一、設(shè)問矩陣

1. 作者用了哪些手法使小說具有××特點(diǎn),？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,。

2.小說是如何講述××故事的？

3.分析本文敘述上的特征,。

4.小說在謀篇布局上有什么特點(diǎn),？

5.文中多次運(yùn)用了××手法。請(qǐng)從文中找出三處,，并簡(jiǎn)要分析,？

【注】設(shè)問上的易混：

1.是問手法還是找出設(shè)問中手法所對(duì)應(yīng)的例子

二、知識(shí)快閃

（一）情節(jié)敘述手法

1.敘述人稱

第一人稱：（“我”“我們”）以當(dāng)事人的身份敘述,，給讀者以真實(shí)可信之感,。

第二人稱：（“你”“你們”）便于對(duì)話，便于抒情,，顯得親切感人,。

第三人稱：（“他”“他們”等）不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容,，有比較廣闊的活動(dòng)范圍,。

2.敘述方式

順敘：使人物、事件的敘述有頭有尾,、脈絡(luò)清楚,，有較強(qiáng)的時(shí)空層次性。

倒敘：使文章曲折有致,，造成懸念，引人入勝,；增加敘事波瀾；使文章結(jié)構(gòu)富于變化,，避免平鋪直敘,；增強(qiáng)文章可讀性和感染力,。

插敘：幫助展開主要事件，或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,，或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱?jiǎn)要介紹，或詮釋某一細(xì)節(jié),；使文章波瀾起伏,，增大了文章容量,，可讀性增強(qiáng),。

補(bǔ)敘：對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用,；造成懸念,，敘事波瀾,，深化主旨,，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,。

平敘：可以把頭緒紛繁，錯(cuò)綜復(fù)雜的事情,，寫的眉目清楚,，有條不紊,。

3.描寫方式

正面描寫：包括外貌,、心理,、行動(dòng)等,。

側(cè)面描寫：環(huán)境,、人物之間關(guān)系。

4.修辭手法

比喻：化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體,。

夸張：突出特征,，強(qiáng)化情感,；烘托氣氛,，增強(qiáng)感染力,。

擬人：化物為人，親切自然,；生動(dòng)活潑，具體形象,。

對(duì)偶：結(jié)構(gòu)對(duì)稱,，形式整齊；節(jié)奏鮮明,，音節(jié)和諧,；高度概括，富有表現(xiàn)力,。

排比：結(jié)構(gòu)緊湊,，文意貫通；增強(qiáng)氣勢(shì),，增強(qiáng)文章的感染力。

反復(fù)：突出內(nèi)容，強(qiáng)化情感,，增強(qiáng)感染力。

借代：生動(dòng)活潑，使語言形象鮮明,，利于表達(dá)作者的思想感情,。

設(shè)問：提出問題,，引起注意,，啟發(fā)思考，加深理解,。

反問：加強(qiáng)語氣,，表達(dá)鮮明,；激發(fā)感情,，加深印象,。

5.敘述安排

對(duì)話式：以人物對(duì)話構(gòu)成作品的主體，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,，透視人物的精神世界,，突出人物性格特征，使情節(jié)更加集中緊湊,、簡(jiǎn)潔明快,。

歷史與現(xiàn)實(shí)交織：人物形象更加立體，藝術(shù)描寫更加真實(shí),，主題表達(dá)更加厚重而深刻,。

回憶與現(xiàn)實(shí)交織：小說情節(jié)更豐富完整,，人物特征更鮮明,，主題內(nèi)涵更深刻。

敘述與寫景交織：賦予故事哀而不傷的詩意美,。

意識(shí)流：按照心理時(shí)序而展開的意識(shí)流結(jié)構(gòu),。它打破了時(shí)間這一恒常的維度，讓人物的意識(shí)在超時(shí)間的空間里任意往來,。內(nèi)心獨(dú)白（心理）是意識(shí)流文學(xué)最常用的技巧,。如《墻上的斑點(diǎn)》。

敘述節(jié)奏：（詳略,、張弛,、快慢），用敘述（快）與描寫（慢）控制小說敘述的速度,，或運(yùn)用搖擺式（一波三折）,、延遲式（設(shè)置障礙）等手法，或插入回憶,、敘說歷史等,，舒緩原本緊張的情節(jié)，使小說呈現(xiàn)出一種張弛有致,、起伏有序的敘述節(jié)奏,。如《老人與海》中鯊魚的五次進(jìn)攻——重復(fù)中有變化:鯊魚的數(shù)量越來越多,，老人的工具越來越簡(jiǎn)陋,，體力越來越衰弱，大馬林魚被咬掉的體積越來越大,。作用：以鯊魚接連不斷的進(jìn)攻,，表現(xiàn)老人處境的艱難;在力量的懸殊對(duì)比中，凸顯老人的堅(jiān)毅和勇氣。再如《祝?！分袑?duì)祥林嫂的三次肖像描,。

敘述頻率：多次重復(fù)敘述，但有變化,?！渡罅帧范啻巫屩彀⒚桨鈾C(jī)，但直到第六次才扣響扳機(jī),，令情節(jié)跌宕起伏;《祝?！分校粌H“我”在講祥林嫂的故事,，衛(wèi)老婆子也在講,，祥林嫂自己也在講。三重?cái)⑹龌ハ嘌a(bǔ)充,、互為印證,，完善了情節(jié)。

以小見大：通過小題材,、小事件和細(xì)節(jié)來揭示重大主題,、反映深廣內(nèi)容，表達(dá)重大的思想和寓意的寫作方法,。如《橋邊的老人》是一個(gè)小小的窗口,，以小見大地揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人性的善良——對(duì)生命的尊重與對(duì)和平的渴望,。

虛構(gòu)手法：作家在創(chuàng)作過程中,，依據(jù)生活邏輯，通過想象和撮合,，創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)生活中并非存在,，在又在情理中的人生圖畫。

荒誕手法：西方文學(xué)中表現(xiàn)主義文學(xué)流派,，主張用主觀感受的真實(shí)去代替客觀存在的真實(shí),。在藝術(shù)表現(xiàn)上則任意扭曲客觀事物的外部形態(tài)，用來強(qiáng)化和外化主觀的思想感情,，或則采用象征的手法用以表現(xiàn)某種抽象的觀念,。

浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義：

浪漫主義：在反映生活的態(tài)度上，強(qiáng)調(diào)以小說的形式表現(xiàn)作家的理想和理想化的生活,；在人物形象塑造上,，要求通過理想的生活畫面刻畫理想世界中的理想人物；在藝術(shù)表達(dá)方法上,，往往采取想象,、夸張,、渲染、比喻,、象征,、對(duì)比等，使作品具有強(qiáng)烈的抒情性質(zhì)和濃重的神話色彩,。

（二）情節(jié)結(jié)構(gòu)手法

懸念：懸念的主要作用是吸引讀者,、引人入勝。

抑揚(yáng)：使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn),、跌宕起伏的效果,，增強(qiáng)作品的可讀性。

突轉(zhuǎn)：這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外,、情理之中的效果,，對(duì)表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

照應(yīng)：照應(yīng)能使情節(jié)連貫,、脈絡(luò)清晰,、結(jié)構(gòu)緊湊。

伏筆：可使全文前后呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),，情節(jié)發(fā)展更合理,，前因后果更分明,。

對(duì)比：對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題,。

襯托：襯托可以使文章更生動(dòng),，人物、事物形象更突出,，主題更鮮明,。

鋪墊：運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨,。

線索：線索是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò),，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。

三,、解題密碼

小說情節(jié)手法題目的解題步驟：

第一步：仔細(xì)審題

明確設(shè)問方向,。是“答手法”還是“答手法對(duì)應(yīng)的例子”。

第二步：梳理文章,，確定事例或技巧及作用

若問手法：首先分析作者在文中運(yùn)用了什么技巧,，寫了什么內(nèi)容。再次分析技巧的作用,，主要分析評(píng)價(jià)在主題的表現(xiàn),、人物形象的塑造,、感情的抒發(fā)、布局謀篇方面起到了什么效果,。

若問已知手法,，問相對(duì)應(yīng)的例子：直接答相對(duì)應(yīng)的例子，然后答作用,。

第三步：規(guī)范作答

最后根據(jù)知識(shí)儲(chǔ)備,，運(yùn)用術(shù)語整合出答案，注意分點(diǎn),。

四,、規(guī)范作答

例1：（2022·江蘇鎮(zhèn)江月考）《父親》

問題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇小說在敘事謀篇上的特點(diǎn)。

【習(xí)題參考答案】①全文運(yùn)用第一人稱敘事,，使讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色,，使小說具有真實(shí)性，心理刻畫更細(xì)膩,，也更方便抒發(fā)情感,；②小說按照時(shí)間順序敘事，主要講了父親進(jìn)入連隊(duì)農(nóng)場(chǎng)之后直到去世的事情,，寫出了一個(gè)殘疾老兵的平凡形象,；③小說處處有照應(yīng)，前后呼應(yīng),，首尾圓融,，結(jié)構(gòu)完整。

例2：（2021·利川市第五中學(xué)期末）《云中的紅圍巾》

問題：結(jié)合文本,，分析小說敘述上的特征,。

【習(xí)題參考答案】①用第三人稱?？陀^地?cái)⑹龉适?，描述連長(zhǎng)的心理活動(dòng)，將空中和地面發(fā)生的故事同時(shí)呈現(xiàn)出來,，同時(shí)將不同人物不同地點(diǎn)同時(shí)發(fā)生的事情展示出來,。②順敘。按照時(shí)間順序自然展開,。以地面,、空中兩條線索推進(jìn)，最后借助紅圍巾將兩條線索交匯在一起,。注重細(xì)節(jié)描寫,，細(xì)膩、生動(dòng),、傳神,。