這是一本新穎的育兒書,，因為切入角度是孩子的大腦。了解孩子大腦的發(fā)育特點,，才能更好地了解孩子的言行,，并用更科學(xué)地方法去引導(dǎo)。譬如,，做父母的會發(fā)現(xiàn),，孩子一兩歲出現(xiàn)的問題，可能總是反反復(fù)復(fù),，無論大人如何制止,、講道理，甚至打罵,，孩子都沒改掉,。為什么呢,？因為幼兒時期，孩子的言行主要由爬行動物腦和情感腦主導(dǎo),，而理智腦正在發(fā)育中,。此時，你用講道理的方式去引導(dǎo),，孩子的信號接收能力卻非常有限,；你用打罵的方式，只會加重問題,，讓孩子雙商掉線,，產(chǎn)生焦慮，腦部發(fā)育受損,。記得我家樂寶2歲多時愛打人,。無知的我就試圖用打罵和講道理的方式去改善，結(jié)果孩子打人的毛病越發(fā)嚴(yán)重,。回想起我聲色俱厲地給孩子講道理,，并一定要他承諾不再打人時，樂寶的反應(yīng)是如此遲鈍,、迷茫,、恐懼和無助。他根本不知道問題出在哪兒,，全身心關(guān)注的就一個問題：媽媽為什么變得如此恐怖,？所以，當(dāng)我只是簡單地要他道歉就可以完事時,，他卻哭著說：“你道歉,。”我說：“是你要道歉,?！彼f：“你要道歉?！?/span>一個什么都不懂的媽媽,，勢必會讓孩子的大腦受損，由聰明變得平庸,，甚至傻里傻氣,。而懂得孩子大腦發(fā)育特點的媽媽，才懂得如何用更科學(xué)的教育方法,，去促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育得更好,。那么,，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題，你應(yīng)該用什么方法去引導(dǎo)孩子,，幫助孩子的大腦發(fā)育得更好呢,？
既然是情感腦在主導(dǎo)孩子,，那么當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時,，當(dāng)然首先應(yīng)該處理孩子的情緒，而不是問題本身,。譬如,，當(dāng)孩子搶別人的玩具還打人時，你要先描述事實“你想玩那個玩具,，但你沒拿到”,；再描述情緒“所以你很生氣，就打人了”,。你這樣做了,，孩子能感受到你的理解和同情，情緒就會變得平緩,。然后,，你再問孩子：“可玩具是別人的，如果我們想玩,，應(yīng)該怎么做更好,？”激發(fā)孩子思考，孩子也許會給你答案,，也許不會,。孩子如果給了答案，不管好不好,，我們都要鼓勵：“你想到了辦法,，你很會思考?！比绻⒆拥霓k法不好,，大人可以引導(dǎo)：“不如我們拿自己的玩具去和他換，你看如何,？”后續(xù)等孩子玩開心了,，再引導(dǎo)孩子去道歉。孩子只有在情緒很好,，并有人理解他時,，才更容易發(fā)自內(nèi)心去反省錯誤并改正。所以切記,，不管孩子出現(xiàn)什么問題,，首先要處理孩子的情緒,，再處理問題。
“孩子在父母的懷抱中獲得的安全感是所有情感發(fā)展的基礎(chǔ),。”父母應(yīng)該給孩子足夠的安全感,，讓他覺得無論自己表現(xiàn)好與否,，都可以得到父母的支持和引導(dǎo)，而不是嫌惡和拋棄,。如此,，孩子才能感到幸福和滿足，有更強(qiáng)悍的能力去適應(yīng)外界的環(huán)境,，認(rèn)為自己是一個有價值的人,，值得擁有幸福。
孩子的自信建立在父母信任的基礎(chǔ)上,。如果父母對孩子過度保護(hù)和包辦，孩子的自信就會受損,，認(rèn)為離開父母,，自己做不好任何事。如何培養(yǎng)孩子的自信,？放手,！讓孩子做力所能及的事，如自己整理書包,、承擔(dān)一定的家務(wù),、自己決定穿什么衣服、看什么書等,。當(dāng)孩子做得不夠好時,，父母不要立馬幫做，而應(yīng)鼓勵孩子或提供建議,，讓孩子自己努力做好,。多強(qiáng)化孩子的積極行為，重視和關(guān)注孩子很小的進(jìn)步,，而不是結(jié)果,。只要做得沒之前那么差就應(yīng)該獎勵。如何獎勵,？不要動不動就買玩具,，拿物質(zhì)獎勵，而應(yīng)該多做精神獎勵，如獎勵孩子某項特權(quán),、陪孩子玩游戲等。獎勵的主要作用,，應(yīng)該是愉悅的感受,，從而讓孩子自發(fā)地重復(fù)積極行為。獎勵一定是在孩子做了一些有價值的事情之后（“你把餐盤收拾得這么好,，那么我們今天晚上一起讀兩個故事吧”）,，而不是把它當(dāng)成等價交換的條件（“如果你收拾餐盤，那就給你讀故事書來獎勵你”）,。雖然看起來二者差別不大,，對孩子的大腦發(fā)育來說卻有著不同的意義，因為孩子正在學(xué)習(xí)兩種不同的東西,。多正確地鼓勵孩子做事,，才能讓孩子獲得更多力量，發(fā)展出自信,。
當(dāng)孩子遭遇挫折時，幫助孩子開口談?wù)撌虑榈慕?jīng)過,，有助于整合他的創(chuàng)傷,，提升抗挫力。比如,，孩子被老師批評了很不開心,，你可以引導(dǎo)孩子：“你一定很難過，你肯定也想表現(xiàn)好一些,?！焙⒆痈惺苣銓λ榫w的關(guān)注和理解，就會慢慢打開心扉,，跟你訴說,。要注意的是，大人在傾聽孩子時,，一定要保持冷靜,、耐心傾聽、充滿同理心,，盡量去理解孩子當(dāng)時的感受,，與他共鳴。譬如，當(dāng)孩子想要某個玩具時，不要馬上滿足,。跟孩子商定買玩具的規(guī)則,，特殊日子或每隔多久才能買一次玩具，讓孩子學(xué)會等待,，磨練耐心,。當(dāng)孩子遇到困難想要放棄時，我們也可以通過分解目標(biāo),，來幫孩子克服畏難情緒,。
“'篤定’指的是個人以值得尊敬的方式表達(dá)自己想法的能力,。篤定的人可以表達(dá)他們不想要或不喜歡的東西，也能夠表達(dá)他們想要的或者喜歡的東西,，并且表達(dá)得清晰和值得尊重,。”父母為什么要隨時表現(xiàn)篤定呢,？因為篤定的人焦慮水平更低,，更能冷靜理智智慧地處理問題。而父母什么樣,，孩子就什么樣,，所以父母一定要學(xué)會管控自己的情緒，讓孩子也許會用篤定的態(tài)度,，去面對人生遇到的各種問題,。作為父母，你一定要保持平靜,，平靜地對孩子說話或唱歌,，語氣平和。冷靜和自信地告訴孩子,，他的期望以后會實現(xiàn),，幫助他忽略引起不適的事情，轉(zhuǎn)移他的注意力,，盡量站在他的角度,，不要表現(xiàn)出痛苦或內(nèi)疚，而要充滿信任和同理心,。
1）幫助孩子學(xué)會關(guān)注自己已經(jīng)擁有的，而不是那些沒有的,。2）讓孩子學(xué)會感恩,，感恩三餐、感恩他人。3）每天睡前,，讓孩子回顧這一天中最快樂的三件事,。4）幫孩子發(fā)展興趣愛好，如手工,、畫畫,、看書等。應(yīng)該如何鍛煉孩子的大腦,，促進(jìn)智商發(fā)育？讓孩子少接觸或不接觸電子產(chǎn)品,，因為電子產(chǎn)品會讓破壞孩子的腦發(fā)育,，讓孩子變得焦躁、沒耐心,、易怒,，記憶力和專注力也更差！書中講到,，連“蘋果之父”喬布斯,，在2010年接受采訪時，都坦誠地表示,，他15歲的大女兒和12歲的小女兒,，仍然沒有玩過平板電腦。比爾·蓋茨的孩子們在10歲前,，也未被允許自主使用電腦或互聯(lián)網(wǎng),。也就是說，最了解電子產(chǎn)品的人,，都在拒絕讓孩子使用,。為什么呢？答案顯而易見,，電子產(chǎn)品對孩子或許是弊大于利,。當(dāng)然，這個問題,，我個人認(rèn)為也不能談虎色變,，給孩子適當(dāng)?shù)厥褂眠€是可以的。
我特別喜歡書中解釋專注力的這段話,，因為我認(rèn)為很多人都在電子產(chǎn)品和忙碌的生活中,，丟失了這種能力。“專注力指的是能夠充分關(guān)注當(dāng)下時刻的能力。你們可以躺在田野上,，什么都不做,，只是看著天空中的白云飄過或者觀察樹葉的擺動。你們也可以坐在公園里,，閉上眼睛,，嘗試去傾聽身邊不同的聲音。你還可以把孩子抱到胸前,，讓他聽聽你的心跳聲或者感受你的呼吸,。當(dāng)我的某個孩子久久不能入睡時，我會和他一起做一個練習(xí),，很簡單卻能讓人很快放松,。我讓孩子試著去抓住空氣，我告訴孩子不能用手來抓,，而要用鼻子去捕捉,，唯一的條件是要慢慢地抓住空氣，塞滿他小小的肚子之后再慢慢地呼氣把它放出來,。任何需要孩子專心去做的事情都可以幫助他變得冷靜而專注,，讓孩子在長大后學(xué)會集中注意力和放松自己?！?/span>
幫孩子學(xué)會用故事記憶,，如一同講述在生活中，遇到過的有趣的事情,?；蛘邽槠降氖虑椋瑒?chuàng)編一個故事來記憶,。還可幫助孩子進(jìn)行有序記憶,。如當(dāng)我們和一個孩子談?wù)撨^去時，最好是有條不紊地有序進(jìn)行,，就像是一個系列故事,，事件和事件之間都被串聯(lián)起來。這樣一來,，孩子就會開始按順序記東西,。以及幫助孩子用細(xì)節(jié)記憶，如孩子回憶不起某件事時,，你可以提醒他某個有意思的細(xì)節(jié),。最后還可幫助你的孩子擴(kuò)大記憶范圍，如每天晚上和他談?wù)劙滋彀l(fā)生的事情,，或者在不同情況下回憶類似場景中發(fā)生過的事,。
可以通過多給孩子講故事,、陪孩子閱讀、多和孩子聊天等,，增加孩子的詞匯量,，提升語言力。“孩子的自我控制能力越強(qiáng),，其學(xué)習(xí)成績和社會融合程度也會越高,。”“當(dāng)我們教孩子有組織地完成任務(wù)時,，其實就是在幫助他減少迷茫,，獲得自控力，同時也培養(yǎng)他解決復(fù)雜問題的能力,?！?/span>同時，有時候也要給孩子一定的自由,，打破規(guī)則，讓孩子盡情發(fā)瘋,。
創(chuàng)造力比我們想象的重要得多,。任何人—在他的生活中、在他的工作中,、在他的社會關(guān)系或情感關(guān)系中都需要良好的創(chuàng)造力,。事實上，創(chuàng)造力也是其他類型的智力,、能力的基礎(chǔ),，比如我們?nèi)缃穸x的“解決新問題的能力”。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“邏輯會帶你從A點到達(dá)B點,，想象力將把你帶到任何地方,。”怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,？其實創(chuàng)造力無需培養(yǎng),，不破壞即是培養(yǎng)。我家孩子就是,，小時候沒有受限,，提出什么問題，答案總是出乎意料,，而又能自圓其說,。畫畫也很有自己的想法。現(xiàn)在隨著學(xué)習(xí)的東西和要遵守的規(guī)矩越來越多,，我發(fā)現(xiàn)他的思維也開始有了條條框框,，不再那么天馬行空了,。所以，我們要盡量在學(xué)習(xí)和學(xué)校之外,，給孩子自由,，讓孩子去自由發(fā)揮想象力，想玩什么就玩什么,。還要注意的是,，擁有一切、沒有時間感到無聊的孩子,，很難成為一個有創(chuàng)造力的人,。因為無聊是創(chuàng)造力之母。所有偉大的創(chuàng)意天才都是從感到無聊之后才開始思考的,。當(dāng)孩子沒有事情可做,，時間空閑的時候，他的大腦就會開始感到無聊,，試圖通過想象來尋找新的娛樂方式,。作者簡介：裝裝子，愛看書愛寫作,。越看書越見淺薄,。
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