和支持學(xué)校民主黨派基層組織有計(jì)劃、成建制開(kāi)展鄉(xiāng)村振興幫扶工作,，引導(dǎo)鼓勵(lì)民主黨派成員和無(wú)黨派代表人士為鄉(xiāng)村振興建言獻(xiàn)策,，投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)。在鄉(xiāng)村振興的偉大實(shí)踐中,，進(jìn)一步增進(jìn)黨外知識(shí)分子的政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同,、情感認(rèn)同和行動(dòng)認(rèn)同,，進(jìn)一步夯實(shí)團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想政治基礎(chǔ)。