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韓愈《進(jìn)學(xué)解》：業(yè)精于勤，荒于嬉,；行成于思,，毀于隨。 
這張圖的由來是一個(gè)家長(zhǎng)看孩子寫作業(yè)寫得太晚,，估計(jì)也不是一兩天了,，就寫了申請(qǐng)“免除孩子作業(yè)”，發(fā)到班級(jí)群中,。 確實(shí)有寫作業(yè)特別慢的孩子,，也確實(shí)有不適合走考學(xué)這條路的孩子,，而老師留作業(yè)一般是面向群體的平均水平。 那么家長(zhǎng)可以私下和老師溝通,，正常老師都會(huì)理解,，也不會(huì)逼太死。而這種群里擺爛的態(tài)度,，還給孩子定了倒數(shù)第一的目標(biāo),，那你說以后老師還管不管這孩子了,？ 這家長(zhǎng)的事就先放一邊，借著十一和一些外地的老師交流,，說大學(xué)錄取學(xué)生當(dāng)中,，“醫(yī)師公”群體子女的概率一直非常穩(wěn)定，在 25%-35% 左右,。 某地級(jí)市重點(diǎn)學(xué)校的重點(diǎn)班（班里大部分能上985）,，其中三分之一是教師子女，這個(gè)比例明顯高得不正常,。 這是為什么呢,？大家可能直接想的是老師回家可以給自己孩子補(bǔ)課，其實(shí)這并不是最關(guān)鍵的,。 根本原因是教師了解學(xué)習(xí)的“進(jìn)度條”的,，也就是說，孩子學(xué)習(xí)到了哪個(gè)階段,，什么心態(tài)，如何繼續(xù)推進(jìn),，心中多少是有數(shù)的,。如果孩子學(xué)習(xí)出了問題，大概也能猜到問題出在哪,，知道該從哪里下手進(jìn)行補(bǔ)救,。 了解學(xué)習(xí)“進(jìn)度條”對(duì)縣城中大部分家長(zhǎng)來說，明顯是超綱了,，面對(duì)孩子除了那句“好好學(xué)”,，自己也真不知道有啥更好的建議。 英國(guó)的保羅·威利斯早就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，并且寫了本書叫《學(xué)做工：工人階級(jí)子弟為何繼承父業(yè)》就是講英國(guó)工人子女為何難以通過學(xué)習(xí)跨越階層,，主要原因就是從家長(zhǎng)那里習(xí)得的各種“反學(xué)習(xí)”思維習(xí)慣。
教師群體子女的考學(xué)優(yōu)勢(shì)在一線城市并不明顯,，因?yàn)橐痪€城市有很多考二代,，就像醫(yī)生和公務(wù)員群體，家長(zhǎng)自己是親身經(jīng)歷過考試選拔的,，而且還是其中的佼佼者,。不說輕車熟路，也積累了不少經(jīng)驗(yàn),，最不濟(jì)也干不出在家長(zhǎng)群寫申請(qǐng)“免除孩子作業(yè)”,。 最后，和大家分享下一個(gè)小學(xué)的“進(jìn)度條”： 小學(xué)階段,，一定要養(yǎng)成“在學(xué)校寫完作業(yè)”的習(xí)慣,，因?yàn)樵趯W(xué)校寫作業(yè)時(shí)如果遇到困難,，可以及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。 這樣回家能留出查漏補(bǔ)缺,、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)間,，精力充足的孩子還可以發(fā)展點(diǎn)個(gè)人愛好。 良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，會(huì)使孩子學(xué)習(xí)上獲得加速度,，更容易在學(xué)校時(shí)間中完成作業(yè)，形成學(xué)習(xí)的正向循環(huán),。 在低中年級(jí),，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子把作業(yè)拖回家，一定要及時(shí)了解情況,，采取措施,。比如： 有的孩子在學(xué)校就是貪玩、光顧著說閑話浪費(fèi)時(shí)間,； 有的孩子是覺得回家后家長(zhǎng)能幫忙,、懶于挑戰(zhàn)； 有的是覺得回家還有家長(zhǎng)留的作業(yè),、故意拖時(shí)間,；
教過一個(gè)六年級(jí)的女孩,，每天中午最后一個(gè)盛飯，用等待打飯的小十分鐘,，就把當(dāng)天留的數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了,，這樣還給自己留出了飯后半小時(shí)的休息時(shí)間。而數(shù)學(xué)老師的作業(yè)預(yù)算時(shí)間是午自習(xí)20—30分鐘的量,。 并沒有老師這樣要求孩子,，因?yàn)槎嗄昵霸?jīng)有老師要求“午飯前交作業(yè)”，結(jié)果就有家長(zhǎng)投訴： 不好好吃飯長(zhǎng)好身體學(xué)習(xí)能好么,？
就在一個(gè)個(gè)投訴中,，一一個(gè)老師們眼中學(xué)習(xí)好的“常識(shí)”，就變成了一個(gè)個(gè)學(xué)霸學(xué)習(xí)好的“密碼”了,。 有種說法不太好聽,，但很可能是現(xiàn)實(shí)：現(xiàn)在名校學(xué)生基本是天賦異稟的窮人和習(xí)慣良好的中產(chǎn)。
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