2022年10月08日 16:03:58

來(lái)源：中新網(wǎng)福建

　　中新網(wǎng)福建新聞10月8日電 (鐘洪蕊)近日,，“融合高校資源創(chuàng)新教學(xué)方式”福建省2022年第五場(chǎng)省級(jí)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)在廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué),、閩南師范大學(xué)附屬中學(xué)和閩南師范大學(xué)附屬小學(xué)依次開(kāi)展,。

　　在閩南師大附中分會(huì)場(chǎng)，來(lái)自福建師范大學(xué)附屬中學(xué),、閩南師范大學(xué)附屬中學(xué)和龍巖第一中學(xué)的教師們通過(guò)教學(xué)觀摩課展示了教學(xué)方式的創(chuàng)新成果,。

　　目前，閩南師大附中正全面推進(jìn)智慧校園建設(shè),，借助大數(shù)據(jù)及人工智能技術(shù)推動(dòng)教學(xué)、科研,、管理,、服務(wù)的數(shù)字化、信息化,、智慧化,、一體化，助力學(xué)校發(fā)展“換道超車(chē)”。

　　閩南師大附中高級(jí)教師,、漳州市英語(yǔ)學(xué)科骨干教師林淑芬借助智慧課堂執(zhí)教的《Smart Homes to Make Life Easier》一課充分展示了學(xué)校在智慧教學(xué)方向的最新成果,。林淑芬老師提取“科學(xué)技術(shù)與未來(lái)生活”單元大概念引領(lǐng)教學(xué)方向。為了實(shí)現(xiàn)從具體內(nèi)容“智能家居與生活”到大概念的躍升,，除了常規(guī)的情境創(chuàng)設(shè),，林淑芬老師還引入“作家式寫(xiě)作”的理念，在閱讀前布置習(xí)作練習(xí),，激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)知識(shí)技能短板，以寫(xiě)帶讀,，實(shí)現(xiàn)學(xué)思結(jié)合,。基于學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)了解教學(xué)重難點(diǎn),，調(diào)整備課,，以學(xué)定教，成功打通了課下師生之間的聯(lián)系,，讓課堂教學(xué)更高效更聚焦,。此外，基于教,、學(xué),、評(píng)一體化的觀念設(shè)計(jì)教學(xué)，確保教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)效果的內(nèi)在統(tǒng)一,。

　　受限于傳統(tǒng)集體教學(xué)的壓力，1個(gè)老師面對(duì)50個(gè)學(xué)生,，很難即時(shí)批閱作業(yè)或是精準(zhǔn)把控學(xué)情,。借助科大訊飛智慧課堂的智能批改和全班做答等功能，學(xué)生只要拍照上傳練習(xí)本上的習(xí)作,，輕輕點(diǎn)擊學(xué)習(xí)機(jī)上的選項(xiàng)或是拖拽,、匹配相應(yīng)選項(xiàng)，老師就可以即時(shí)獲取班級(jí)學(xué)生的做答率,、正確率和得分情況,，幫助老師精準(zhǔn)掌握班級(jí)學(xué)情，聚焦班級(jí)共性薄弱點(diǎn),，針對(duì)性開(kāi)展教學(xué)講評(píng)課進(jìn)行強(qiáng)化突破,。

　　在日常教學(xué)中，林淑芬老師積極探究實(shí)現(xiàn)智慧課堂的創(chuàng)新學(xué)科應(yīng)用,，面向真實(shí)問(wèn)題重組教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特色,，讓技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，真正體現(xiàn)了教育與技術(shù)融合的創(chuàng)新價(jià)值,。一直以來(lái),，林淑芬老師積極融入教研共同體，追蹤和踐行著創(chuàng)新的信息化教學(xué)形態(tài),，從動(dòng)畫(huà)課件,、互動(dòng)白板到紙筆課堂、智慧課堂,。除了扎根校內(nèi)和市內(nèi)教研組織,，她還通過(guò)線上線下融合(Online-Merge-Offline，OMO)的方式積極對(duì)比差異,，尋求啟發(fā),，以行動(dòng)和熱情感召更多的同行者。

　　當(dāng)天,，來(lái)自閩南師范大學(xué)、福建省教育管理信息中心和漳州市教育科學(xué)研究院等高校和機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家學(xué)者匯聚一堂,，通過(guò)教學(xué)研討,、專(zhuān)題講座和示范課等多種形式，總結(jié)引領(lǐng)教學(xué)方式的創(chuàng)新成果和創(chuàng)新方向,。(完)