耒陽二中《如何提高學(xué)生高考地理綜合題得分率的探究》課題組開展“說高考題”展示活動(dòng)

在新高考湖南卷中,，綜合題占據(jù)的比例相當(dāng)大,。地理綜合題要求考生能通過綜合分析能力，利用所學(xué)知識(shí),，用簡(jiǎn)潔而流暢的科學(xué)語言來進(jìn)行表達(dá),，突出考查了學(xué)生“描述和闡述地理事物的能力”，“論證和探討地理問題的能力”,。為了讓老師準(zhǔn)確把握高考的命題趨勢(shì)和規(guī)律,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性有效性，從而幫助學(xué)生提高高考地理綜合題的得分率,，2022年9月26日耒陽二中《如何提高學(xué)生高考地理綜合題得分率的探究》課題組開展“說高考題”展示活動(dòng),。

課題組劉媚娟老師在分析教學(xué)目標(biāo)和考題的過程中，體現(xiàn)出了對(duì)高考題的深度把握,。講解細(xì)致,，思路清晰，由淺入深,，循循善誘,。以自己獨(dú)特的教學(xué)魅力和專業(yè)素養(yǎng)，為大家?guī)砹司始姵实闹v解,，拉開了說高考的帷幕,。

課題組李麗老師以高考真題為切入點(diǎn)，以學(xué)情為基礎(chǔ),，以分析研究命題意圖和考綱為突破口,，結(jié)合自身多年的豐富經(jīng)驗(yàn)，向我們闡述了高考地理答題的方法技巧,。注重推理,，層層遞進(jìn)，真正做到了重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，同時(shí)注重舉一反三，將教育實(shí)際上升到理論高度,，贏得了課題組全體成員的一致好評(píng),！

課題組李洪勁老師在講解時(shí)注重對(duì)材料信息的挖掘，從培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,、信息獲取與解讀能力入手,，利用題目中的“小切口”，進(jìn)行“深挖掘”。講解時(shí)圖文并茂,，形象生動(dòng),，展示了獨(dú)特視角下新高考地理試題的解題思路和應(yīng)試策略，讓其他老師耳目一新,，受益匪淺,。

地理組教研組長(zhǎng)吳大亮老師對(duì)課題組三位老師的說課展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定其優(yōu)點(diǎn),，指出其不足,，同時(shí)還高屋建瓴，提出了一些指導(dǎo)性建議,，吳老師指出高三一輪復(fù)習(xí),，要做到以下幾點(diǎn):1、認(rèn)真研讀課標(biāo),，注意把握教學(xué)的廣度和深度,，一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的深度要一步到位;2、真正貫徹人地協(xié)調(diào)觀,、綜合思維,、區(qū)域認(rèn)識(shí)和生產(chǎn)生活實(shí)踐于教學(xué)活動(dòng)中，努力做到學(xué)有所用,、舉一返三,；3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，尤其是加強(qiáng)審題,、獲取信息和現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)建模能力的訓(xùn)練等。

此次高三地理課題組開展的“說高考題”展示活動(dòng),，大家在活動(dòng)中積極發(fā)言,，交流，達(dá)到了教師之間相互學(xué)習(xí),、相互探討,、共同提高的目的。

（圖文編輯：譚綠周 審核人：吳大亮）