學校落實“雙減”工作實施方案

擺渡人9527 2022-10-17 發(fā)布于湖南

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根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣相關(guān)文件精神,，為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神,，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,，結(jié)合學校實際,，制定落實“雙減”工作實施方案。

一,、總體要求

1.指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務,，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育生態(tài),，有效緩解家長焦慮情緒,，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展,、健康成長,。

2.工作原則

全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務教育法,、未成年人保護法等法律規(guī)定,，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長,，保障學生休息權(quán)利,，明確家校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質(zhì)量,。

3.工作目標

學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升,，進一步提高作業(yè)布置科學性和合理性，學校課后服務基本滿足學生需要,，學生學習更好回歸校園,。

4.加強領導

學校成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)疇推進學?！半p減”工作全面,、高效、有序進行,，學校黨支部認真做好教師思想工作,，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性,，全體黨員積極參與,，起到先鋒作用。

學?！半p減”工作領導小組：

組長：

副組長：

組員：

組長及副組長負責學生雙減工作方案制度的制定,、實施及督查工作。各班班主任及科任教師是學生雙減工作的具體實施者及宣傳者,。

二,、減輕過重作業(yè)負擔實施方案

(一)作業(yè)布置原則

1.因材施策。教師要精心進行作業(yè)布置,，關(guān)注學生的個體差異,，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性,，滿足學生的不同發(fā)展需求;要針對學生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做,、鼓勵做和選做”三個層次,。

2.激趣創(chuàng)新。減輕學生過重負擔,，激發(fā)學生學習興趣,。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學學習方法,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立性,、責任心,、創(chuàng)新精神,。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍,、抄襲問題。

3.合理布時,。把握作業(yè)內(nèi)容,、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間,。

4.遵法守規(guī),。嚴禁教師在微信群、QQ群,、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè),。

5.親批親改。教師必須親自批改作業(yè),，嚴禁家長,、學生代勞。

(二)作業(yè)布置基本要求

立足學生學習活動整體考慮,，系統(tǒng),、科學、合理設計不同層次的作業(yè),，引導學生自覺預習,、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力,。切實減少簡單記憶,、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的,、重在遷移運用的作業(yè),。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度,配置要有梯度,，以學生的認知能力,、學習狀況,、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè),。鼓勵音樂,、美術(shù)、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業(yè),。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性,，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

1.統(tǒng)疇確定確定作業(yè)量,。教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求科學合理,，分層篩選，不布置重復性作業(yè),，班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān),，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負責與各學科老師溝通,，各學科老師相互協(xié)調(diào),，教導處按周課表統(tǒng)疇確定每天布置作業(yè)總量不超過90分鐘，并細化到每天的各學科,。

2.精選作業(yè)內(nèi)容,。學校各學科教研組(或備課組)必須堅持研究學生作業(yè)布置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容,、數(shù)量,、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,，提出學生作業(yè)周布置計劃,。精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè),，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性,。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題,，要有利于學生理解和鞏固所學知識,，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3.科學設計作業(yè)形式,。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性,、實踐性的家庭作業(yè),。作業(yè)形式應結(jié)合學生的實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性,，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力,。既要有練習型、準備型作業(yè),，也要有擴展型,、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外,，要鼓勵編制口語交際作業(yè),、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè),，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化,。

4.給學生選擇的權(quán)利。尊重學生學習上的差異性,，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)+鼓勵做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,，使各層次的學生都有收獲。

5.建立教師“先做作業(yè)”制度,。凡是要求學生做的作業(yè),，教師必須先做一遍,。教師在先做作業(yè)的過程中,，了解作業(yè)的難易程度、所需時間,、規(guī)范格式,、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性,。

6.堅決杜絕給學生布置機械性,、重復性、難度過大的作業(yè),。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫,、罰抄等形式懲罰學生。

(三)作業(yè)批改要求

1.教師要認真,、及時批改學生的書面作業(yè),，做到書面作業(yè)全批全改,鼓勵教師對部分學生作業(yè)進行面批，有針對性地對學生進行指導,。教師不得讓學生,、家長代為批改作業(yè)。

2.注意作業(yè)批改規(guī)范,。要根據(jù)學科作業(yè)特點,，做到逐題批改防止漏批、錯批。批改符號要規(guī)范,，要有等級,、時間以及激勵性和指導性評語。在批改作業(yè)時禁止使用侮辱性,、嘲諷性言詞或符號,。

3.注重對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行反思，要深入分析學生作業(yè)的過程表現(xiàn),，研究,、歸納學生共性的作業(yè)錯誤，分析致錯原因,，為作業(yè)講評和學習改進積累資料,。

(1)重視作業(yè)批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式,，及時,、逐詞、逐句,、逐題批改作業(yè),，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性,、啟發(fā)性,、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,。

(2)對布置的作業(yè)做到全批全改,，對學生作業(yè)中的錯誤，應該督促學生訂正,，并做好復批工作,。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程,。

(3)加強作業(yè)講評的針對性,。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果,，共性問題集體講評,，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題,，要舉一反三,，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理,，疑點的解惑,，關(guān)鍵點的拓展,。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習,。

(4)作業(yè)的控制與審核加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督,。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度,。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應整改意見,，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查,加強作業(yè)總量監(jiān)控,。

三、減輕校外培訓負擔實施方案

做好學校課后服務工作,，提升學校課后服務水平,，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作,。

(一)課后服務時間推動課后服務全覆蓋

略

(二)課后服務方式和內(nèi)容遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,，促進學生全面發(fā)展

略

(三)課后服務要求

1.加強宣傳

進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開,、公正,、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義,。

2.及時整改

及時總結(jié)課后服務工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題,，做好自查自檢工作。

3.常態(tài)檢查

加強對課后服務工作的監(jiān)督與指導,，切實提高課后服務工作的質(zhì)量,。

4.提質(zhì)增效

做好課內(nèi)教學與課后服務內(nèi)容的有效整合,，提高課后看護質(zhì)量,，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負,，為家長減負,。

四、保障措施

1.優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學質(zhì)量

略

2.豐富學生的課外活動,，發(fā)展學生興趣愛好

略

3.堅持以學定考，充分發(fā)揮考試的作用

略

4.注重家校合作,，提升家校協(xié)同育人效果

完善家校協(xié)同機制,，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通,，創(chuàng)新協(xié)同方式,。學校,、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力,，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況,，及時了解學生學習動態(tài)，做好引領學生做好作業(yè)時間管理,，高效完成作業(yè),。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業(yè),，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè),，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè),，不得要求家長批改教師布置的作業(yè),。學校或教師不能把安全教育,、法治教育,、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置給家長和學生。

5.加強績效考核,，促進雙減工作可持續(xù)推進

略

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01.XX學校落實“雙減”工作實施方案

02.XX學校關(guān)于落實“雙減”工作實施方案

03.XX學校開展“雙減”工作實施方案

04.XX學校落實“雙減”工作校本化實施方案

05.XX學校“雙減”工作宣傳方案

06.XX學校雙減工作計劃(1)

07.XX學校雙減工作計劃(2)

08.XX學校落實“雙減”工作實施計劃

09.XX學?！半p減”工作進展情況總結(jié)