一個一定給滿分的演講作業(yè)和一個不一定滿分的論文作業(yè),，你會選哪個呢？

這個問題是大學(xué)二年級我的老師拋給我的難題,，我們每個科目都會有二十分的作業(yè)分,，算到期末測評里。

而我親愛的法制史老師給我們布置的作業(yè)是可以用兩種形式完成,，即演講形式或論文形式,。

為了鼓勵我們踴躍發(fā)言，他提出,，如果以演講形式完成作業(yè)，就會給二十分的滿分,，而論文的話不一定是滿分,，要看具體內(nèi)容。

此言一出,，同學(xué)們歡呼雀躍,，只有我坐在座位上不知所措。我喜歡文字,，擅長寫文章,，而在公眾場所發(fā)言是我最大的短板,，可能是我的性格太過內(nèi)向，自己的觀點(diǎn)想法只能通過文字表達(dá)出來,，如果當(dāng)眾發(fā)言的話,，我會因?yàn)榫o張而口齒不清。

可是,，演講是滿分啊,，作為一名大二學(xué)生，是不可能寫出滿分的論文的,，我陷入了糾結(jié),，也責(zé)怪我為什么有一個內(nèi)向的性格。

舍長給我出主意,，她說：“你在講臺上照著稿子念不就行了,？輕輕松松得滿分?！薄斑@樣不太好吧,，演講不應(yīng)該大大方方地脫稿展示自己的觀點(diǎn)嗎？”我小聲嘟囔,。

舍長不屑一顧地說：“傻孩子,，咱們不是為了分?jǐn)?shù)嘛?！蔽宜紒硐肴]有采納舍長的意見,，在未來一周里，在別人輕輕松松做好幻燈片準(zhǔn)備在課堂上大顯身手時(shí),，我獨(dú)自一個人泡在圖書館,，查找有關(guān)作業(yè)課題的資料，我決定寫論文,，不管最后分?jǐn)?shù)如何,，我要心安理得。

一周后交作業(yè)的日子,，我把論文交給老師,，感覺如釋重負(fù)，然后回到座位看別的同學(xué)的演講,，他們有的人準(zhǔn)備充足,，慷慨激揚(yáng)，獲得一片掌聲,，我暗暗下定決心也要練習(xí)演講和膽量,。

而有的人只是草草準(zhǔn)備了個演講稿，有氣無力地讀著自己的觀點(diǎn),，我心里有些許竊喜,，他們這樣對待自己的學(xué)習(xí)的態(tài)度真丑,，自己沒有把作業(yè)糊弄過去，自己真的很棒,。

幾天后老師在課上展示了我們的成績,，我竟然是滿分，而且是為數(shù)不多的滿分同學(xué)中的一個,。

老師說了很讓我收到啟示的一段話：“我規(guī)定了以演講形式完成作業(yè)的話作業(yè)分是滿分,，規(guī)定就是規(guī)定，我不會改變,，無論你們演講如何,，我都給二十分。

但是,，我沒有告訴你們的是,，我還規(guī)定了二十分的態(tài)度分，所以一共是四十分,。你們有的人演講的很好,，準(zhǔn)備充足，我給四十分,，但有的人雖是演講,，但是準(zhǔn)備明顯不充足，所以態(tài)度分沒有,，只有作業(yè)分的二十分

當(dāng)然,，寫論文的同學(xué)，小于同學(xué)寫的論文很好,，讓我看見了她的態(tài)度,，雖然我們才大二，水平有限,，但是這么一篇論文,，我給滿分，而且態(tài)度分也是滿分,。經(jīng)過此事,，你們要吸取一些教訓(xùn)，人生啊,，成績很重要,，但是態(tài)度更重要?！?br>

是啊，有的人有演講的優(yōu)勢,，又能有端正的態(tài)度,，自然是滿分,。有的人有演講的優(yōu)勢，卻沒有端正的態(tài)度,，潦草完事,，只能混一個中等水平。

而有的人短板是演講,，卻用端正的態(tài)度以另一種形式完成作業(yè),，也可能登上頂峰。最可怕的是,，明明沒有任何優(yōu)勢,，卻也沒有良好的態(tài)度的那種人，該如何度過這一生呢,？

大學(xué)的青春一去不復(fù)返,，雖然在那之后我也試著練習(xí)我在公眾場合說話的膽量，但是那次作業(yè)和那位老師我一直牢牢記在心中,。

每個人都會有自己的長處和不足,，這個我們不可勉強(qiáng)，但是我們可以端正我們的態(tài)度,，我喜歡那句“態(tài)度”能補(bǔ)“不足”,，每個人都有不一樣的人生，每個人也都接受著老天賜予的各種恩賜或不幸,，但最終能過好這一生的人,，一定是有著良好態(tài)度的人。

有思想的狐貍

三觀要比五官正