《清平樂(lè)》中,，年幼的公主

常常被父親仁宗布置背書(shū)作業(yè),，

于是有了這樣一個(gè)沖上熱搜、

引發(fā)無(wú)數(shù)學(xué)子共鳴的名場(chǎng)面：

內(nèi)侍梁懷吉檢查公主徽柔背書(shū),，

他說(shuō)了一大段扎心的話：

聽(tīng)了這一個(gè)個(gè)篇名,，

別說(shuō)公主了,，

屏幕前的我們都瞬間被喚起

“背誦并默寫(xiě)全文”的恐懼,。

公主也不是好欺負(fù)的，

張口就懟了回去：

“他們不好好在家思過(guò),，還高高興興游山玩水,，一邊玩，還一邊寫(xiě)出那么多字的文章出來(lái)氣人,。爹爹不罰他們,，倒罰我背書(shū)？,！”

這樣的“學(xué)渣”式吐槽,，

像極了上學(xué)時(shí)背不出課文，

就拿作者和課本撒氣的我們

雖然公主的吐槽聽(tīng)上去挺“解氣”,，

但她要背的這三篇文章,，

可都是千古流傳的經(jīng)典，

作者都是響當(dāng)當(dāng)?shù)奈膶W(xué)大家,。

其中兩篇被收入現(xiàn)行語(yǔ)文教材,，

讓千年后的我們，

輕松擁有“大宋公主同款煩惱”,。

《醉翁亭記》

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《岳陽(yáng)樓記》

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這兩篇文章實(shí)在太有名,，

不用過(guò)多介紹，

大家即使背不出全文,，

也能脫口而出其中的經(jīng)典語(yǔ)句,。

而且，小編還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)：

這兩篇文章在教材中是鄰居,，

都被收在統(tǒng)編語(yǔ)文教材

九年級(jí)上冊(cè)第三單元中,！

歷史上的范仲淹與歐陽(yáng)修

在朝堂上相互支持、

在“慶歷新政”中同進(jìn)退,，

君子之誼甚篤,。

看到千年后的語(yǔ)文課本上

他們依然“攜手并立”，

小編突然覺(jué)得很感動(dòng),，

原本枯燥的文章也變得生動(dòng),。

《滄浪亭記》

《滄浪亭記》雖然沒(méi)被選入語(yǔ)文課本，

但一樣經(jīng)典,。

其作者蘇舜欽,，字子美，

北宋詩(shī)人,、書(shū)法家,。

蘇舜欽年少既有才名，

早于歐陽(yáng)修等倡導(dǎo)詩(shī)文革新；

與梅堯臣并稱(chēng)“蘇梅”,。

同《醉翁亭記》《岳陽(yáng)樓記》一樣,，

《滄浪亭記》也寫(xiě)于作者遭貶謫時(shí)期。

（和范,、歐等人同為仁宗朝的“嘴炮”，一代才子蘇子美不僅沒(méi)穿過(guò)紫袍,，還被貶官削籍,、于壯年客死他鄉(xiāng)，心疼）

經(jīng)典的魅力,，

在于其超越時(shí)空的藝術(shù)價(jià)值,，

喚起一代代人的共情。

雖然背誦耗費(fèi)了我們無(wú)數(shù)腦細(xì)胞,，

但也教會(huì)了我們

“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷；

“醉翁之意不在酒,，在乎山水之間也”的灑脫,；

“形骸既適則神不煩,，觀聽(tīng)無(wú)邪則道以明”的哲理；

………………

當(dāng)長(zhǎng)大后的我們,，

面對(duì)生活的快樂(lè)或磨難,，

不自覺(jué)地吟出熟悉的詩(shī)文，

那一刻的思接千載,、心游萬(wàn)仞，

真是再美好不過(guò)的事,。

（文：軼凡,；文中配圖來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）