現(xiàn)在有了電子產(chǎn)品之后，很多孩子都不愛(ài)看閱讀,，尤其是紙質(zhì)書(shū)本,，每次一拿起書(shū)本就煩躁，寧愿去睡覺(jué),，或是做其他事情,，也不想看書(shū)。對(duì)于不少孩子來(lái)說(shuō),，看書(shū)較為枯燥無(wú)味,，因而也相對(duì)較為抗拒這一項(xiàng)活動(dòng)。

實(shí)際上,，如果孩子從小不愛(ài)看書(shū),，等到長(zhǎng)大之后，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)會(huì)造成一定的影響,，尤其是閱讀和寫(xiě)作這兩大方面,。因此，家長(zhǎng)們最好從小就為孩子培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,，不僅能夠讓他們愛(ài)上讀書(shū)這件事,，還能夠在一定程度上提升他們的閱讀和寫(xiě)作能力。

家長(zhǎng)如何讓孩子愛(ài)上閱讀,？

我們都知道,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，比起那些滿是黑黝黝的文字圖書(shū)來(lái)說(shuō),，孩子們都更喜歡帶有插畫(huà)的圖書(shū),。因此，家長(zhǎng)們想要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，一開(kāi)始就要給孩子選擇較為有趣的圖書(shū),，故事情節(jié)也要相對(duì)簡(jiǎn)單一些，插畫(huà)也要清晰且有趣一些,，這樣從視覺(jué)上才能夠刺激孩子,，讓孩子產(chǎn)生閱讀的興趣。

如果孩子這個(gè)時(shí)候還不能夠看得懂文字,，只能夠看得懂圖畫(huà),，那么這個(gè)時(shí)候父母?jìng)兙涂梢越o他們講故事,，講故事過(guò)程中方式可以稍微變化一些，語(yǔ)調(diào)最好也有所起伏,，讓孩子有著體驗(yàn)感,。在講到一半的時(shí)候，最好可以向孩子提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,，這樣不僅可以考察孩子有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，也可以鍛煉孩子的思維能力和注意力以及記憶力，還能帶動(dòng)孩子閱讀的主動(dòng)性,。

其次,，父母在給孩子講故事的時(shí)候，在過(guò)程中也能夠讓孩子發(fā)揮一些想象,，進(jìn)行創(chuàng)造情節(jié),，真正投入到閱讀當(dāng)中去。如果孩子是自主閱讀的情況,，可以在孩子看完書(shū)本之后,，讓孩子復(fù)述故事，父母在聽(tīng)完孩子講的故事之后,，可以展現(xiàn)出很感興趣的模樣，也可以多夸獎(jiǎng)孩子,，讓孩子在這其中尋找到自信心,，這樣一來(lái)，他們對(duì)于閱讀也就會(huì)更感興趣了,。

最后,，父母?jìng)円部梢越柚恍┬〖记蓙?lái)激發(fā)孩子閱讀的興趣，比如父母可以拿著原本想讓孩子閱讀的書(shū)本,，然后一邊看一邊發(fā)出“哇塞,，這也太有趣了吧”的感嘆，同時(shí)還可以講一部分其中精彩的故事情節(jié),，由此來(lái)吸引孩子,，尤其是孩子在聽(tīng)入迷了之后，故意打住,，這時(shí)孩子們就會(huì)因?yàn)橄胍篮竺婵赡軙?huì)發(fā)生的情節(jié)而選擇主動(dòng)閱讀,。

除此之外，還有最重要的一個(gè)點(diǎn),，那就是孩子在閱讀的時(shí)候,，父母絕對(duì)不要在一旁玩手機(jī)，尤其是看短視頻或是玩游戲等等,，這會(huì)讓孩子沒(méi)有心思閱讀,，會(huì)纏著父母要手機(jī)一起玩,。

最好的辦法是父母選擇和孩子一起閱讀，或是孩子在看書(shū)的時(shí)候,，父母也在一旁處理自己的工作,，雙方形成共同努力的氛圍，久而久之也會(huì)讓孩子愛(ài)上這種“共同進(jìn)步”的感覺(jué),。想讓孩子愛(ài)上閱讀其實(shí)并不難,，難得是父母一定要堅(jiān)持，才能慢慢培養(yǎng)出孩子的閱讀習(xí)慣,。