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每次我看到老師們的留言，我都深深感觸于作為一個老師內(nèi)在的隱忍,，包括我自己,。我這個陌生人的公號后臺,，如果可以，那就成為大家的傾訴樹洞吧,。被家長投訴，理由是,，網(wǎng)絡(luò)原因,，張老師沒上網(wǎng)課，而是布置了書面作業(yè),，家長覺得沒有提前通知,。另外一個細節(jié)則是，張老師原來還是這個班級的班主任,。就因為這樣一個事情，被家長投訴,。倘若再有其他事情,，老師的處境又該如何。家長不選擇與老師溝通,，不選擇向老師詢問緣由,，而是選擇匿名舉報。很多時候,，真的是需要相互包容的,，老師不可能完美到?jīng)]有錯誤的,，不可能預(yù)判一切的,。我自己也會把作業(yè)批改錯誤,，家長來問我，我就是說我看錯了,。我自己有時也會遺漏一些重要通知,，想起來的時候為時已晚。事后,，張老師因為這件事情寫了一份檢討,，檢討事小，但是創(chuàng)傷巨大,。當(dāng)然后來張老師跟我說,，已經(jīng)調(diào)整好自己，自己也吸取了教訓(xùn),。這樣事情,，我們也不必自責(zé)了，做好自己就好,。你不可能讓每一個學(xué)生都喜歡,。在一起時,，不強求。離別后,，不求學(xué)生記住自己,。倘若學(xué)生會日后能夠記起老師、在節(jié)假日給老師發(fā)個信息,，已經(jīng)是非常足夠了,。你不可能讓每一個家長滿意。你太負責(zé),、對學(xué)生嚴格,，也有家長說教育需要松綁；你很有創(chuàng)意,、想為孩子們創(chuàng)設(shè)各種舞臺,，也有家長說別整這些沒用的。你也不可能讓每一個同事都滿意,。每一個都有自己的頻道,，如果剛好兩個人的頻道一致，就是所謂的投緣,，那最好不過,。頻道不同，各自安好。你更不可能讓每一個領(lǐng)導(dǎo)都滿意。領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是通過管理他人實現(xiàn)目標(biāo),。我們就把自己的事情做好就行,，領(lǐng)導(dǎo)的評判不應(yīng)該成為你的標(biāo)準。
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