《罰罪》我才看了幾集，最大的感受是書呆子,，用知識武裝頭腦的人都厲害,，知識其實就是一個人身上最大的核武器。

要想日后變得所向無敵,，先要儲備知識,。

老三那么厲害，還瞧不起老四一個書呆子,，最后大家都沒有想到,，老四竟然控制了他們所有人，而且還把他們一個個的玩于鼓掌之中,。

明面上的厲害不叫厲害,，真正的厲害是不動聲色的，就像老四,，用腦子,。他任何時候都在用腦子。

可是,，怎么用腦子呢,？如何用呢？

這個問題很困惑一群人,，包括我在內(nèi)?，F(xiàn)在我知道原因了，那就是腦子必須有子彈,，有武器你才能用,，什么也沒有，空空如也,，你拿什么用,？

所以，假如覺得自己的能力不行時,，還是靜下心來多讀書,，先給腦子儲存武器，日后好用起來。

最近在思考螞蟻效應(yīng)如何用起來,。

假如只做一個懶螞蟻,，可是日常的事誰來干？

我的父母親就是勤螞蟻,，一生勤勞致富,，雖然不見得大富大貴，可是,，也算過的差不多,，可是，要想大的發(fā)展,，因為沒有懶螞蟻的頭腦和智慧,，

肯定不可能。

我在工作和現(xiàn)實生活中見到過懶螞蟻型人,，他們出力少，收獲多,，確實厲害,。不過這里的出力少是指我們自己能看到的，其實他們腦子一直在運轉(zhuǎn),。

也就是他們是勞心者,，而非勞力者。因為腦子動我們看不到,，所以,，我們就覺得人家出力少，其實,，這是錯誤的,。

腦子的出力一點，甚至比起勞力者的出力很多都多,。

我們還是要經(jīng)常培養(yǎng)自己成為一個人腦力勞動者,，而非體力勞動者。

可是,，在現(xiàn)實生活中,，假如只動腦子，體力上的活誰來干,？機器人嗎,？不現(xiàn)實。

所以,，我覺得可以讓腦力和體力勞動者和諧共處,，腦力先動，而后體力動。

因為有時候有些事情不是一群人去干,，而是一個人去干,，那只能如此做了。

《罰罪》中老四籠絡(luò)人心的方法都有哪些,？

1.救命,。

劇中好幾個能為了他去殺人的人，幾乎都是他救過的,，也就是說,，他是那些人的救命恩人。
對于救命恩人,，一般人的思維就是命都是他救的,，

還有什么不能為他去做的呢。所以,，殺人這樣的事這些人都愿意去做,。

2.投其所好給好處

對于公安局支隊長，他籠絡(luò)的方式是給他女兒弄學(xué)校,。這估計就是支隊長最難辦,，也最想辦到的事情，

正為難著,，他就投其所好給辦了,。支隊長對他那是畢恭畢敬，印象好的不得了,，很多事都是心甘情愿去給辦,。

他在做事當中，沒有一句話是逼迫的,，或者不尊重的,，每一句，每一個表情,，每一個神態(tài)表露的都是尊重,，平等，不諂媚,。

讓人在不知不覺中愿意幫助他,。

3.給夠情緒價值

對于紀念，他給夠情緒價值,，在她腿瘸了時,，細心照顧，不但給予關(guān)心,，還盡心盡力,，最后把對常征一往情深的紀念給挖了去,。

他幾乎都是算準人心，提起做好功課,，不強迫,，不威脅，謙遜有禮,，看起來很真誠,。他情緒穩(wěn)定，從來不發(fā)火,，不惡語傷人,，做什么都用腦子。

《罰罪》里面的常非之所以早死,，一個非常重要的原因是他的急性子,，因為性子急所以思考不周，過于冒進,，于是,，早死。

周秋峰就不了,，寫了檢舉信,，爭取到了高層的幫助，最后成功,，他活了下來，事情還辦成了,。

雖然常非讓我們覺得這個世界上有正義,，讓我們相信國家公檢法能給予人民群眾一個安穩(wěn)和諧的生存環(huán)境。

可是,，我依然想說他的犧牲是一種浪費,，是不值得。

即便他們要除掉趙家,，也要用腦子 ,，用方法，用迂回的方式,，既要達到目的,，還要不傷害無辜。

我一向很努力,，但是努力的方向因為不是核心競爭力,，所以，效果不明顯,。

所以,，假如一個人要想達到自己的目標,，就要先思考一下到達目標的核心技能是什么，然后再去努力,，最后效果會比較明顯一些,。

這個例如安陵容，她一直很努力,，可惜,，努力的方式和技能不是核心競爭力，于是最后的努力就會很容易全部給否定掉,。

思考能力是一個區(qū)別比較高段位的聰明和愚蠢的能力,。

這個意思是什么呢？

區(qū)別聰明和愚蠢也是分段位的,，對于低段位的聰明和愚蠢一般會用到記憶力,，觀察能力等，但是,，記憶到的內(nèi)容如何用,？觀察到的內(nèi)容能反饋給你什么？能給你帶來什么,？這些都是需要思考力給予的,。

所以，我會把思考能力劃分到區(qū)分高段位聰明和愚蠢上,。

我在現(xiàn)實生活中,，遇到過那種考上985的人還沒有那種沒有考上985，但是考到一般大學(xué)的人聰明的情況,。

于是,，我就開始了觀察和研究，最后得出他們之間之所以有差距（一般大學(xué)的比起985的在現(xiàn)實生活中聰明的）的一個原因,，就是一般大學(xué)的那個更擅長思考,。