課題

它們發(fā)生了什么變化

作課時間

作課內(nèi)容

教科版三年級上冊19-20頁

課時

教學

目標

1,、利用所學知識解決生活中實際問題。

2,、探究活動中,，通過猜測,、觀察、實驗,、研討等發(fā)現(xiàn)事實,、做出判斷、發(fā)展思維,。

3、利用文字,、圖表、圖畫等方式描述觀察,、實驗的結(jié)果，并對觀察結(jié)果進行分析,。

課時

教學

重難點

1、利用所學知識解決生活中實際問題,。

2,、探究活動中，通過猜測,、觀察,、實驗、研討等發(fā)現(xiàn)事實,、做出判斷,、發(fā)展思維。

教具

學具

橡皮泥,、圓頭剪刀,、白紙

板書

設(shè)計

8,、它們發(fā)生了什么變化

材料               看到了什么現(xiàn)象           

紙               形狀變化  大小變化           

橡皮泥             形狀變化  大小變化  顏色變化

水               形態(tài)變化

相同點：     還是原來的物質(zhì)    

作業(yè)

設(shè)計

 把一張A紙折成紙飛機后發(fā)生了什么變化：（   ）

a. 形狀改變    b.顏色改變    c.性質(zhì)改變

一,、揭示課題

冬天河里的水結(jié)冰,，天熱了冰化成水的故事情節(jié)圖片導入,，加入水三態(tài)變化相關(guān)的圖片,。

2、提問：思考：媽媽在晾衣服時,，衣服慢慢的曬干了,。衣服上的水變成了什么？

根據(jù)學生的回答教師進行補充小結(jié)：水真的不見了嗎,？其實衣服上的水經(jīng)過太陽的暴曬（加熱）后液體的水變成水蒸氣跑到空氣中了,。

3、提問：水的哪些特點發(fā)生了變化,？那么它還是水嗎,？

4、課件出示紙和橡皮泥等物品的圖片,，生活中的變化有很多,，比如說紙、橡皮泥的變化,，此時呈現(xiàn)紙制品和橡皮泥制品的圖片,，引導學生思考。

提問：圖片中的物品發(fā)生了哪些變化,？

5,、揭示課題：《它們發(fā)生了什么變化》

二,、探索：紙和橡皮泥發(fā)生了什么變化

1、活動要求： ①學生能把活動手冊上的表格邊實驗邊記錄下來,，

②能在分析中得出實驗結(jié)論。

學生思考

2、活動問題： 問題1：我們做了什么使紙（橡皮泥）發(fā)生了變化,？

問題2：請同學們說一說它們發(fā)生了怎樣的變化？

問題3：它們變化后與還是原來的物質(zhì)嗎,？

活動一 ：

1,、教師拿出一張紙折出一個折紙模型,，進行簡單的制作,。

2,、學生在制作過程中根據(jù)上述問題完成對活動手冊的填寫

活動二：

1,、提供橡皮泥和刮刀,，讓學生用這塊橡皮泥制作一件自己喜歡的物品

2、學生制作時認真思考三個問題并按要求填寫到活動手冊上,。

3,、完成后安排以小組上臺展示交流形式，分享成品的喜悅,。

三：回顧和拓展

1、生活中的變化隨時隨地都在發(fā)生,，大家還知道你們周圍有哪些事物發(fā)生了變化,？

2、回顧溶解,。教師準備溶解小實驗，請學生觀察并結(jié)合第4,、5兩課的所學說一說相關(guān)的要點。

學生活動

教學

反思

學生在完成探究活動及記錄后，學會根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)進行分析,，培養(yǎng)學生注重數(shù)據(jù)的真實性，關(guān)注數(shù)據(jù)的重要性,。