 新書 試讀     分享 交 流 會   2022年2月27日晚上7:00-9:00 ,，深圳愛閱《特殊兒童閱讀書目研制》項目組舉辦了新書試讀分享交流會。  會議內(nèi)容 一  書目介紹 *《熊會滑雪嗎,？》 *《Dancing with daddy》   ? 二 活動環(huán)節(jié)介紹
三 分享環(huán)節(jié) 1 封面分析 ●以溫暖的黃色為主色調(diào),，是一個充滿溫情的故事。 2 作者簡介 ● 雷蒙德·安特羅伯斯 英國著名詩人,、編輯和教育家、毛姆文學(xué)獎,、泰德·休斯獎得主,，并成為首位獲得福里奧文學(xué)獎的詩人，他因?qū)ξ膶W(xué)的貢獻(xiàn)而被授予大英帝國員佐勛章,。他是倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院口語教育碩士學(xué)位的首批獲得者之一,，并在倫敦的聾校做駐校詩人。此書是其根據(jù)自己童年經(jīng)歷所創(chuàng)作,。 《熊會滑雪嗎,？》內(nèi)頁 ● 波莉·鄧巴 英國著名繪本作家、插畫家,，聽覺障礙。1999年畢業(yè)于布萊頓大學(xué)插畫專業(yè)，曾自寫自畫《小企鵝》《藍(lán)色的狗》《逃亡的凱蒂》等作品,。她的暢銷繪本《小企鵝,，獲得了2007年雀巢童書獎銀獎、2007年英國圖書信托基金會幼兒讀物獎,、2008年紅房子獎,，并入圍凱特·格林納威獎。她的《蒂莉和朋友們》系列圖書和改編的動畫片更是風(fēng)靡全球,。 3 繪本閱讀 《熊會滑雪嗎,？》正文賞讀 4 現(xiàn)實意義與藝術(shù)特色 ● 現(xiàn)實意義 （1）對家長的示范作用 熊爸爸對孩子的愛-孩子快樂的背后是家長讓孩子感受到了溫暖與安全。 （2）對聾童的引領(lǐng)作用 作者以親身經(jīng)歷作為素材,，拉近了與讀者之間的距離,。 （3）促使聾童身份的覺醒 小熊的樂觀與快樂來自于感受自然種的一切。激勵了聾童靠近自然,、感受自然,。教會了聾孩子怎樣去面對孤獨,。 （4）促進(jìn)健聽兒童對聾童的了解與包容 如何看待殘疾？即使生理上沒有障礙,，也希望孩子們能夠尊重個體差異,，平等對待他人。 繪本可以讓孩子深入小熊的內(nèi)心世界,，從而產(chǎn)生同理心,。可以作為積極的障礙觀教育,。 ● 藝術(shù)特色 （1）用第一人稱的兒童視角講故事,，用“愛的謎語”制造懸念 諧音“can you hear me？”和“can bears ski,？” （2）典型詞語的運用讓無聲世界變有聲 “響亮”形容顏色,。為繪本奠定了陽光、溫暖,、有愛,、樂觀的基調(diào)。 （3）突出聽障后的視覺感知--繪畫中的動態(tài)描畫 如對靜物的動態(tài)表現(xiàn),、肢體語言,。 （4）人物神情的描摹精致準(zhǔn)確 如熊爸爸看到聽力圖后的震驚難過。 （5）用明亮的色彩,、清晰的線條傳達(dá)情感,，溫暖的色調(diào)柔和地照亮了整個故事。 能夠引起共鳴的地方：deaf元素,。（如熊耳朵上的助聽器,；作者是一名聽障者，能夠明白聾人的聽覺體驗,；失聰體驗,，唇讀體驗。） 對多感官通道的綜合運用,。（通感）對每個感官通道都做了獨具匠心的刻畫（如樓梯的晃動,；下雪時整個世界都安靜了；顏色本是鮮艷但用的是“響亮”,。） 色彩豐富但不雜亂,，多元化但不刺眼，在明度上做了一定的處理,。給聾生讀的繪本要避免過分濃烈的色彩的運用,。 視覺呈現(xiàn)上。把人物所說的話和旁白用了不同的方式來呈現(xiàn)。（如擬聲詞出現(xiàn)了三次,，字體一次比一次大,。） 本土化問題。作為使用漢語的人不太能夠理解諧音梗,。本土繪本可以開發(fā)更多符合國情,、讓人感同身受的繪本。 在術(shù)語方面,。編輯可能不太了解聾人的術(shù)語,。（“聽覺治療”—“聽覺訓(xùn)練”；”唇語”—”讀唇”,、”唇讀“） 價值觀方面,。最后問題的解決就是戴上了助聽器。聾人戴上助聽器后還是會遇到一定的障礙,。（裝上人工耳蝸后,，在一般情況下是正常人，在嘈雜的時候是聾人,，在人多的時候是局外人,。）在導(dǎo)向上有可能會對家長和孩子產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)，認(rèn)為戴上助聽器就可以解決一切,。 可以選擇幾個不同的繪本,，從不同的角度來闡述內(nèi)容,。比如：聽覺康復(fù)角度,、聽覺輔具角度、手語,、視覺優(yōu)先角度,。可以讓家長和孩子對聾有更加全面的視角,。 提問：不太能夠了解到諧音梗怎么辦,？（“can you hear me？”和“can bears ski,？”“I can hear”“I can ski”） （1）這本書不太適合太小的孩子→考驗孩子的理解能力,，書中出現(xiàn)的句子不太適合學(xué)前兒童?？梢园阉旁谛W(xué)階段,。 （2）把繪本的內(nèi)容節(jié)選摘選。（如繪本的再創(chuàng)作） （3）給年齡大一點的孩子做一些繪本的解讀,。 在特殊兒童家長宣導(dǎo)上有一定的啟發(fā),。
1 作者簡介 ● Anitra Rowe Schulte （兒童文學(xué)作家）
有三個女兒,。其中一個女兒患有狼-豪恩綜合征,。（由染色體缺陷引起的嚴(yán)重的發(fā)育落后具有典型的面部特征，同時可能包含很多其他先天缺陷的疾病,。故事中的Elsie使用PODD[Pragmatic Organisation Dynamic Display]溝通系統(tǒng)來交流,，乘坐輪椅移動，通過胃導(dǎo)管進(jìn)食,。） ● 插畫師 Ziyue Chen（聾人） 生長于新加坡 現(xiàn)在和丈夫與兩個孩子生活在一起,。人生目標(biāo)是與看到自己作品的讀者建立一種情感連接。熱愛插畫,，主要是兒童書以及個人經(jīng)歷等書籍,。 2 補充資料：父女舞蹈 ● 在西方文化中通常發(fā)生于沙龍舞會、畢業(yè)舞會以及女兒的婚宴上,。一些小學(xué),，也會在情人節(jié)等節(jié)日，舉辦父女舞會,。連接父親與女兒感情的重要的儀式,。 3 繪本閱讀 ●內(nèi)容簡介：艾爾莎迫不及待地想去參加她的第一個父女舞會。她挑選了最完美的裙子,，在輪椅上練習(xí)旋轉(zhuǎn)和搖擺,。艾爾莎準(zhǔn)備迎接這個特別的夜晚時，她的心就像跳芭蕾一樣,。通過手勢,、微笑和一本溝通書，她和她的家人分享了她的興奮,。但是當(dāng)冬天的暴風(fēng)雪來臨時,，她想知道自己是否有機會旋轉(zhuǎn)和跳舞來實現(xiàn)夢想。 4 媒體評價 “令人耳目一新的是,，艾爾莎的殘疾被無縫地呈現(xiàn)為家庭生活的另一個方面……當(dāng)她在父親的懷里搖擺時,，她的額頭抵著他的額頭，他們之間的愛是顯而易見的陳的插圖充滿了愛意……對一個擁抱殘疾的家庭的溫暖描繪,。"——《柯克斯評論》(星級評論) “(阿尼特拉)羅·舒爾特使用平易近人,、有節(jié)奏的語言……用粉紅色和紅色的文字表達(dá)艾爾莎的思想,。陳子躍色彩鮮明的插圖使用了不同的角度和動態(tài)的鏡頭,，強調(diào)了家庭成員之間的愛。"——《出版人周刊》 這個繪本對于聾生的教學(xué)目標(biāo)可以是什么,？ 讓孩子們了解到狼-豪恩綜合征的群體,、了解西方文化等。 國內(nèi)的溝通書是購買的還是自己制作的,？溝通書的內(nèi)容可以是什么呢,？ 多利格雷兒童文學(xué)獎 唯一關(guān)于繪本的一個獎項 由伯明翰大學(xué)教育學(xué)院以及美國特殊兒童發(fā)展委員會分會設(shè)立的獎項。獎勵能夠真實刻畫發(fā)展障礙兒童的作者,、插畫師等,。每個偶數(shù)年會頒發(fā)給優(yōu)秀的繪本、作家,、插畫師,。 ● 參賽資格： （1）書內(nèi)必須包含發(fā)展性障礙的主角或配角 （2）為兒童撰寫的故事形式的繪本 （3）小說類的章節(jié)圖書（必須是故事 不能是教材,、科普書） （4）參賽的書籍必須是有英文出版的,，由原始的版權(quán)，出版時間在獎項的周期以內(nèi),。 ● 評選標(biāo)準(zhǔn)維度： 整體的表現(xiàn)、個性的描繪,、社會交往,、典型行為、手足親情的呈現(xiàn),、觀點的呈現(xiàn),、文學(xué)的質(zhì)量、插畫的質(zhì)量 2000年迄今一共選出了22部優(yōu)秀的作品,。文學(xué)小說14本,，繪本8本。 四 總結(jié) 01 特殊兒童具有普通兒童的特征,，擁有許多普通兒童的需求和情感,。在繪本中可以體現(xiàn)這一點。 02 殘疾主題的兒童文學(xué)作品在特殊兒童的成長和發(fā)展中起到了非常重要的作用,。 03 希望通過這樣的閱讀活動把好的作品推薦給更多的人,。并且提高大家選書的能力。 04 可以組織更多的共讀活動。把出版社和真正需要閱讀的讀者連接起來,。 西大繪本閱讀研究中心 指導(dǎo)老師｜江小英 文稿撰寫｜許家靚 排版編輯｜羅應(yīng)蘭 審核校對｜郭冰燕 點小花花,，讓他們知道你“在看”我 |
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