《小兔聽聽聽》

作者: (美) 瑪格麗特·懷茲·布朗著 ; (美) 麗莎·麥庫繪
出版社: 北京聯(lián)合出版公司
譯者: 李海穎

      清晨,，小兔從睡夢中醒來，聽到各種各樣的聲音,。于是他爬出洞去,，循著聲音開始探尋這個(gè)世界……

繪本簡介

瑪格麗特·懷茲·布朗創(chuàng)造的《逃家小兔》《晚安，月亮》是深受大朋友和小朋友們喜愛的經(jīng)典作品,?！缎⊥?，聽聽聽》再現(xiàn)瑪格麗特·懷茲·布朗作品的溫暖柔和的經(jīng)典風(fēng)格，引導(dǎo)孩子走近大自然,，傾聽自然界的聲音,，激發(fā)孩子們留心觀察生活的興趣，本書溫馨的畫面以及重復(fù)有節(jié)奏的兒童語言是大人陪伴孩子閱讀的佳作,，用繪本為孩子們構(gòu)建一個(gè)溫暖的童年,，用繪本創(chuàng)造一段大人與孩子共讀的溫柔記憶。

 小兔子是繪本大師瑪格麗特·懷茲·布朗作品中常出現(xiàn)的天真爛漫藝術(shù)形象,，繪本中靈動(dòng)可愛的小兔子像是對世界充滿好奇的孩子,。清晨，小兔從睡夢中醒來,，它聽到“吧嗒吧嗒”和“嘰嘰喳喳”以及“喔喔喔”和“嗡嗡嗡”等各種各樣的聲音,。于是小兔子爬出洞去，循著聲音開始探尋周邊的世界……

 一月份的重慶很寒冷,，太陽公公偶爾撥開云霧露出笑臉就會讓孩子們格外驚喜,，孩子們奔跑在陽光照耀下的操場，那一縷縷陽光有魔力,，走近陽光的孩子們都會變得格外興奮,。那一刻，每一位孩子都擁有金色的童年,。

 在一個(gè)溫暖安靜的午后,，我和一位擁有“與老師共讀卡”的學(xué)生選擇在學(xué)校操場上“發(fā)揚(yáng)墻”一側(cè)的“迷你長江索道室”一起走近繪本的世界，與孩子一起讀這個(gè)溫情而迷人的故事,。富有韻律的文字,、溫柔的口吻、栩栩如生的可愛兔子形象,、溫暖的圖畫都讓孩子不知不覺沉浸其中,，在共讀的過程中，我和學(xué)生與好奇的小兔一起走近了繪本中所描述的豐富而廣大的世界,。

       秉承重慶市巴蜀小學(xué)“國家課程+校本課程”的課程內(nèi)涵以及“打造中華名校——整本書閱讀策略探索”項(xiàng)目研究,，《小兔聽聽聽》也被帶進(jìn)我的課堂教學(xué)成為我與班級學(xué)生的共讀書目,。作為一名小學(xué)一年級的語文老師和班主任，共讀繪本讓新手“班媽媽”和班級的學(xué)生盡情享受著書香蔓延的溫暖共讀時(shí)光,，除了和班級學(xué)生一起閱讀,，還在班級內(nèi)建立“鼓勵(lì)卡”制度，每周發(fā)放給進(jìn)步大和各方面表現(xiàn)好的學(xué)生一張“與老師共讀卡”給予個(gè)人鼓勵(lì),?！鞍鄫寢尅逼诖\(yùn)用繪本為一年級學(xué)生打好精神的底色，學(xué)生在文字和圖畫之間體會真善美,，擁有美好的心靈,。

     《朗讀手冊》中提到：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,，但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽,。”將繪本帶進(jìn)課堂,、帶進(jìn)學(xué)生的生活中,，潛移默化的浸潤著孩子的心靈，為學(xué)生們鑄造金色的童年,，當(dāng)大人翻開繪本封面的那一刻就仿佛同孩子們一起重新回到了天真爛漫的童年時(shí)期,。

金色童年，師生共讀